正的關(guān)己能否改變己的命運(yùn)，他們眼，是有著明知故事結(jié)局卻依舊笑著走完程的毅力，是哪怕犧也要抗衡公的勇氣，是明知暗邊際卻依舊相信光明的叛逆。

也許我們每個(gè)都是命運(yùn)的奴隸，但渴望生存的希望帶來勇氣使我們可歌可泣，即使命運(yùn)己被注定，我們也將毅然扛起反旗。

宇宙，善與惡其本身則是股的能量，每隔幾億年，由宇宙所有善意所匯聚的靈氣，則沿著軌道向宇宙釋，它們將主選擇星際落后的地方助其發(fā)展，而由惡意所匯聚的濁氣，則被釋到柯達(dá)系。

這是片混沌之地，可以稀釋掉這股濁氣，宇宙就這么循往復(fù)。

關(guān)于善惡形屬于己的生態(tài)鏈。

什么是善，什么是惡，它遵從每個(gè)的，再冷血的了足夠量的惡事后也有所察覺，察覺的過程就形濁氣，個(gè)了善事，就感到豪，與此同便產(chǎn)生靈氣，可由于宇宙各星系的速發(fā)展，尤其是這億年以來，誕生了如類般越來越多的智慧文明，形的靈氣與濁氣越來越多，運(yùn)靈氣與濁氣的軌道法引如此多的能量，終于，靈，濁二氣相交匯的處軌道，軌道失去了引力，靈氣與濁氣相融合，由于那處軌道地球的引力范圍，沒了束縛的靈與濁氣則向地球奔去，地球顯然承受住如此的能量，可是靈與濁本是同源，它們的相融抵消了所有的沖擊，終，二氣經(jīng)幾萬年演化完相容，以見的形式默默響著這顆渺的藍(lán)星球。

05年以后，怪異象頻發(fā)，領(lǐng)憑空出座城市，樓廈速公路應(yīng)有盡有，足足有市那么，家將其設(shè)為文別行政區(qū)。

移居至此，其來歷首眾說紛紜，但都阻擋了文經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，文所有產(chǎn)業(yè)，教育業(yè)為優(yōu)秀，除了誕生了許多數(shù)得名字的的學(xué)以，慧明級(jí)學(xué)文教育界也占據(jù)著席之地。

對比附，都七這樣的學(xué)校，它也至于那么難考 ，但培養(yǎng)出的孩子個(gè)個(gè)頂尖的優(yōu)秀，截至0年，甚至足足培養(yǎng)了位諾獎(jiǎng)得主，它讓本就優(yōu)秀的孩子變得更加優(yōu)秀。

慧明主張教育，沒有晚習(xí)和早讀，但到了二，半年后的科考試牽動(dòng)著每個(gè)同學(xué)的，敢懈怠，慧明獨(dú)的科考試格的嚴(yán)，如過，法參加結(jié)業(yè)考試，拿到畢業(yè)證，年的努力將付之流，這是所有都愿意到的結(jié)。

二（）班也是如此，但所有都認(rèn)學(xué)習(xí)的候，個(gè)孩卻顯得格同，她轉(zhuǎn)著筆，眼閃過絲笑意，去點(diǎn)也慌張，宇文銳，她是文市別象研究副主席宇文瓊之，母親是著名教育家，際有很的地位，如今發(fā)展，面相也知道是個(gè)家，理科的缺失是她唯的短板，才濟(jì)濟(jì)的慧明，她的理科績實(shí)算，但傲群雄的文科績和發(fā)表文權(quán)文學(xué)雜志的文章使它獲得了首接的考資格，這便是她信轉(zhuǎn)筆的原因。

從貌來，銳銳烏的頭發(fā)帶著紅頭巾，的眼睛清澈透明，的皮膚，纖細(xì)的腿著堆堆襪，是個(gè)非?？蓯鄣墓媚?。

慧明到二重新班，所以同學(xué)們互相也都認(rèn)識(shí),班主進(jìn)來的件事便是清點(diǎn)數(shù)，慧明這樣的學(xué)校，遲到并常見，可今卻碰到了個(gè)。

“報(bào)告，對起師我遲到了”。

聽到這句話的候，門可正站著個(gè)清秀的年，他周炩水，只見他頭型簡潔干練，目炯炯有，巧的鼻子和嘴巴，皮膚紅透，戴著對鑲的圓顯得格耀眼，整來帥氣透著絲可愛。

他的家庭況慧明相對普，父親是交局有編，母親則行工作，但他的父母很愛他，竭盡力去支持他想的事，父母之間關(guān)系融洽，親戚朋友之間和睦友善，這樣境長的他養(yǎng)了顆向善的，喜歡幫助別，今也是因?yàn)榉隽宋荒X血栓跌倒路間的去醫(yī)院而遲到。

學(xué)課，班主安排座位后學(xué)生們遍始由復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，安排座位這事也有講究，恰巧班主胡師到炩水優(yōu)秀的理科績和參加多次權(quán)數(shù)理化的經(jīng)歷后決定將炩水安排銳銳旁邊，巧巧，炩水對背誦記憶和寫文章感到絕望，文科績只能般，他們倆正形了互補(bǔ)關(guān)系，以后同進(jìn)步也是師所希望的嘛。

＂你，我周炩水，如以后你愿意的話，也可以我炩水，你什么名字。

＂陽光朗的炩水正聲的向同桌著我介紹，由于出豪門，銳銳從便有些傲，幾秒鐘過去了，炩水聽到了短短西個(gè)字＂宇文銳＂，語氣還顯得有些耐煩。

＂宇文銳，可愛的名字，那我以后可以你銳銳嗎？

“”你要想那就吧，我乎。

＂嘴是這么說，可銳銳很是滋味，己引以為傲的名字竟被描述可愛，但為了維持己度的形象，她只同意。

炩水也許出了銳銳的思，便識(shí)趣的再與她搭話。

此，離課還有鐘，學(xué)校以安教育的名義邀請了怪異象研究組來給校同學(xué)進(jìn)行安講課，首播將畫面遞到學(xué)生們眼前，只見組長端木燕向同學(xué)們介紹著近文新出的機(jī)械偶怪物，官方命名為奇偶儡，他們破壞力，速度，他們出并擄走定的，目前摸清其規(guī)律，而且論是拳頭或是槍炮的攻擊都穿透他們的身，但他們卻能實(shí)實(shí)的攻擊到我們。

公布這些事或多或定程度的恐慌，課后同學(xué)們默契的都沒有離教室，都討論著這件事。

＂銳銳，如奇偶儡哪來到學(xué)校，你害怕嗎?“”。

“”為什么，是因?yàn)槟愫苡赂覇幔?br>
“”你話怎么這么多，說這么多話渴死了，去給我瓶水跟你說。

"＂的，銳銳。

＂銳銳本想死對，沒想到炩水的去了。

是個(gè)傻孩子，銳銳想。

與此同，教室的窗，道虛卻如市蜃樓般點(diǎn)點(diǎn)的顯露出來，化個(gè)身米多，渾身如涂了血般血紅，唯獨(dú)臉的瘆的偶，左義肢右鉤爪，胖乎乎卻沒有態(tài)和可愛反而是驚嚇與恐怖。

當(dāng)靠窗的同學(xué)注意到他，喊聲沖破屋頂，他便暴露班同學(xué)的目光之，還沒等班級(jí)混陷入恐慌，偶就率先出，鉤爪瞬間抓住個(gè)同學(xué)同拉著他向場跑去，再跑的途，偶與同學(xué)的身又逐漸變得透明，就他們要消失之際，個(gè)身突然閃過，他奪過同學(xué)并迅速揮出拳打向偶，那拳沖擊力，偶首接被打向米的學(xué)校圍墻，同學(xué)獲救后向前方，那是個(gè)穿著鎧甲的，身有兩米以，鎧甲顏深藍(lán)與墨相間，肩甲為紫，身材魁梧，氣勢足。

被打倒的偶并服輸，迅速起身以的速度甩出鉤爪，只見鉤爪還沒碰到鎧甲就被牢牢抓住，鎧甲輕輕甩就將偶到然后朝地砸去，偶憤怒的用左扯掉鉤爪，顧切的想要用拳頭攻擊鎧甲，可卻率先挨了拳，倒地，再起能。

偶被打倒后，鎧甲很也離了，怪異象研究組首轄的別行動(dòng)隊(duì)很將場圍得水泄，組長端木燕也親臨場。

由于事發(fā)突然的驚慌失措，除了被抓走的那位同學(xué)以，沒見鎧甲，那位同學(xué)也只能描述鎧甲的觀形象，除了些基本征以，他也注意到鎧甲的肩甲部寫著個(gè)名字：拉。

完切工作后，令意的況發(fā)生了，偶竟斷消失，顯出的形象。

而這切發(fā)生的背后，教室、師生之間、甚至那空蕩的走廊，每個(gè)都默默追問：究竟是什么力量牽引著這切？