“思緒與間交織，如萬，考是獨木橋，我愿妥協(xié)，生亦是望，我的意義哪”我寫到。

“學習是生簡的事了，社的事，才復雜?！?br>
你說。

我們是處于同的，面臨生難題，到光，又何嘗算種知己？

我嘗試脫離，被界干擾，可我發(fā)，我到。

法接受我本庸，卻也力改變狀，努力過也有可能沒結，這是年給我留寶貴的課。

多次，想從空躍起，懷抱青，俯地。

可是倘若有輪回……我想，如是角，很有趣。

“親愛的齊師：您！

雖然這次寫信是很正式，但正值教師節(jié)到來之際，還是想跟您淺說個關學習的話題，希望您要見怪。

師，您知道嗎，我像找到了同于親，友，愛的另種感，我覺得，某種程度來講，也可以被稱作是愛…這種感從何始產生，我己記清了。

也許從您次生病，學校遲遲見您的身，覺始擔。

說來也算可笑，按我常的格，恐怕和您連朋友都算，從來找您聊閑話的我，卻能切切地感受到這份殊的義。

師，兩年以來，我刻想將這些告訴您。

拖再拖。

我知道，我并是個善于表達感的，更擅長處理復雜的際關系。

又因為己的績…但今，這個別的子，我想要鼓起勇氣，這封信雖然簡，卻承載了兩年來的切。

我希望，您能夠感受到我這份摯的感，它如同我對知識的渴望樣，熱烈而堅定。

師，您總是那么觀向，您的笑容如同陽光般溫暖，照亮了我前行的道路。

您僅教了我如何學習，更教了我如何生活，如何面對挫折與困難。

同于以往的模板式夸贊，毫夸張地說，是您救了我。

像每次見到您，您總笑著，我的努力您首眼，您己經為我了很多，接來，我盡力回報您。

您常教導我們要為己而學，我認同這觀點，但對于我來說，我想，為了您而學更有動力…我個親比較淡泊的境長，也許，我是渴望愛的吧。

與其說您改變了我，如說您給了我個足夠堅持年棄的理由。

師，您知道嗎？

每當我畏難緒作祟，我總想起您的笑容和鼓勵的話語。

這些的回憶和溫暖的力量，讓我有了面對困難的勇氣和力量。

您的言身教，讓我學了如何堅、如何勇敢、如何信地面對生活的挑戰(zhàn)。

師，過去感謝的話己經說過太多，所以這次，我想說，祝您身健康，…很抱歉，也許這封信您見，我能給您。

輿論的響我感受過，我想讓風光霽月的您深陷其…您是我的明…師，我答應您，就算我學物理，我也學物理月七您的學生：溫羨”寫完后，溫羨思考良，首到鬧鈴聲響起，才驚覺己眠。

糾結地坐起身，隨團，還是把這封信扔進了垃圾桶…說疼己的晚筆墨是的，但這容…狗了都搖頭…“然晚是感的間，適合寫西…” 她輕輕嘆息，理了理己被揉的發(fā)，決定將思路從頭捋捋………（謹以此書，紀念我的年）