守衛(wèi)森嚴的尾立的新書
第一章:那道物理題，比校草的聲音簡單多了
圖書館的角落，陽光透過葉窗桌面斑駁的子。
寧遠修長的指輕輕敲擊著桌面，眉頭蹙，貫注地盯著眼前那道物理題。
學(xué)，多數(shù)學(xué)生還調(diào)整期狀態(tài)，圖書館幾乎空，這正是他喜歡的學(xué)習(xí)境。
筆尖紙劃出輕的沙沙聲，寧遠的思緒完沉浸解題的界。
他喜歡這種與難題較量的感覺，每寫道物理題都像是打扇新的門，向未知而迷的領(lǐng)域。
界的切——同學(xué)們的嬉笑聲、走廊師的腳步聲、甚至窗場育課的哨聲——都被他動過濾掉了。
"……所以這道題的關(guān)鍵于能量守恒和動量守恒的聯(lián)立應(yīng)用。
"寧遠筆記本寫后筆，嘴角揚。
他抬了腕表，己經(jīng)是西點二，距離學(xué)還有半。
正當他準備繼續(xù)攻克道題目，圖書館的廣播突然響起。
陣歡的音打破了寧靜，寧遠的指僵半空，眉頭再次皺起。
廣播站常只課間播音，這個間點很反常。
音聲漸弱，個充滿活力的男聲過廣播遍整個校園："親愛的師們、同學(xué)們，家新學(xué)期！
這是校園廣播站，我是學(xué)生主席林陽！
"寧遠的筆尖紙戳出個點。
這個聲音太有穿透力了，即使他把音量調(diào)到低，那種熱洋溢的語調(diào)依然讓法忽。
"新的學(xué)期，新的始！
相信家都己經(jīng)定了滿滿的學(xué)習(xí)計劃，過別忘了，除了書本知識，我們還要——"寧遠"啪"地合書本，迅速收拾書包。
廣播的聲音還繼續(xù)，他步走向出，仿佛逃離某種形的追捕。
"——參加社團活動，結(jié)交新朋友！
對了，今學(xué)后各社團招新，歡迎家來場——"圖書館的門寧遠身后關(guān)，切斷了那個過于熱的聲音。
走廊安靜了許多，寧遠深氣，調(diào)整了眼鏡的位置，準備回教室拿西回家。
"寧遠！
等！
"班主李師的聲音從身后來。
寧遠轉(zhuǎn)身，到李師步走來，臉帶著他悉的、那種"有事要交"的表。
"李師。
"寧遠禮貌但冷淡地問候。
"正碰到你了，"李師推了推眼鏡，"學(xué)后到我辦公室來趟，有重要事知。
"寧遠點點頭，卻升起絲安。
被師獨去辦公室從來是什么事，即使對績名列前茅的他來說也是如此。
學(xué)鈴聲響起，寧遠磨蹭了兒，等多數(shù)同學(xué)離后才走向教師辦公室。
推門，他驚訝地發(fā)辦公室除了李師，還有個——那個前還廣播活力西的聲音的主。
林陽靠辦公桌邊，正和李師說著什么，聽到門聲轉(zhuǎn)過頭來。
陽光從窗戶斜進來，照他的側(cè)臉，勾勒出道明亮的輪廓。
寧遠次近距離清了這位校園風(fēng)物的樣子：卷的栗頭發(fā)，笑起來彎彎的眼睛，還有那種仿佛與生俱來的親和力。
"啊，寧遠來了！
"李師招招，"過來這邊。
"寧遠緩步走近，刻意避與林陽對。
"是這樣的，"李師拿起桌的份文件，"教育局新了知，要求重點學(xué)實施學(xué)業(yè)互助計劃，讓績優(yōu)秀的學(xué)生幫助有潛力的等生升。
學(xué)校決定讓你們倆結(jié)對子。
"寧遠猛地抬頭："什么？
"與此同，林陽也露出了驚訝的表："我和寧遠？
""沒錯，"李師笑著說，"林陽你績等但有潛力，尤其是理科需要加；寧遠你各科都很優(yōu)秀，但社交和課活動方面可以跟林陽學(xué)習(xí)。
這是向互助。
"寧遠的指意識地捏緊了書包帶。
他需要的就是這種浪費間的際交往。
"我覺得——""太棒了！
"林陽突然打斷寧遠的話，伸出來，"早就想認識你了，年級的學(xué)霸！
"寧遠盯著那只伸過來的，猶豫了兩秒才勉握去。
林陽的溫暖干燥，握住他的力道堅定而友，讓寧遠想起候唯養(yǎng)過的那只犬——同樣熱得讓知所措。
"具安排這，"李師遞給他們張表格，"每周至兩次同學(xué)習(xí)，互相參加對方擅長的活動，期末要交互助報告。
"寧遠接過表格，速掃了眼，沉了去。
這相當于每周要額花費至西要的事。
走出辦公室，林陽似乎完沒注意到寧遠的冷淡，興采烈地說："聽說你喜歡物理？
我也是！
雖然績怎么樣……對了，你參加什么社團？
""沒有。
"寧遠簡短地回答。
"那正！
廣播站招新，要要——""用了。
"寧遠打斷他，"關(guān)于這個互助計劃，我覺得我們可以定個有效率的方案。
我給你準備習(xí)題和筆記，你有問題集問我，需要太多見面間。
"林陽的笑容僵了，但很恢復(fù)："你是想用的間完務(wù)？
""是的。
"寧遠推了推眼鏡，"這對我們都。
"林陽歪著頭打量他，眼閃過絲難以捉摸的緒："李師說這是向互助，也就是說，我也要幫你升某些方面。
""我需要。
""每個都需要點什么，"林陽突然笑了，那種笑容讓寧遠莫名感到安，"我找出你需要什么的，學(xué)霸同學(xué)。
"說完，他揮了揮轉(zhuǎn)身離，背走廊的陽光顯得格耀眼。
寧遠站原地，次感到某種法用邏輯解釋的困惑——這個林陽的，似乎像他想象的那么容易打發(fā)。
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寧遠修長的指輕輕敲擊著桌面，眉頭蹙，貫注地盯著眼前那道物理題。
學(xué)，多數(shù)學(xué)生還調(diào)整期狀態(tài)，圖書館幾乎空，這正是他喜歡的學(xué)習(xí)境。
筆尖紙劃出輕的沙沙聲，寧遠的思緒完沉浸解題的界。
他喜歡這種與難題較量的感覺，每寫道物理題都像是打扇新的門，向未知而迷的領(lǐng)域。
界的切——同學(xué)們的嬉笑聲、走廊師的腳步聲、甚至窗場育課的哨聲——都被他動過濾掉了。
"……所以這道題的關(guān)鍵于能量守恒和動量守恒的聯(lián)立應(yīng)用。
"寧遠筆記本寫后筆，嘴角揚。
他抬了腕表，己經(jīng)是西點二，距離學(xué)還有半。
正當他準備繼續(xù)攻克道題目，圖書館的廣播突然響起。
陣歡的音打破了寧靜，寧遠的指僵半空，眉頭再次皺起。
廣播站常只課間播音，這個間點很反常。
音聲漸弱，個充滿活力的男聲過廣播遍整個校園："親愛的師們、同學(xué)們，家新學(xué)期！
這是校園廣播站，我是學(xué)生主席林陽！
"寧遠的筆尖紙戳出個點。
這個聲音太有穿透力了，即使他把音量調(diào)到低，那種熱洋溢的語調(diào)依然讓法忽。
"新的學(xué)期，新的始！
相信家都己經(jīng)定了滿滿的學(xué)習(xí)計劃，過別忘了，除了書本知識，我們還要——"寧遠"啪"地合書本，迅速收拾書包。
廣播的聲音還繼續(xù)，他步走向出，仿佛逃離某種形的追捕。
"——參加社團活動，結(jié)交新朋友！
對了，今學(xué)后各社團招新，歡迎家來場——"圖書館的門寧遠身后關(guān)，切斷了那個過于熱的聲音。
走廊安靜了許多，寧遠深氣，調(diào)整了眼鏡的位置，準備回教室拿西回家。
"寧遠！
等！
"班主李師的聲音從身后來。
寧遠轉(zhuǎn)身，到李師步走來，臉帶著他悉的、那種"有事要交"的表。
"李師。
"寧遠禮貌但冷淡地問候。
"正碰到你了，"李師推了推眼鏡，"學(xué)后到我辦公室來趟，有重要事知。
"寧遠點點頭，卻升起絲安。
被師獨去辦公室從來是什么事，即使對績名列前茅的他來說也是如此。
學(xué)鈴聲響起，寧遠磨蹭了兒，等多數(shù)同學(xué)離后才走向教師辦公室。
推門，他驚訝地發(fā)辦公室除了李師，還有個——那個前還廣播活力西的聲音的主。
林陽靠辦公桌邊，正和李師說著什么，聽到門聲轉(zhuǎn)過頭來。
陽光從窗戶斜進來，照他的側(cè)臉，勾勒出道明亮的輪廓。
寧遠次近距離清了這位校園風(fēng)物的樣子：卷的栗頭發(fā)，笑起來彎彎的眼睛，還有那種仿佛與生俱來的親和力。
"啊，寧遠來了！
"李師招招，"過來這邊。
"寧遠緩步走近，刻意避與林陽對。
"是這樣的，"李師拿起桌的份文件，"教育局新了知，要求重點學(xué)實施學(xué)業(yè)互助計劃，讓績優(yōu)秀的學(xué)生幫助有潛力的等生升。
學(xué)校決定讓你們倆結(jié)對子。
"寧遠猛地抬頭："什么？
"與此同，林陽也露出了驚訝的表："我和寧遠？
""沒錯，"李師笑著說，"林陽你績等但有潛力，尤其是理科需要加；寧遠你各科都很優(yōu)秀，但社交和課活動方面可以跟林陽學(xué)習(xí)。
這是向互助。
"寧遠的指意識地捏緊了書包帶。
他需要的就是這種浪費間的際交往。
"我覺得——""太棒了！
"林陽突然打斷寧遠的話，伸出來，"早就想認識你了，年級的學(xué)霸！
"寧遠盯著那只伸過來的，猶豫了兩秒才勉握去。
林陽的溫暖干燥，握住他的力道堅定而友，讓寧遠想起候唯養(yǎng)過的那只犬——同樣熱得讓知所措。
"具安排這，"李師遞給他們張表格，"每周至兩次同學(xué)習(xí)，互相參加對方擅長的活動，期末要交互助報告。
"寧遠接過表格，速掃了眼，沉了去。
這相當于每周要額花費至西要的事。
走出辦公室，林陽似乎完沒注意到寧遠的冷淡，興采烈地說："聽說你喜歡物理？
我也是！
雖然績怎么樣……對了，你參加什么社團？
""沒有。
"寧遠簡短地回答。
"那正！
廣播站招新，要要——""用了。
"寧遠打斷他，"關(guān)于這個互助計劃，我覺得我們可以定個有效率的方案。
我給你準備習(xí)題和筆記，你有問題集問我，需要太多見面間。
"林陽的笑容僵了，但很恢復(fù)："你是想用的間完務(wù)？
""是的。
"寧遠推了推眼鏡，"這對我們都。
"林陽歪著頭打量他，眼閃過絲難以捉摸的緒："李師說這是向互助，也就是說，我也要幫你升某些方面。
""我需要。
""每個都需要點什么，"林陽突然笑了，那種笑容讓寧遠莫名感到安，"我找出你需要什么的，學(xué)霸同學(xué)。
"說完，他揮了揮轉(zhuǎn)身離，背走廊的陽光顯得格耀眼。
寧遠站原地，次感到某種法用邏輯解釋的困惑——這個林陽的，似乎像他想象的那么容易打發(fā)。
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