喬依是名穿越者。

前她只是地球蕓蕓眾生的員，奇，普普。

年竭盡力，終于考了所5牌名校。

然而還未等她畢業(yè)，就先迎來(lái)噩耗，喬依檢查出了癌癥。

他們家就是普家庭，她還有個(gè)初的弟弟。

為了給她治病，家把積蓄都拿了出來(lái)，帶她到醫(yī)院檢查術(shù)，給她化療，給她昂貴的靶向藥。

然而癌癥之所以讓談癌變，就是因?yàn)樗D(zhuǎn)移，復(fù)發(fā)。

即便掏空了家的積蓄，也沒能改變她的命運(yùn)。

術(shù)后到年，她的癌癥就發(fā)生了遠(yuǎn)端轉(zhuǎn)移。

如說(shuō)剛始查出癌癥，喬依還能保持積的態(tài)，那么后來(lái)術(shù)后出轉(zhuǎn)移和復(fù)發(fā)，則徹底擊垮了她的態(tài)。

她清楚的認(rèn)識(shí)到了己的生命進(jìn)入了倒計(jì)，之后所的切過是用盡可能的延長(zhǎng)她的壽命。

她想為家的拖累，為個(gè)底洞。

這次她沒有撐多，過半年多點(diǎn)生命就走到了盡頭。

生的后，喬依是松了氣的。

她的生太短暫，都沒有來(lái)得及為父母些什么，但至到后她沒有拖累太多。

父母以后有弟弟依靠，她也能安。

她坦然接受了己的死亡，然而沒想到，她閉眼睛后居然還能再次睜眼！

過是她原來(lái)的身，也再是地球。

喬依穿越了。

她是個(gè)八歲孩兒的身醒來(lái)的，醒來(lái)渾身滾燙，頭疼欲裂。

只有個(gè)年，進(jìn)來(lái)粗魯?shù)慕o她灌了些知道是什么的藥水，之后就再?zèng)]有管過她。

能活著當(dāng)然更了。

可能是她烈的求生欲，可能是那藥水起了作用，也可能是她的靈魂為這具身補(bǔ)充了能量。

總之，她的溫漸漸降了來(lái)，力氣也恢復(fù)了些，讓喬依有力打量周圍的境。

她沒有感受到腦存有原來(lái)孩的記憶，也沒有感受到何殘留的緒，知道是是因?yàn)樯?dǎo)致這個(gè)孩子夭折。

既然她己經(jīng)進(jìn)入了這個(gè)孩子的身，然是要活去。

喬依努力打起觀察著周圍的、事、物。

她居住的地方像是學(xué)校宿舍樣，連的尺寸也像。

這個(gè)的房間除了她躺著的，還有另5張。

離她較遠(yuǎn)的張坐著個(gè)孩兒，八歲左右的年紀(jì)，此正起竊竊語(yǔ)。

其他的目前都空著。

整個(gè)房間除了頭頂?shù)臒?，她沒有見到何其他的器。

西周的墻壁和頭頂?shù)幕ò宥硷@得格舊，來(lái)是有些年頭了。

居住條件太，喬依總結(jié)道。

，只是居住條件，生活條件似乎也太。

她蓋的被子都有些板硬，衣服的布料也很粗糙，甚至她還衣服發(fā)了用歪歪扭扭針腳縫補(bǔ)的痕跡。

她到己的臉，但摸得出來(lái)這身幾乎都沒，另的個(gè)孩兒也是副面肌瘦的模樣。

這是什么窮困山村嗎？

喬依暗觀察思索的候，面響起了陣鈴聲。

個(gè)孩子立即飛奔了出去。

她沒有記憶，知道這是什么意思，但她生病，所以躺沒有趕過去也很合理。

她打算趁沒有的候西，說(shuō)定能找到其他信息。

她要行動(dòng)，剛剛跑出去的其個(gè)孩兒又跑了回來(lái)，并來(lái)到了她的面前。

“飯了，你去嗎？”

孩問道。

喬依以為孩是想要問她，要要幫忙打飯。

她正要道謝并麻煩對(duì)方幫忙，孩繼續(xù)說(shuō)道，“你去的話，你的那份能給我嗎？”

喬依收回己的作多，“我要去?！?br>
孩兒瞬間臉迅速跑走。

剛剛她觀察周圍境，都沒有注意到，這到飯，她就感到陣饑餓感涌了來(lái)。

她從來(lái)，邊觀察著周圍的境，邊遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟孩兒身后。

如讓喬依用個(gè)字形容她對(duì)這的印象，那么就是‘破’或者是‘舊’。

兩排呈首角的層樓，加間的院子，就是這的部。

墻面斑駁，地面坑洼，見到何綠植物，空灰蒙蒙的，周圍也到何樓廈的子。

讓她懷疑己是是來(lái)到了界戰(zhàn)之后。

跟著孩，喬依來(lái)到了另?xiàng)潣堑臉恰?br>
這是食堂。

進(jìn)門，她就到面坐著許多孩子。

有的還只是牙牙學(xué)語(yǔ)的年紀(jì)，有的則己經(jīng)是半孩子了。

滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，幾乎坐滿了整個(gè)食堂。

只有幾個(gè)年旁，起來(lái)是負(fù)責(zé)管理孩子的。

她概知道這是什么地方了——院。

喬依緊跟著孩兒打飯窗前排隊(duì)，同打量著食堂的境。

這，她終于見到了來(lái)到這后到的樣器。

幾個(gè)年那邊懸浮半空的光屏。

或許是器吧。

她仔細(xì)確認(rèn)了，這光屏并是。

因?yàn)樗狡鋫€(gè)伸凌空光屏作，還能徒將光屏為二。

過可能是這光屏有隱模式，她只能到塊空光屏，到屏幕何容，而從這幾個(gè)觀的年發(fā)出歡笑聲或討論聲來(lái)，光屏肯定是有容的。

總之去很科技的樣子。

這個(gè)光屏和這的切簡(jiǎn)首格格入，感覺差了止個(gè)紀(jì)。

有這種技術(shù)。

這是哪？

或者說(shuō)，這還是地球嗎？

喬依想出答案。

打飯的隊(duì)伍輪到了她。

透過窗，她到面并像是她學(xué)候的食堂樣擺滿了盤盤的菜讓你選，而只有個(gè)鍋和桶。

面的拿起個(gè)空盤子，從鍋舀了勺，又從桶拿了樣西到盤子，接著遞了出來(lái)。

喬依著盤子的褐糊糊和透明可凍？

由陷入沉思。

這褐糊糊是啥？

咖喱？

這透明的像是可凍樣包裝的西又是啥？

飲料？

她要研究研究。

喬依端起盤子轉(zhuǎn)過身，發(fā)孩兒居然還沒走，此就站她身后，正拼命的向嘴擠‘可凍’。

她旁邊的也都是如此，幾乎拿到‘可凍’就立即打掉。

有的的，完了己的‘可凍’后，又將目光轉(zhuǎn)到了她的盤子。

喬依思索的也拿起己的‘可凍’，迅速打掉。

這西透明，且沒有何味道，質(zhì)地稠密，起來(lái)黏黏糊糊，沒有何感可言。

但是后，她就感覺到了。

仿佛有道暖流流過了身，原本因?yàn)樯《林氐纳矶驾p盈了幾。

西！

可惜只有這么點(diǎn)。

感受到了這個(gè)‘可凍’的奇，喬依又向盤子的糊糊，這只是賣相，但其實(shí)也是西？

她端著盤子找空的座位，打算品嘗。

沒走幾步，她就到了，有打劫。

打劫的目標(biāo)正是‘可凍’。

這是幾個(gè)約歲的年，攔著比他們的孩子，硬的奪走他們的‘可凍’。

被搶奪的孩子，或是奮起反抗，被揍頓，然后被奪走‘可凍’；或是忍氣吞聲，默默忍耐，然后被奪走‘可凍’。

但論這些孩子反應(yīng)如何，他們聚這都挺顯眼的，幾個(gè)管理員可能到才是。

喬依望向幾個(gè)的方向，他們確實(shí)是有到的，但毫意。

她默默繞過這幾，更堅(jiān)定了以后拿到‘可凍’就要立即掉。

食堂的座位幾乎都坐滿了，她找了個(gè)后面的空位坐，始品嘗盤的糊糊。

這個(gè)糊糊感比‘可凍’要些，它是有有味的，褐，咸。

但也僅此而己了，就是個(gè)有點(diǎn)兒咸味的知道是什么材質(zhì)的糊糊。

完了糊糊后，喬依發(fā)家都沒走。

是等什么？

她也只等著。

等了，終于有個(gè)管理員抽空從眼前的光屏移了，對(duì)著他們擺了擺，交了句，“點(diǎn)再來(lái)課。”

說(shuō)完便再理他們，繼續(xù)將目光專注于眼前的光屏。

食堂的孩子陸陸續(xù)續(xù)離，喬依雖然明是什么況，為什么課要來(lái)食堂，食堂的孩子有有，差幾歲的都有，總能的是相同的課吧？

但是家都沒有意見，也沒有疑問，說(shuō)明這是正常的。

她頭霧水，也跟著家起離。

這太了，有什么動(dòng)靜都被察覺。

她也敢輕舉妄動(dòng)，隨流回了宿舍。

宿舍己經(jīng)有了兩個(gè)約七歲左右的孩子，其他孩子到她們立即圍去，親親熱熱的說(shuō)著話。

喬依知道這兩位什么，她連己什么都沒搞清楚。

為了以防被問話回答來(lái)露出什么腳，她回到己的，躺著閉目養(yǎng)，裝作身依然適的樣子。

其實(shí)也算裝，她的身確實(shí)還是有些沉重虛弱力的，過年的忍耐力比較，還她可接受的范圍。

知道那種‘可凍’是什么西，如可以再來(lái)個(gè)就了。

她邊躺著，邊豎著耳朵聽那邊孩子們的談話。

這兩個(gè)年紀(jì)較的孩子個(gè)被‘姐’，個(gè)被‘晴晴姐’，她們是剛從面回來(lái)的。

其他孩子奇的纏著她們，詢問面的事。

喬依也非常奇，她頓聽得更認(rèn)了。

接著，向家講述了她們?nèi)ゴ螂s的這支狩獵隊(duì)的光輝事跡。

很有講故事的賦，將這支狩獵隊(duì)描述的很英勇。

就是知道其有沒有摻雜水。

但這是重點(diǎn)，重點(diǎn)是，異獸是啥？

她穿到玄幻界了？

可明明是有科技感滿滿的光屏嗎？

然而這是讓她意的，讓她意的是，敘述過程，花費(fèi)了量舌描述這支狩獵隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的英明武，其就包括介紹了這位隊(duì)長(zhǎng)的異能是多么多么的厲害！

這個(gè)界，可以有異能！

其他也都用充滿崇拜和渴望的語(yǔ)氣紛紛附和，‘有異能，如我也能有異能就了。

’“姐明年就了，說(shuō)定明年的異能覺醒儀式也能覺醒異能?！?br>
晴晴的語(yǔ)氣帶著期盼和祝。

并沒有因?yàn)榍缜绲淖６械脚d，而是語(yǔ)氣帶著幾苦澀，“哪有那么容易。

聽說(shuō)那些有家的孩子從就異獸，異植實(shí)，所以他們多都擁有異能。

而我們這些能能覺醒異能只能意，機(jī)渺茫的很?！?br>
屋子的氣氛因?yàn)樗@話低沉來(lái)，也察覺到了，結(jié)束了這個(gè)話題，轉(zhuǎn)而關(guān)起她們的學(xué)業(yè)，“你們課的候，可要再二意了，認(rèn)學(xué)習(xí)，如能每年年底的年終考試拿到名次，獲得獎(jiǎng)，就能夠去異獸，己的異能覺醒幾率了。

如績(jī)足夠，說(shuō)定有資助你們學(xué)，這樣即便沒有覺醒異能，以后也能到集團(tuán)班，衣食憂?！?br>
……接來(lái)的對(duì)話都是些?，嵤?，喬依沒有繼續(xù)聽去，她默默地取著剛剛聽到的信息。

首先，這個(gè)界是有異能，異獸，異植的。

可以覺醒異能，但然覺醒的概率很低，如從就始食用異獸、異植實(shí)，那么可以異能覺醒概率。

異獸是很危險(xiǎn)的，有專門狩獵異獸的狩獵隊(duì)。

從的講述來(lái)，狩獵隊(duì)是可以民間行組建的。

異植暫且知。

其次，歲的候有異能覺醒儀式。

從她們的對(duì)話來(lái)，能否覺醒異能似乎就這場(chǎng)儀式了。

明年歲，今年7歲，晴晴依然對(duì)她儀式能否覺醒異能抱有期望。

從的話來(lái)，如這場(chǎng)儀式?jīng)]有覺醒異能，她似乎對(duì)己以后能否再覺醒異能抱何期望了。

暫且確定，是否能儀式之前行覺醒異能，或者之后的歲月再次覺醒異能。

然后，就是學(xué)業(yè)。

每年年底有年終考試，如能拿到名次，可以獲得獎(jiǎng)。

但這個(gè)名次知道是什么范圍得到的名次。

另，如績(jī)足夠優(yōu)秀，有可能獲得資助學(xué)的機(jī)。

后，這也有學(xué)和集團(tuán)，也有的班。

原本因?yàn)楫惸墚惈F的出，而感到陌生的界，子就悉了幾。

可能是因?yàn)樯砟暧浊覄偵^病，喬依閉目養(yǎng)了兒，的有困意涌了來(lái)。