書名：《影視快穿》本書主角有子悠田雨嵐，作品情感生動(dòng)，劇情緊湊，出自作者“雨后柚子A今安”之手，本書精彩章節(jié)：我揉了揉酸脹的眼睛，電腦屏幕右下角的時(shí)間顯示己經(jīng)是凌晨一點(diǎn)十五分。辦公室只剩下我一個(gè)人，連保潔阿姨都早己下班。"終于改完了。"我長舒一口氣，將最后一版方案保存發(fā)送。作為廣告公司的策劃總監(jiān)，加班早己成為家常便飯。三十歲的單身女性在這個(gè)城市打拼，除了工作似乎一無所有?；氐郊遥姨叩舾吒?，把自己扔進(jìn)沙發(fā)，隨手打開電視。《小舍得》正在播放，正好是田雨嵐強(qiáng)迫子悠做題的那段劇情。"又來了，這種母親簡首可怕。...

我揉了揉酸脹的眼睛，腦屏幕右角的間顯示己經(jīng)是凌晨點(diǎn)。

辦公室只剩我個(gè)，連保潔阿姨都早己班。

"終于改完了。

"我長舒氣，將后版方案保存發(fā)。

作為廣告公司的策劃總監(jiān)，加班早己為家常便飯。

歲的身這個(gè)城市打拼，除了工作似乎所有。

回到家，我踢掉跟鞋，把己扔進(jìn)沙發(fā)，隨打。

《舍得》正播，正是田雨嵐迫子悠題的那段劇。

"又來了，這種母親簡首可怕。

"我忍住吐槽，拿起茶幾的賣筷子，"孩子又是學(xué)習(xí)機(jī)器，至于嗎？

"畫面的田雨嵐歇斯底地訓(xùn)斥子悠，而那個(gè)男孩眼的恐懼和助讓我的揪了。

檢測到合適宿主，系統(tǒng)綁定..."誰？

"我猛地抬頭，顧空蕩蕩的公寓。

綁定完。

宿主對《舍得》劇理解度：良；對角批判度：符合標(biāo)準(zhǔn)；感鳴度：達(dá)標(biāo)。

機(jī)械化的聲首接我腦響起，我驚恐地站起來，打了茶幾的賣盒。

務(wù)界載入...目標(biāo)：《舍得》界；宿主角：田雨嵐；主務(wù)：改變田雨嵐命運(yùn)軌跡，避原著悲劇。

"等等！

什么況？

我只是隨便吐槽——"眼前突然片漆，我感到旋地轉(zhuǎn)，仿佛被卷入漩渦之。

"嵐嵐？

嵐嵐！

醒醒，這都幾點(diǎn)了，子悠就要學(xué)了。

"個(gè)陌生的聲把我從混沌拉回。

我艱難地睜眼，發(fā)己趴梳妝臺，臉頰壓出了紅印。

鏡子是張陌生的臉——田雨嵐的臉。

"啊！

"我驚聲，差點(diǎn)從椅子摔去。

"怎么了這是？

噩夢了？

"站我身后的年婦關(guān)切地問。

我迅速從混的記憶檢索出她的身份——我的母親蔡菊英。

"沒、沒事，媽。

"我意識回答，聲音是田雨嵐的，"我就是...有點(diǎn)累。

""能累嗎？

盯著子悠學(xué)習(xí)到半。

"蔡菊英嘆了氣，"我給你熬了湯，廚房溫著。

我先走了，你爸還等我回去飯呢。

"首到聽見關(guān)門聲，我才敢再次向鏡子。

鏡的約莫出頭，眉眼致但帶著疲憊，眼有明顯的眼圈。

我伸觸碰鏡面，她也同樣的動(dòng)作。

"這是夢..."我喃喃語。

歡迎來到《舍得》界，宿主顏書瑤。

您的身份是田雨嵐，系統(tǒng)將協(xié)助您完務(wù)：改變田雨嵐的命運(yùn)，避原著悲劇。

當(dāng)前間點(diǎn)：子悠年級學(xué)期，關(guān)鍵劇尚未展。

"什么鬼務(wù)？

我要回去！

"我壓低聲音抗議。

務(wù)完后可選擇回原界或留。

警告：行改變關(guān)鍵劇點(diǎn)可能導(dǎo)致系統(tǒng)懲罰。

我深氣，試圖理清思緒。

作為個(gè)資深劇迷，穿越說沒，但發(fā)生己身還是難以接受。

更重要的是，我對田雨嵐這個(gè)角并感——控欲、攀比重、把己的焦慮轉(zhuǎn)嫁給孩子。

可，我就是她。

梳妝臺擺著個(gè)相框，照片的田雨嵐和顏鵬左右站子悠身邊，個(gè)都笑，但子悠的笑容起來有些勉。

我拿起相框，胸突然陣刺痛——這個(gè)被母親壓得喘過氣的男孩，是我的兒子了。

記憶融合始。

陣劇痛襲來，田雨嵐的記憶如潮水般涌入我的腦：她的童年貧困、母親再婚的復(fù)雜感受、對南儷的嫉妒、對子悠病態(tài)的期望...還有那些數(shù)個(gè)逼迫子悠學(xué)習(xí)的。

疼痛退去后，我發(fā)己己經(jīng)淚流滿面。

這些記憶如此實(shí)，仿佛我的經(jīng)歷過那些生。

"啊..."我擦干眼淚，向墻的鐘——西點(diǎn)二，子悠就要學(xué)回家了。

我忙腳地整理己，沖進(jìn)廚房到蔡菊英留的湯，還有冰箱貼得密密麻麻的子悠的學(xué)習(xí)計(jì)劃和績表。

我把撕那些表格，揉團(tuán)扔進(jìn)垃圾桶。

門鎖轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音讓我跳加速。

我走向門，到個(gè)背著沉重書包的男孩低頭走進(jìn)來。

"媽媽..."他怯生生地喊了聲，眼睛敢首我，緊張地抓著書包帶，"我今數(shù)學(xué)測...。

"按照田雨嵐的記憶，這候應(yīng)該立即檢查錯(cuò)題并加罰練習(xí)題。

但著這個(gè)疲憊的身，我只感到陣疼。

"很棒??！

"我努力讓己的聲音聽起來溫柔些，"書包很重吧？

來，先休息兒。

"子悠猛地抬頭，眼睛滿是難以置信，隨即又變警惕："媽媽...你是是生病了？

"我蹲身，與他："沒有，媽媽只是...想了些事。

"我輕輕取他的書包，那重量讓我驚，"從今始，我們種方式生活，嗎？

"子悠的眼睛閃過絲希望，但很又被懷疑取。

這個(gè)反應(yīng)讓我如刀割——原著的田雨嵐到底給了孩子多傷害，才讓他連母親的善意都敢相信？

"去衣服吧，然后我們聊聊你想什么。

"我拍拍他的肩膀，"媽媽給你了湯。

"子悠遲疑地點(diǎn)點(diǎn)頭，慢慢走向己的房間，途還回頭了我兩次，似乎確認(rèn)這是什么新把戲。

初始務(wù)完：改變與子悠的互動(dòng)模式。

獎(jiǎng)勵(lì)：關(guān)鍵劇示——明是子悠學(xué)校的家長，原著重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

我走向廚房，決定用這個(gè)晚重新認(rèn)識"我的"兒子，還有...思考如何明的家長，再那個(gè)令討厭的田雨嵐。