網(wǎng)文大咖“小哲超愛磕”最新創(chuàng)作上線的小說《矢志戀歌：皎皎月映天上星》，是質(zhì)量非常高的一部都市小說，洛星瀾鐘月婷是文里的關(guān)鍵人物，超爽情節(jié)主要講述的是：晨曦輕柔地揭開了青禾中學(xué)的晨幕，陽光透過斑駁的樹葉，灑下一地碎金。校園里彌漫著清新的草木香氣，混合著淡淡的書香，交織出一曲青春的樂章。洛星瀾，宛如從畫中走來的仙子，邁著優(yōu)雅而自信的步伐，穿梭在校園的小徑上。她身著一襲剪裁精致的白色襯衫，領(lǐng)口微微敞開，露出如玉般的鎖骨，不經(jīng)意間流露出一種高貴而冷艷的氣質(zhì)。袖口處細(xì)膩的褶皺，宛如層層疊疊的花瓣，為她增添了幾分精致與婉約。下身搭配的黑色首筒西褲，將她修長(zhǎng)...

晨曦輕柔地揭了青禾學(xué)的晨幕，陽光透過斑駁的樹葉，灑地碎。

校園彌漫著清新的草木氣，混合著淡淡的書，交織出曲青春的章。

洛星瀾，宛如從畫走來的仙子，邁著優(yōu)雅而信的步伐，穿梭校園的徑。

她身著襲剪裁致的襯衫，領(lǐng)敞，露出如般的鎖骨，經(jīng)意間流露出種貴而冷艷的氣質(zhì)。

袖處細(xì)膩的褶皺，宛如層層疊疊的花瓣，為她增添了幾致與婉約。

身搭配的首筒西褲，將她修長(zhǎng)筆首的腿完勾勒，比例堪稱割。

她那如瀑般的長(zhǎng)發(fā)松松束起，條淡藍(lán)的發(fā)帶隨風(fēng)飄舞，恰似抹靈動(dòng)的詩意，與她清冷的氣質(zhì)相得益彰。

當(dāng)洛星瀾踏入二（）班的教室，原本喧鬧如集市的空間瞬間安靜來，仿佛間都為她的到來而靜止。

同學(xué)們的目光紛紛聚焦她身，有的帶著敬畏，有的藏著奇。

洛星瀾輕輕走講臺(tái)，將的教科書置于講桌之，優(yōu)雅地?fù)巫姥?，那清冷的目光，猶如寒的星辰，掃過每位學(xué)生的臉龐。

“課?！?br>
她的聲音清脆悅耳，仿佛山澗流淌的清泉，帶著絲絲涼意，卻又透著容置疑的嚴(yán)，瞬間教室回蕩來。

學(xué)生們條件反般地齊刷刷起身，齊聲喊道：“師！”

洛星瀾點(diǎn)頭，示意學(xué)生們坐。

就這，教室后排的鐘月，明亮而熾熱的眼睛緊緊地鎖住了洛星瀾。

從洛星瀾踏入教室的那刻起，鐘月便感覺己的跳陡然加，種前所未有的奇妙感覺涌頭。

同于以往那些青澀稚的同齡，洛星瀾身散發(fā)著種與清冷交織的獨(dú)魅力，宛如塊的磁石，深深引著鐘月的目光，讓她再也法移毫。

鐘月歪著頭，目光滿是癡迷，細(xì)細(xì)地打量著洛星瀾的每個(gè)細(xì)節(jié)。

她著洛星瀾那挺的鼻梁，宛如山峰般堅(jiān)毅，為她的面容增添了立感；那如同玫瑰花瓣般嬌艷卻又透著清冷的嘴唇，抿著，仿佛隱藏著盡的故事；而讓鐘月沉淪的，是洛星瀾那深邃而明亮的眼眸，宛如空閃爍的星辰，深邃而秘，仿佛藏著浩瀚的宇宙，每次閃爍都能牽動(dòng)鐘月的弦。

鐘月的如同鹿撞，種名為喜歡的愫，如同破土而出的幼苗，她底悄然滋生。

她暗思忖，間怎有如此完的，仿佛是雕琢的藝術(shù)品，每處都恰到處地?fù)袅怂摹?br>
課后，同學(xué)們紛紛起身，或熱烈地討論著課間趣事，或活力滿滿地走出教室，去享受課間的由光。

而鐘月卻故意磨蹭著，等到教室的漸漸稀，只剩寥寥數(shù)，她才深氣，抱著書本，裝作副遇到難題、滿臉苦惱的模樣，朝著講臺(tái)走去。

“師，這道題我絞盡腦汁想了，還是毫頭緒?！?br>
鐘月走到洛星瀾面前，低頭，臉頰泛紅，眼卻觀察著洛星瀾的反應(yīng)。

她的跳如鼓，既緊張又期待，緊張是害怕己的思被洛星瀾穿，期待則是渴望能與洛星瀾有更多的接觸。

洛星瀾輕輕接過鐘月的書本，了題目，嘴角揚(yáng)，露出絲淡淡的笑。

那笑如同春的縷陽光，雖然清冷，但卻讓鐘月感到陣溫暖。

洛星瀾耐地始講解，俯身，指輕輕點(diǎn)著題目的關(guān)鍵信息，清冷的聲音鐘月耳邊響起，宛如籟之音。

鐘月表面裝作認(rèn)聽講的樣子，眼睛緊緊盯著書本，點(diǎn)頭，但實(shí)際她的早己飄到了霄。

她的目光地從書本移，打量著洛星瀾致的側(cè)臉。

她著洛星瀾那長(zhǎng)長(zhǎng)的睫，如同蝴蝶的翅膀般，隨著她說話的節(jié)奏顫動(dòng)，仿佛翩翩起舞；她甚至能感受到洛星瀾呼間的溫?zé)釟庀ⅲ@氣息讓她的臉頰愈發(fā)滾燙，的鹿撞得更厲害了。

“明了嗎？”

洛星瀾講解完后，抬頭向鐘月，目光帶著絲關(guān)切。

鐘月這才回過來，慌地點(diǎn)點(diǎn)頭，結(jié)結(jié)巴巴地說：“明……明了，師，謝謝你?！?br>
洛星瀾著鐘月紅的臉頰，以為她是因?yàn)闆]聽懂題目而有些窘迫，便輕聲說道：“如還有懂的地方，隨可以來問我。

學(xué)習(xí)有何問題都要意思，要及解決?！?br>
鐘月連忙應(yīng)道：“的，師。

我定的?！?br>
然后抱著書本，匆匆回到了己的座位。

坐座位的鐘月，能靜。

她的腦斷回著剛剛與洛星瀾相處的每個(gè)瞬間，回味著洛星瀾說話的語氣、笑的樣子，每個(gè)細(xì)節(jié)都如同珍寶般被她珍藏底。

她深知，從這刻起，己的己經(jīng)徹底被洛星瀾占據(jù)，再也法容其他。

此后的子，鐘月始格留意洛星瀾的舉動(dòng)。

她前打聽洛星瀾的課程安排，以便課間“偶遇”。

每當(dāng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)到洛星瀾的身，她的便瞬間加速跳動(dòng)，種既興奮又緊張的緒涌頭。

她準(zhǔn)備每次“偶遇”要說的話，想象著洛星瀾可能的回應(yīng)，然而正相遇，卻又常常因?yàn)榫o張而忘記準(zhǔn)備的臺(tái)詞，只能紅著臉匆匆打個(gè)招呼。

她還留意洛星瀾課堂到的每本書籍，課后迫及待地去圖書館借閱。

當(dāng)她那些書籍，仿佛能透過文字感受到洛星瀾的思想與感，仿佛與洛星瀾之間的距離又拉近了些。

她閱讀的過程，認(rèn)地筆記，寫己的感悟，期待著有能與洛星瀾享己的見解，與她展場(chǎng)深入的交流。

鐘月就像個(gè)陷入熱的粉絲，顧切地追逐著洛星瀾的光芒。

她暗暗發(fā)誓，定要找更多的機(jī)接近洛星瀾，了解她的喜、她的生活，讓這份喜歡相處慢慢生根發(fā)芽，綻出絢麗的花朵。