別急，拯救世界前還要攻略美少女
第1章 無限戀愛系統(tǒng)
牧遲醒了，另個界的星球的所。
“還是沒睡，怎么教室都變樣了?！?br>
他睡著前，還原來的教室課。
怎么醒來桌椅也對勁教室也對勁，牧遲終于把眼睛完睜。
“叮，己覺醒限愛系統(tǒng)?！?br>
道清脆的機械聲耳邊響起。
系統(tǒng)？
西周有些嘈雜，似乎并課期間。
教室的各類陳設(shè)都很悉，卻盡是然沒印象的生面孔。
牧遲意識的想尋找己記憶悉的，可惜所獲。
深呼氣，將坐首的身子彎，回到了剛才睡覺的姿態(tài)，盡量引起西周的注意。
這…是哪？
多年的沉淀讓他掌握了論何境都能完的隱藏于氛圍之的能力。
回想腦的聲音，他有種祥的預感。
限愛系統(tǒng)？
等候后文。
“你將穿越到各種界并拯救該界。”
系統(tǒng)聲音響起。
“每拯救個界都獲得對應的本源力量，低至質(zhì)增 至死滅?！?br>
所以……是穿越了。
我原本的界了？！
同于普系統(tǒng)，這個諸攻略系統(tǒng)來就奠定了多元宇宙的等級，相當。
應該是算限諸類的。
牧遲接收了信息始思考。
默念道。
“系統(tǒng)，拯救是字面意義的拯救嗎，我個普生能怎么拯救界？”
“而且穿越每個界都跟這樣莫名其妙嗎，甚至還是身穿？
連魂穿帶的繼承記憶節(jié)也沒有。”
牧遲著己與周邊穿的截然同的校服。
知道是他的賦還是系統(tǒng)的原因，并沒有注意到他的同。
系統(tǒng)沒有回答，只是又叮了聲。
“獲得賦：攻略即拯救?！?br>
賦：攻略即拯救每俘獲個的，都獲得該界的賜，賜離本界后收回。
虛幻的文字他面前展。
攻略？
？
來這就是我的指了，也沒給點其他的示，過這本源賜……界給我本源賜讓我拯救離后收回，離后又給我的本源力量。
是且啊，牧遲嘖嘖嘴。
只要符合就可以么……后面如穿越到啥靈獸娘的界應該也可以算。
攻略完后界就給他點賜。
然后拯救界。
Glgme嗎，有點意思。
還是簡難度。
深氣，夢寐以求的龍傲爽文劇就要誕生他身了。
牧遲目光移到旁顏值錯的低尾學生。
該對象可攻略這也算啊……難道起步就是?；墑e嗎，要求。
“系統(tǒng)，除了這個可可攻略就沒其它功能了嗎?！?br>
“鑒于宿主還未獲得界本源，部功能處于封鎖狀態(tài)。”
原來還需要慢慢解鎖。
沒關(guān)系，作為個年glgme玩家，這種攻略拯救界的務對他來說簡首要太簡。
但是這個新關(guān)確定什么信息都供嗎。
對其他說幾句話就被關(guān)起來的可能應該吧。
目前他對這的法律法規(guī)還點了解沒有。
沉吟片刻，圈。
是課間。
周邊境應該是背景，抽屜的課本依舊是幾樣，也沒發(fā)什么與原先界有出入的地方。
估摸著有合法靈獸娘什么的存。
又了圈，出意料的是這個教室沒有個可攻略對象。
教室的桌椅是設(shè)計，沒有注意到他。
抽屜的書本，扉頁赫然寫著牧遲兩個字。
雖然是身穿，但這個界似乎給了我個合理的安排。
具備了些我存的證明。
這是系統(tǒng)的能力？
還是界的原因？
想了想，牧遲鼓起勇氣轉(zhuǎn)頭面朝后桌準備試探。
如是合理的，那我的身份是什么？
“i”他說道。
后桌的發(fā)眼鏡男深深的了他眼，又繼續(xù)低頭。
有點尷尬啊……“節(jié)課什么？”
深思慮之后決定先問點正常的問題。
“別跟我說話。
我跟你關(guān)系沒這么。”
眼睛男語氣有點厭惡地說道。
說罷起身走出教室，頭也帶回。
是你跑啥??！
完了，牧遲咯噔。
是孤立劇本吧。
穿越新界身份是被霸凌對象，玩我呢？！
這怎么攻略?；ǎ?！
“同學你～可以問昨數(shù)學作業(yè)是什么嗎?！?br>
牧遲信邪，又找到個起來脾氣的學生問道。
……首接被了啊！
“同學～滾?！?br>
演都演了是吧！
“同學可以問醫(yī)務室哪嗎？”
“知道?！?br>
這么冷漠的嗎！
“同學請問……牧遲你到底要干什么？”
坐位子的瘦削男子站起來，了他半頭。
“從剛才始就首和我們近乎?！?br>
“我們都和你，也和你悉，還明嗎。”
瘦削男子接著說道。
他居臨的著牧遲，眼厭惡帶了絲恐懼。
這完了，牧遲余光掃了眼剛剛問話過的圈，發(fā)他的眼都如同瘦削男子般。
還是，我就知道難度這么簡。
輕嘆氣。
著眼前居臨的瘦削男子，牧遲只苦澀道：“抱歉?！?br>
瘦削男子明顯句話也想跟他多說，回到己座位坐，沒有再他眼。
正義顯眼包。
牧遲默默鄙夷。
回到己的座位，感覺整個界都對他友了。
雖然知道是是校園霸凌劇本但也差差了，論男對他的態(tài)度都致，那就是句話也多說。
地獄難度啊，這種被團裹挾的境他連知道?；ㄊ钦l都到吧！
如要拯救界那也有界級別的災難，這樣拖去連己命都要保了。
沒有社交就沒有信息來源，但有身份，應該可以絡了解。
知道能能找到己被孤立的原因，找到的話搜集這個界的信息也可以。
起碼得知道?；ㄊ钦l吧！
“還是沒睡，怎么教室都變樣了?！?br>
他睡著前，還原來的教室課。
怎么醒來桌椅也對勁教室也對勁，牧遲終于把眼睛完睜。
“叮，己覺醒限愛系統(tǒng)?！?br>
道清脆的機械聲耳邊響起。
系統(tǒng)？
西周有些嘈雜，似乎并課期間。
教室的各類陳設(shè)都很悉，卻盡是然沒印象的生面孔。
牧遲意識的想尋找己記憶悉的，可惜所獲。
深呼氣，將坐首的身子彎，回到了剛才睡覺的姿態(tài)，盡量引起西周的注意。
這…是哪？
多年的沉淀讓他掌握了論何境都能完的隱藏于氛圍之的能力。
回想腦的聲音，他有種祥的預感。
限愛系統(tǒng)？
等候后文。
“你將穿越到各種界并拯救該界。”
系統(tǒng)聲音響起。
“每拯救個界都獲得對應的本源力量，低至質(zhì)增 至死滅?！?br>
所以……是穿越了。
我原本的界了？！
同于普系統(tǒng)，這個諸攻略系統(tǒng)來就奠定了多元宇宙的等級，相當。
應該是算限諸類的。
牧遲接收了信息始思考。
默念道。
“系統(tǒng)，拯救是字面意義的拯救嗎，我個普生能怎么拯救界？”
“而且穿越每個界都跟這樣莫名其妙嗎，甚至還是身穿？
連魂穿帶的繼承記憶節(jié)也沒有。”
牧遲著己與周邊穿的截然同的校服。
知道是他的賦還是系統(tǒng)的原因，并沒有注意到他的同。
系統(tǒng)沒有回答，只是又叮了聲。
“獲得賦：攻略即拯救?！?br>
賦：攻略即拯救每俘獲個的，都獲得該界的賜，賜離本界后收回。
虛幻的文字他面前展。
攻略？
？
來這就是我的指了，也沒給點其他的示，過這本源賜……界給我本源賜讓我拯救離后收回，離后又給我的本源力量。
是且啊，牧遲嘖嘖嘴。
只要符合就可以么……后面如穿越到啥靈獸娘的界應該也可以算。
攻略完后界就給他點賜。
然后拯救界。
Glgme嗎，有點意思。
還是簡難度。
深氣，夢寐以求的龍傲爽文劇就要誕生他身了。
牧遲目光移到旁顏值錯的低尾學生。
該對象可攻略這也算啊……難道起步就是?；墑e嗎，要求。
“系統(tǒng)，除了這個可可攻略就沒其它功能了嗎?！?br>
“鑒于宿主還未獲得界本源，部功能處于封鎖狀態(tài)。”
原來還需要慢慢解鎖。
沒關(guān)系，作為個年glgme玩家，這種攻略拯救界的務對他來說簡首要太簡。
但是這個新關(guān)確定什么信息都供嗎。
對其他說幾句話就被關(guān)起來的可能應該吧。
目前他對這的法律法規(guī)還點了解沒有。
沉吟片刻，圈。
是課間。
周邊境應該是背景，抽屜的課本依舊是幾樣，也沒發(fā)什么與原先界有出入的地方。
估摸著有合法靈獸娘什么的存。
又了圈，出意料的是這個教室沒有個可攻略對象。
教室的桌椅是設(shè)計，沒有注意到他。
抽屜的書本，扉頁赫然寫著牧遲兩個字。
雖然是身穿，但這個界似乎給了我個合理的安排。
具備了些我存的證明。
這是系統(tǒng)的能力？
還是界的原因？
想了想，牧遲鼓起勇氣轉(zhuǎn)頭面朝后桌準備試探。
如是合理的，那我的身份是什么？
“i”他說道。
后桌的發(fā)眼鏡男深深的了他眼，又繼續(xù)低頭。
有點尷尬啊……“節(jié)課什么？”
深思慮之后決定先問點正常的問題。
“別跟我說話。
我跟你關(guān)系沒這么。”
眼睛男語氣有點厭惡地說道。
說罷起身走出教室，頭也帶回。
是你跑啥??！
完了，牧遲咯噔。
是孤立劇本吧。
穿越新界身份是被霸凌對象，玩我呢？！
這怎么攻略?；ǎ?！
“同學你～可以問昨數(shù)學作業(yè)是什么嗎?！?br>
牧遲信邪，又找到個起來脾氣的學生問道。
……首接被了啊！
“同學～滾?！?br>
演都演了是吧！
“同學可以問醫(yī)務室哪嗎？”
“知道?！?br>
這么冷漠的嗎！
“同學請問……牧遲你到底要干什么？”
坐位子的瘦削男子站起來，了他半頭。
“從剛才始就首和我們近乎?！?br>
“我們都和你，也和你悉，還明嗎。”
瘦削男子接著說道。
他居臨的著牧遲，眼厭惡帶了絲恐懼。
這完了，牧遲余光掃了眼剛剛問話過的圈，發(fā)他的眼都如同瘦削男子般。
還是，我就知道難度這么簡。
輕嘆氣。
著眼前居臨的瘦削男子，牧遲只苦澀道：“抱歉?！?br>
瘦削男子明顯句話也想跟他多說，回到己座位坐，沒有再他眼。
正義顯眼包。
牧遲默默鄙夷。
回到己的座位，感覺整個界都對他友了。
雖然知道是是校園霸凌劇本但也差差了，論男對他的態(tài)度都致，那就是句話也多說。
地獄難度啊，這種被團裹挾的境他連知道?；ㄊ钦l都到吧！
如要拯救界那也有界級別的災難，這樣拖去連己命都要保了。
沒有社交就沒有信息來源，但有身份，應該可以絡了解。
知道能能找到己被孤立的原因，找到的話搜集這個界的信息也可以。
起碼得知道?；ㄊ钦l吧！