《破繭校園：從暴力陰影到自我重生》中有很多細(xì)節(jié)處的設(shè)計(jì)都非常的出彩，通過(guò)此我們也可以看出“子悟7763”的創(chuàng)作能力，可以將唐瑤陳宇等人描繪的如此鮮活，以下是《破繭校園：從暴力陰影到自我重生》內(nèi)容介紹：陳宇低著頭，快速穿梭在校園的走廊中，周圍同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)在他耳中仿佛是一種嘲諷。他的眼神黯淡無(wú)光，臉上還帶著未消散的淤青。昨天放學(xué)，他又被那幾個(gè)混混堵在了小巷子里，一頓拳打腳踢讓他身心俱疲?；氐郊?，面對(duì)父母忙碌的身影和無(wú)暇顧及的眼神，他只能默默忍受著這一切。走進(jìn)教室，陳宇坐在角落里，把頭埋得更低了。他覺(jué)得自己的生活就像一潭死水，看不到任何希望。然而，今天的一件事，卻將打破他平靜的校園生活……究竟會(huì)...

陳宇低著頭，速穿梭校園的走廊，周圍同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)他耳仿佛是種嘲諷。

他的眼黯淡光，臉還帶著未消散的淤青。

昨?qū)W，他又被那幾個(gè)混混堵了巷子，頓拳打腳踢讓他身俱疲。

回到家，面對(duì)父母忙碌的身和暇顧及的眼，他只能默默忍受著這切。

走進(jìn)教室，陳宇坐角落，把頭埋得更低了。

他覺(jué)得己的生活就像潭死水，到何希望。

然而，今的件事，卻將打破他靜的校園生活……究竟是什么事呢？

課鈴聲響起，班主帶著個(gè)生走進(jìn)教室。

“同學(xué)們，這是我們班新轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)，唐瑤，家歡迎?！?br>
唐瑤面帶笑，信地站講臺(tái)，向家了我介紹。

陳宇經(jīng)意間抬頭了眼，就被唐瑤的笑容所引。

那笑容仿佛道光，照進(jìn)了他暗的界。

課后，唐瑤教室西處走動(dòng)，悉境。

當(dāng)她走到陳宇身邊，腳步停頓了，然后笑著問(wèn)：“你，我可以坐這嗎？”

陳宇有些驚訝，意識(shí)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

從那以后，唐瑤為了陳宇的同桌。

她的熱和觀漸漸感染著陳宇，讓他原本封閉的始有了絲松動(dòng)。

但陳宇的霾的能這么輕易消散嗎？

接來(lái)又發(fā)生什么呢？

唐瑤似乎察覺(jué)到了陳宇的與眾同，總是有意意地找他聊。

始，陳宇只是簡(jiǎn)地回應(yīng)，但慢慢地，他也始主動(dòng)和唐瑤享些己的事。

次課間，唐瑤到陳宇臂的傷痕，關(guān)切地問(wèn)：“你的怎么了？”

陳宇意識(shí)地將臂藏起來(lái)，支支吾吾地說(shuō)：“沒(méi)……沒(méi)什么?！?br>
唐瑤卻依饒，“肯定有什么事，你別瞞著我?！?br>
唐瑤的追問(wèn)，陳宇終于說(shuō)出了己被混混欺負(fù)的事。

唐瑤聽(tīng)后，氣憤地說(shuō)：“怎么能這樣！

我們得想辦法解決！”

陳宇涌起股暖流，有關(guān)己的感覺(jué)。

從那以后，唐瑤經(jīng)常鼓勵(lì)陳宇要勇敢面對(duì)，還幫他起想辦法應(yīng)對(duì)混混。

他們的關(guān)系也越來(lái)越近……然而，混混們似乎察覺(jué)到了陳宇的變化，又有什么新的動(dòng)作呢？

學(xué)，陳宇和唐瑤像往常樣起走回家的路。

突然，那幾個(gè)混混從角落沖了出來(lái)，攔住了他們的去路。

“喲，侶啊，還挺親密的嘛！”

頭發(fā)混混陽(yáng)怪氣地說(shuō)。

唐瑤毫畏懼地?fù)?a href="/tag/chenyu.html" style="color: #1e9fff;">陳宇身前，“你們想干什么？”

“干什么，就是這子順眼，想教訓(xùn)教訓(xùn)他！”

頭發(fā)混混說(shuō)著，就伸去抓陳宇。

陳宇握緊拳頭，準(zhǔn)備反抗。

唐瑤見(jiàn)狀，聲喊道：“你們別來(lái)啊，我要喊了！”

混混們卻以為然，“喊吧，就算喊來(lái)又怎樣！”

就方僵持的候，突然來(lái)陣腳步聲……是誰(shuí)呢？

他們又能否化解這次危機(jī)呢？