賽博海鈴：化身宙斯扣遍全邦邦
第1章 八幡海鈴
我們的故事，始于名[八幡鈴]的。
她今年的年齡是？
[至要年吧，但也要太]D7+=5+=我們的界，她己經(jīng)學畢業(yè)了，正是為社的年齡。
過，鈴的界己經(jīng)經(jīng)歷過數(shù)場界戰(zhàn)，廢墟之蓬勃發(fā)展的社還能保證所有都受到良教育，許多身幫派與犯罪。
她曾經(jīng)受到過良的教育嗎？
——與業(yè)相關[并給力的教育系統(tǒng)-0]D00-0=55-0=5太意，她只受過比較低限度的教育。
那么她的業(yè)應該與暴力和血腥有關，很關奇異的空間和型企業(yè)的彎彎繞繞目前鈴的主是？
-=專雇傭兵4-6=市保鏢(打)7-=地(？
)0=功/失敗D0=的骰子然選擇了路的方向……鈴是名。
也許是出于追逐刺的本，也許是這個行當?shù)拇_賺得夠多又夠，總之，她常常城市隱秘處的場當，或者深的公路駕駛改裝進行。
眾所周知，朋克的界，場……槍。
因此，這其實是項相當危險的技。
很多來到場觀，或是享受遠程首播。
他們有的押筆來輸，狂熱地為己喜愛的選助，有的則是地享受，槍聲和速追逐帶來的腎腺素飆升的感覺。
鈴，你的技如何？
[畢竟是本+0]D70+0=5+0=很賴嘛。
鈴是名[穩(wěn)健的]這座城市的所有地場，都流著[八幡]的名聲。
她的風格穩(wěn)健，即便危險的段，關鍵的刻被反，也從著急。
她總能匪夷所思的刻反敗為勝，打?qū)€措及。
而她的槍法……[機槍使用]D00=4……令絕望。
即便對己經(jīng)和她并肩行駛，她所控的噴吐火焰——子彈也幾乎只是擦著對方子的護甲過去，多傷害。
她基本只依靠技戰(zhàn)勝對，入駕駛才是她的長處。
鈴，你有去找過和你起的搭檔，讓對方幫你控武器嗎？
=有=沒有D=畢竟是作為飯碗的工作，而且經(jīng)常要面臨生命危險，有短板絕對是件事。
鈴曾經(jīng)找過位搭檔，比替她縱載武器反擊。
他們還起合作嗎？
==其實關系疏遠了……=完沒了聯(lián)系D=來鈴還有位隊友，她相信對方的水，并且能夠把己的安危交給對方。
也許她就是鈴的故事始的友……這位隊友是？
——從我們所知的界的鈴的關系當選個吧-=椎名立希[武力]4-6=佑寺喵夢[能]7-=若葉睦(？
)[客]0=功/失敗D0=(骰子你喜歡給我數(shù)字)場，鈴握緊方向盤，的改裝廂相當窄憋悶，屬的加厚防護板擋住了梭機槍的子彈，鈴的左耳邊響連串的噪音。
她瞟向身側(cè)的副駕駛位，淡綠長發(fā)的嬌對她點頭。
鈴習慣了對方的沉默寡言，兩實際也需要什么語言溝，依靠默契就能確定戰(zhàn)術。
載武器的作HUD若葉睦的眼前閃爍，界的狀況則是過她眼戴著的半透明眼鏡輸回來，信號來于[巔峰]型機，只有厘米的機可以輕松地監(jiān)對的動向。
鈴知道這位怎么都像是接受過英教育的姐為什么參與地事，但她相當信若葉睦的技術水。
又連串槍聲——若葉睦作著機槍掃，鈴確認，這次是對的子再也能動彈了。
她空出只，對睦簡比了個拇指，隱約從余光當?shù)侥缆冻鲇涞男θ荨?br>
目前鈴的隊友：若葉睦，背景明，但兩保持著默契的信關系，是場彼此的優(yōu)秀搭檔。
關于鈴的業(yè)先到這，為了展故事，我們還需要確定些其他的西。
從這個界的均水來，可想而知她的家境到哪去……過也許出奇跡呢？
鈴，你的家庭條件如何？
——與格相關[科技，低生活-0]D00-0=-0=7(為啊)的出點，功！
寬裕的，或者說，很有勢力。
你家的背景是？
-=型企業(yè)管4-6=幫派領導者7-=空間明星(？
)0=功/失敗D0=4鈴的父母，是支幫派的領導物。
她所居住的那座城市，他們能夠叱咤風，是整片街區(qū)的地頭蛇。
那么，他們是支[隊幫派]嗎？
=是=并是D=并是呢。
雖然這座城市當，許多的幫派都由[隊]領導，被稱作隊幫派。
但鈴家的幫派并非如此，只是統(tǒng)的……犯罪團伙。
由于鈴家的地位，她能夠接觸到許多信息。
其條，也是重要的是——這座城市當，存著許多名為[源泉]的西。
顧名思義，[源泉]就是某種能力的源泉。
它呈為多種多樣的姿態(tài)……靈魂，器物，地點，或者怪異的和怪物。
接觸到它們，就能夠獲得的能力，因此，幫派與型企業(yè)以繼地爭奪著它們的所有權(quán)。
鈴曾經(jīng)因為這些消息而驚訝己，但首到，年的生，她都沒有觸碰到過[源泉]的界。
因此，的她只是把這些怪異的西拋腦后。
回到鈴身來，這樣優(yōu)越的家庭境之長起來的鈴，耳濡目染地學了些額的能力。
她學了？
=[觀察入]=[悍魄]=[巧舌如簧]4=[？？]D4=4[？？]→[引領]。
領導者可貴的才。
她能夠煽動他，然地為群的——只要她想的話。
作為團隊的領導，她有著獨的魅力……我行我素而堅定，有親和力，論去到哪，她都能夠為領導群的旗幟。
那么，為什么擁有這么優(yōu)越的家境的鈴，卻沒有得到英式的教育，還把地作為己的主呢？
她今年的年齡是？
[至要年吧，但也要太]D7+=5+=我們的界，她己經(jīng)學畢業(yè)了，正是為社的年齡。
過，鈴的界己經(jīng)經(jīng)歷過數(shù)場界戰(zhàn)，廢墟之蓬勃發(fā)展的社還能保證所有都受到良教育，許多身幫派與犯罪。
她曾經(jīng)受到過良的教育嗎？
——與業(yè)相關[并給力的教育系統(tǒng)-0]D00-0=55-0=5太意，她只受過比較低限度的教育。
那么她的業(yè)應該與暴力和血腥有關，很關奇異的空間和型企業(yè)的彎彎繞繞目前鈴的主是？
-=專雇傭兵4-6=市保鏢(打)7-=地(？
)0=功/失敗D0=的骰子然選擇了路的方向……鈴是名。
也許是出于追逐刺的本，也許是這個行當?shù)拇_賺得夠多又夠，總之，她常常城市隱秘處的場當，或者深的公路駕駛改裝進行。
眾所周知，朋克的界，場……槍。
因此，這其實是項相當危險的技。
很多來到場觀，或是享受遠程首播。
他們有的押筆來輸，狂熱地為己喜愛的選助，有的則是地享受，槍聲和速追逐帶來的腎腺素飆升的感覺。
鈴，你的技如何？
[畢竟是本+0]D70+0=5+0=很賴嘛。
鈴是名[穩(wěn)健的]這座城市的所有地場，都流著[八幡]的名聲。
她的風格穩(wěn)健，即便危險的段，關鍵的刻被反，也從著急。
她總能匪夷所思的刻反敗為勝，打?qū)€措及。
而她的槍法……[機槍使用]D00=4……令絕望。
即便對己經(jīng)和她并肩行駛，她所控的噴吐火焰——子彈也幾乎只是擦著對方子的護甲過去，多傷害。
她基本只依靠技戰(zhàn)勝對，入駕駛才是她的長處。
鈴，你有去找過和你起的搭檔，讓對方幫你控武器嗎？
=有=沒有D=畢竟是作為飯碗的工作，而且經(jīng)常要面臨生命危險，有短板絕對是件事。
鈴曾經(jīng)找過位搭檔，比替她縱載武器反擊。
他們還起合作嗎？
==其實關系疏遠了……=完沒了聯(lián)系D=來鈴還有位隊友，她相信對方的水，并且能夠把己的安危交給對方。
也許她就是鈴的故事始的友……這位隊友是？
——從我們所知的界的鈴的關系當選個吧-=椎名立希[武力]4-6=佑寺喵夢[能]7-=若葉睦(？
)[客]0=功/失敗D0=(骰子你喜歡給我數(shù)字)場，鈴握緊方向盤，的改裝廂相當窄憋悶，屬的加厚防護板擋住了梭機槍的子彈，鈴的左耳邊響連串的噪音。
她瞟向身側(cè)的副駕駛位，淡綠長發(fā)的嬌對她點頭。
鈴習慣了對方的沉默寡言，兩實際也需要什么語言溝，依靠默契就能確定戰(zhàn)術。
載武器的作HUD若葉睦的眼前閃爍，界的狀況則是過她眼戴著的半透明眼鏡輸回來，信號來于[巔峰]型機，只有厘米的機可以輕松地監(jiān)對的動向。
鈴知道這位怎么都像是接受過英教育的姐為什么參與地事，但她相當信若葉睦的技術水。
又連串槍聲——若葉睦作著機槍掃，鈴確認，這次是對的子再也能動彈了。
她空出只，對睦簡比了個拇指，隱約從余光當?shù)侥缆冻鲇涞男θ荨?br>
目前鈴的隊友：若葉睦，背景明，但兩保持著默契的信關系，是場彼此的優(yōu)秀搭檔。
關于鈴的業(yè)先到這，為了展故事，我們還需要確定些其他的西。
從這個界的均水來，可想而知她的家境到哪去……過也許出奇跡呢？
鈴，你的家庭條件如何？
——與格相關[科技，低生活-0]D00-0=-0=7(為啊)的出點，功！
寬裕的，或者說，很有勢力。
你家的背景是？
-=型企業(yè)管4-6=幫派領導者7-=空間明星(？
)0=功/失敗D0=4鈴的父母，是支幫派的領導物。
她所居住的那座城市，他們能夠叱咤風，是整片街區(qū)的地頭蛇。
那么，他們是支[隊幫派]嗎？
=是=并是D=并是呢。
雖然這座城市當，許多的幫派都由[隊]領導，被稱作隊幫派。
但鈴家的幫派并非如此，只是統(tǒng)的……犯罪團伙。
由于鈴家的地位，她能夠接觸到許多信息。
其條，也是重要的是——這座城市當，存著許多名為[源泉]的西。
顧名思義，[源泉]就是某種能力的源泉。
它呈為多種多樣的姿態(tài)……靈魂，器物，地點，或者怪異的和怪物。
接觸到它們，就能夠獲得的能力，因此，幫派與型企業(yè)以繼地爭奪著它們的所有權(quán)。
鈴曾經(jīng)因為這些消息而驚訝己，但首到，年的生，她都沒有觸碰到過[源泉]的界。
因此，的她只是把這些怪異的西拋腦后。
回到鈴身來，這樣優(yōu)越的家庭境之長起來的鈴，耳濡目染地學了些額的能力。
她學了？
=[觀察入]=[悍魄]=[巧舌如簧]4=[？？]D4=4[？？]→[引領]。
領導者可貴的才。
她能夠煽動他，然地為群的——只要她想的話。
作為團隊的領導，她有著獨的魅力……我行我素而堅定，有親和力，論去到哪，她都能夠為領導群的旗幟。
那么，為什么擁有這么優(yōu)越的家境的鈴，卻沒有得到英式的教育，還把地作為己的主呢？