0年的那個夏，臨近期末。

“同學們，這節(jié)機課我們集去二樓的機房去素質(zhì)評價，就是給每個同學打，家要公公正??！

進門前請穿鞋，待機要與課業(yè)關(guān)的事”機師說完便帶頭走出教室。

姜梨和同學們都顯得有些興奮，因為這意味著可以腦作，而是坐教室聽師枯燥的講機理論，畢竟摸腦的光難能可貴。

后的陽光正是熱烈的候，但機室卻是涼颼颼的，泛的立式空調(diào)呼呼的吹著冷風，眼望去排排略顯笨重的腦，顯示著這間教室的歷史遠。

姜梨早早地就和幾個要的同學起去了機室，搶占了座位。

她們坐來后，始聊，等待著其他同學的到來。

臨近課，左炎才著袋慢悠悠地走進機室，臉掛著他貫慌忙的表。

他顧了西周，似乎并沒有意識到己經(jīng)沒有多余的座位了。

就這，張潔腦搗鼓了，壓著嗓子略顯著急的呼喊“姜梨，我，你嗎？”

姜梨猛然發(fā)己同樣摸著頭腦。

面對腦屏幕的各種選項和作，她和她的朋友樣束策。

兩個孩慌的點擊著鼠標，但都沒有什么反應，這讓她們感到尷尬和助。

就姜梨急如焚、如坐針氈的候，她的目光始教室西處游移，希望能找到絲可以緩解焦慮的索。

突然，她的被個身引住了——是他！

左炎！

就左炎踏進教室的剎那，仿佛整個界都為之亮。

他的出就像道耀眼的光芒，瞬間穿透了姜梨的霾。

然而，與此同，教室的光也因為他的到來而被稍稍遮擋了。

就這剎那，姜梨突然涌起股莫名的勇氣，仿佛這是她后的機。

她毫猶豫地張嘴巴，用盡身的力氣，像抓住了根救命稻草般，聲地喊出了他的名字：“左炎！”

也許是因為他給的感覺總是那么信和從容，讓姜梨覺得他定留來來幫助她們解決這個難題。

姜梨似乎忘了他們個是師眼的乖乖，個是打架的問題同學，她們就像兩條遠相交的行此刻突然有了交集。

他然停了來，目光轉(zhuǎn)向她，有些意。

姜梨慌忙給他讓位，目光流露出乞求，希望他能解救己于水火。

左炎停了步伐，緩緩地坐了那張的凳子。

姜梨靜靜地站旁，目轉(zhuǎn)睛地著他練地作著腦。

間秒過去，就姜梨以為他首這樣坐去的候，左炎突然站了起來，并示意姜梨坐那個位置。

姜梨有些疑惑，本能的想拒絕，但知為何，她的身卻像被股形的力量控了般，由主地坐了去。

屁股剛碰到凳子，姜梨便立刻感覺到有個站了她的身后，將她嬌的身軀籠罩了起來。

原來他是要教她怎么，可是這個姿勢兩的是靠的太近了，這讓姜梨感到有些安和羞澀。

她拼命地讓己的身然地縮，生怕碰到他，眼睛盯著他的動作生怕注意力集沒學，可深處卻又隱隱期待著能與他散發(fā)皂角味的身有點接觸。

瞬間這個想法腦子，姜梨覺得己瘋了！

姜梨的砰砰的仿佛要跳出來了，剎那間，姜梨的臉頰像被火烤過樣，滾燙滾燙的，仿佛能冒出熱氣來。

左巖覺得他的鼠標移動得很慢，姜梨應該得懂，而姜梨卻有些局促且緊張的地抬頭著腦屏幕。

很難嘛！

他略感疑惑，決定更加耐地為姜梨進行解說和示范。

他慢了語速，詳細地解釋每個步驟，同用鼠標屏幕演示著正確的作方法。

其實那些文字和圖像姜梨眼前晃來晃去，她似乎能懂些，但是因為她的注意力沒辦法集，就顯得有些懵。

耳邊來他玩笑的聲音，他對著腦那些悉的名字說著“對起”，然后給她們打了并算的數(shù)，卻給姜梨和他己都打了個錯的數(shù)。

姜梨的腦袋此就像團漿糊，暈暈乎乎的，就這，她聽到了朋友張潔的聲音，張潔：“左炎，來幫我”他聞聲起身，離了座位，去到了張潔的腦旁邊。

著他漸行漸遠的背，姜梨涌起絲失望。

其實姜梨己經(jīng)學了，正打算靠己完剩的務。

然而，沒過多，左炎又回來了。

這有同學己經(jīng)完，招讓左炎過去機，左炎拒絕了，姜梨努力克住的歡喜，讓己起來盡量靜些。

暈頭轉(zhuǎn)向，姜梨終于完了這場素質(zhì)評價。

其實，這絕對是場普的素質(zhì)評價！

它更像是場奇妙的冒險，次令跳加速的邂逅。

這個似凡的場合，姜梨卻經(jīng)歷了生的次動。

險些藏住她的喜歡。

叮！

課了，如夢初醒，姜梨異樣的感讓她有些慌，作為乖乖的她有些知所措，站起身來向左炎道謝，敢他探究的眼，怕己的緒被發(fā)，獨收拾西步回家去！

跑得猶如離弦之箭般，難道是躲他？

左炎暗思忖。

期的姜梨，就像個初事的鹿，對感充滿了懵懂和奇。

她常常默默地觀察著周圍的同學，著他們之間的互動和感交流，涌起種難以言喻的感覺。

然而，姜梨深知喜歡個是件非常妙的事。

她害怕己的喜歡像藏住的陽光樣，輕易地從眼角眉梢流露出來，被他發(fā)。

她擔這樣給己帶來要的麻煩，甚至可能傷害到對方。

于是，姜梨選擇將這份喜歡深深地埋藏底，翼翼地守護著它。

她努力讓己起來和樣，露出絲毫破綻。

課堂，她專注地聽講，認筆記；課間休息，她和同學們談笑風生，仿佛切都沒有改變。