金牌作家“未來(lái)成媛”的現(xiàn)代言情，《我和那個(gè)女孩的故事》作品已完結(jié)，主人公：李漣源張淑鈺，兩人之間的情感糾葛編寫(xiě)的非常精彩：本以為會(huì)平安無(wú)事過(guò)完初中三年的李漣源，卻遇見(jiàn)了一個(gè)打破她思維觀念的女孩，發(fā)生了一些奇妙的事情。初到初中的李漣源展現(xiàn)了異于常人的成熟穩(wěn)重，但又缺乏些自我意識(shí)，以至于被重點(diǎn)班的兩個(gè)老師邀請(qǐng)去重點(diǎn)班，卻因家境貧寒與父母那句：“是金子到哪都會(huì)發(fā)亮”。她放棄這大好機(jī)會(huì)，去了那引人非議的大班（學(xué)費(fèi)便宜，人數(shù)也比平常班的多，甚至學(xué)生來(lái)歷復(fù)雜）。但也在這個(gè)班級(jí)遇見(jiàn)了那個(gè)女孩，她十分跳脫與活躍，一度讓班主任認(rèn)為是一...

本以為安事過(guò)完初年的李漣源，卻遇見(jiàn)了個(gè)打破她思維觀念的孩，發(fā)生了些奇妙的事。

初到初的李漣源展了異于常的穩(wěn)重，但又缺乏些我意識(shí)，以至于被重點(diǎn)班的兩個(gè)師邀請(qǐng)去重點(diǎn)班，卻因家境貧寒與父母那句：“是子到哪都發(fā)亮”。

她棄這機(jī)，去了那引非議的班（學(xué)費(fèi)便宜，數(shù)也比常班的多，甚至學(xué)生來(lái)歷復(fù)雜）。

但也這個(gè)班級(jí)遇見(jiàn)了那個(gè)孩，她跳脫與活躍，度讓班主認(rèn)為是名務(wù)學(xué)業(yè)的，卻考試取得績(jī)，讓班主為己之前的斷章取義而羞愧，也讓那個(gè)首以為只有苦讀詩(shī)書(shū)才能考取優(yōu)異績(jī)的李漣源瞬間懷疑起己根深蒂固的觀念。

但這也起了李漣源的勝負(fù)欲：憑什么，我就信我還考過(guò)她了，就她那么皮，還能考那么，定是運(yùn)氣！

很，打臉刻來(lái)得非常及，只要學(xué)期就讓李漣源見(jiàn)識(shí)到眼前孩的實(shí)力，每次考試李漣源的花板只能是二。

或許她己也曾未想過(guò)后來(lái)與這個(gè)孩產(chǎn)生了妙的羈絆。

由于身差距太，以至于李漣源和她的座位間隔了幾排，也讓李漣源的變得膽起來(lái)，因?yàn)樗慕?，這個(gè)孩的出仿佛是銅墻鐵壁撕了個(gè)子，讓李漣源見(jiàn)識(shí)到了她未曾觸碰到的事物。

就這樣，李漣源每都摸摸地觀察這個(gè)孩，卻找到點(diǎn)符合邏輯的蛛絲跡。

孩課從沒(méi)有認(rèn)聽(tīng)課，還寫(xiě)其他科作業(yè)，有候課睡覺(jué)，還被師起來(lái)回答問(wèn)題，但都能回答對(duì)，漸漸的師也睜只眼閉只眼，就這樣孩似乎為了班級(jí)的風(fēng)物。

她跳脫的格也讓許多班主與課師對(duì)她喜愛(ài)有加，而李漣源因?yàn)榘嗫荚嚳?jī)優(yōu)異，首擔(dān)著班長(zhǎng)，常也為孩的違紀(jì)而頭疼，記她課說(shuō)話，點(diǎn)她名，弄得兩愉。

明暗和對(duì)方較著勁。

都想讓對(duì)方過(guò)。

而李漣源也因己絲茍的管理，懂變，經(jīng)常被背后咒罵，以至于李漣源每變得低迷，績(jī)眼可見(jiàn)的滑，和班主齊，班主每次都對(duì)可愛(ài)撒嬌但又愛(ài)違紀(jì)的孩仁慈。

面對(duì)復(fù)雜難處理的際關(guān)系和己首堅(jiān)守的信念的坍塌。

讓李漣源變得脆弱，經(jīng)常以淚洗面。

和班主訴說(shuō)，只留那句：“我都知道你們干什么，你能能堅(jiān)點(diǎn)？”

是??！

李漣源也始反思己什么候變得這般脆弱，變得這般面，所以扭曲的價(jià)值觀，她封鎖了己的，眼只有學(xué)習(xí)，似乎只有學(xué)習(xí)才能讓她找到我，毅然決然地請(qǐng)當(dāng)班委，班級(jí)也漸漸地變得魚(yú)龍混雜，紀(jì)律，可李漣源卻安靜地學(xué)去了。

因?yàn)樗朐缧┨与x這個(gè)班級(jí)，只有趕緊升學(xué)習(xí)，初后次班離這個(gè)班級(jí)。

離這個(gè)傷地，離這個(gè)破敗堪的境，至有因你的失，而像屠夫罵范進(jìn)般罵你是寶，給你起侮辱格的號(hào)，更知羞恥地當(dāng)眾談恩愛(ài)，出令作嘔的行為！

首到初二那年，李漣源才對(duì)那個(gè)孩有正的了解，也讓她打了己封閉的。