消毒水的腥氣還黏喉間，林知夏猛地睜眼，粉筆劃過板的尖銳聲響刺得耳膜發(fā)疼。

“林知夏！

這是次講解析幾何的輔助畫法，你到底聽沒聽？”

班主拍著講臺，鏡片后的眼滿是恨鐵鋼。

她茫然抬頭，映入眼簾的是泛的板報，右角貼著鮮紅的“距離考還有7”標(biāo)語，同桌蘇瑤用胳膊肘戳她，低聲急喚：“站起來回話，班要了！”

低頭向己的，纖細(xì)皙，指腹沒有常年握畫筆磨出的厚繭，也沒有后來為生計奔生出的粗糙倒刺；課桌左角刻著歪歪扭扭的“夏”字，課本夾層還壓著半張橘子味的糖紙——這是她的七歲，學(xué)的。

她重生了。

回到了年前，回到了還沒為江逾瘋魔，還沒棄術(shù)夢，還沒落得事業(yè)愛空、父母失望、孑然身的年紀(jì)。

前的林知夏，是旁眼徹頭徹尾的傻瓜。

二學(xué)期，江逾轉(zhuǎn)來重點(diǎn)班，清冷耀眼，是年級穩(wěn)坐的學(xué)，是籃球場引得滿場尖的年，而她只是績游、靠著術(shù)長勉留重點(diǎn)班的普孩。

眼見到江逾，他穿著干凈的襯衫，走廊彎腰撿起因她慌掉落的畫紙，指尖輕碰紙張，林知夏的就徹底了。

從那起，她了江逾身后的子：他刷題，她畫筆陪他熬，卻連基礎(chǔ)題型都摸透；他要參加物理，她推掉了夢寐以求的省級術(shù)集訓(xùn)，每幫他整理資料、占圖書館座位；考填報志愿，父母苦勸她報考本地頂尖的術(shù)學(xué)院，她卻鐵了填了江逾儀的方理工，哪怕明知己的數(shù)相差甚遠(yuǎn)。

結(jié)局是意料之的慘敗。

江逾順考方理工，入學(xué)個月就和學(xué)生的才走到起，對她的消息避之及；而林知夏以之差落榜術(shù)學(xué)院，只能去本地的專科院校讀毫興趣的文秘專業(yè)。

?？颇辏囍旎?，迢迢去方找他，卻只到他牽著別的，溫柔地說“我認(rèn)識她”；她想重拾術(shù)，卻因?qū)W歷受限，畫室學(xué)徒的工作都屢屢碰壁；父母被她傷透了，原本和睦的家庭，只剩休止的爭吵。

歲那年，她加班回家的路，被輛失控的貨撞倒，臨死前躺冰冷的路，腦只剩盡的悔恨：若是重來次，她絕再為何，棄己的生。

“林知夏！”

班主的聲音再次響起，林知夏回過，站起身挺首脊背，聲音清晰：“師，我了，這道題該用坐標(biāo)系法輔助，連接AC與BD交點(diǎn)，再作垂對應(yīng)斜率?！?br>
準(zhǔn)確誤的解題步驟讓班主愣住，半晌才擺擺讓她坐，蘇瑤滿臉詫異：“你今對勁啊，以前這題你都懂，怎么突然了？”

林知夏扯了扯嘴角，眼底是與七歲年齡符的沉靜。

重來次，她要抓牢術(shù)，穩(wěn)住績，考儀的院，至于江逾，過是生命關(guān)緊要的過客。

課鈴剛響，后門來輕的腳步聲，年穿著襯衫，背著肩包，額前碎發(fā)被風(fēng)吹得垂，正是剛轉(zhuǎn)來的江逾。

他是來拿落教室的資料，目光掃過教室，恰與林知夏的相撞。

年的眼清澈明亮，帶著幾疏離的干凈，前就是這個眼，讓她魂牽夢縈了整個青春。

可如今再，林知夏只覺得發(fā)緊，像被燙到般，迅速移目光，低頭了術(shù)課本。

江逾的腳步頓了頓，似乎沒想到她刻意閃躲，卻也沒多意，拿了資料便轉(zhuǎn)身離，挺拔的背惹得班生聲議論。

林知夏指尖撫過課本的靜物畫作，只剩個念頭：這，夏風(fēng)只吹己的路，追他的。