0年的月，群懵懂知的年踏入了初的校園。

川學(xué)，個(gè)很土的名字，這是溫淼對(duì)它的印象。

深川市的初校服是相間的，很板正，但比學(xué)要丑。

“為什么理發(fā)師要把我的頭發(fā)剪的這么短，根本扎起來(lái)！

學(xué)就要丟了嗎？”

溫淼扶了扶搭腦門(mén)的劉，滿是怨恨。

班級(jí)格的安靜，或許是家都太的緣故吧。

溫淼隨意的找了個(gè)位置坐，“班主是誰(shuí)？

她很?chē)?yán)格？”

此，位個(gè)子，留著齊耳短發(fā)的年走了進(jìn)來(lái)，她扶著眼鏡:“同學(xué)們，我是你們本學(xué)期的班主，我姓，同也擔(dān)你們的英語(yǔ)師?！?br>
師說(shuō)話聲，但足以使溫淼聽(tīng)清。

“接來(lái)，我根據(jù)你們的學(xué)績(jī)安排了位，班長(zhǎng)就由溫淼擔(dān)?！?br>
突然聽(tīng)到己的名字，溫淼很是驚訝，她以為己奇，初只需要個(gè)躺的咸魚(yú)就了，但沒(méi)想到被師安排了這項(xiàng)務(wù)。

由于太過(guò)動(dòng)，她己經(jīng)記得師交了什么，只知道學(xué)要和幾位生留來(lái)畫(huà)板報(bào)。

板報(bào)組是由溫淼、吳沐蕓、歌幾個(gè)生起組的。

這是溫淼生次畫(huà)板報(bào)，但其他兩個(gè)卻似乎“經(jīng)驗(yàn)”足。

“這次的板報(bào)我要讓它充滿科技感?！?br>
吳沐蕓的個(gè)子比溫淼矮點(diǎn)，但是站椅子卻有種居臨的氣勢(shì)。

溫淼挑起了興趣，想到底是怎么個(gè)科技感。

工明確，從腦找圖片就始了創(chuàng)作。

但奈何這個(gè)界似乎就是個(gè)的草臺(tái)班子，溫淼著眼前這要畫(huà)面有科技感，要文字有科技感的科技感作，默默了的畫(huà)筆，對(duì)，頓哄然笑。

這副的科技感板報(bào)如今變了幼兒園繪本，屬實(shí)跟想象有些出入。

歌索背書(shū)包，:“就讓它這樣吧，這挺可愛(ài)的嘛？

沒(méi)辦法，畢竟我們還只是幾個(gè)月的寶寶嘛?！?br>
又是陣哄笑，溫淼笑得失了聲，眼淚從嘴角滑落。

笑夠了，收書(shū)包轉(zhuǎn)身就走，只留那充滿科技感的板報(bào)。

可謂打相識(shí)，溫淼的友誼所謂瘋相識(shí)，鬧魔。

回家路，溫淼回味著剛才的場(chǎng)景，獨(dú)路笑了起來(lái)，顧旁的目光，嘴角裂山洞。

“碰！”

她像的撞到山洞了……溫淼抬頭去，個(gè)穿著初校服，拿著奧曼卡片，但是身卻比她出個(gè)頭的男生正打量著她。

:“你是是腦子太？

要要我去給你掛個(gè)問(wèn)診？”

南笙略挑眉，顧逗著眼前的姑娘。

溫淼本來(lái)是想道歉的，但是聽(tīng)到這話股名火涌頭，她地踩了腳男生的鞋，轉(zhuǎn)頭步離去。

冷靜來(lái)，溫淼才覺(jué)得尷尬，臉漲得可以滴血。