月的風還帶著寒意，郁暖站教室門，指意識地絞著校服擺。

班主林師正向班介紹她這個"新轉(zhuǎn)來的同學"，而她的目光卻落后排靠窗的那個空座位。

"郁暖同學因為身原因休學了年，希望家多多關照。

"林師的聲音溫和卻公式化。

教室響起稀稀拉拉的掌聲，夾雜著幾聲竊竊語。

郁暖能感覺到數(shù)道奇的目光像聚光燈樣打己身，讓她呼困難。

她的始終盯著地面，敢與何對。

"你可以坐那。

"林師指了指那個空座位。

郁暖幾乎是逃也似地穿過教室，將己塞進那個角落的位置。

她書包，動作輕得像是執(zhí)行某種儀式。

窗的梧桐樹剛抽出新芽，陽光透過樹葉的縫隙斑駁地灑桌面，她盯著那些光斑，仿佛那是她與這個界唯的聯(lián)系。

物理課到半，郁暖己經(jīng)走了次。

板的公式像串串法解讀的密碼，師的講解聲她耳變意義的嗡鳴。

她的筆記本是課堂筆記，而是遍又遍重復的"正常點，正常點，正常點"。

"這個問題誰來回答？

"物理師推了推眼鏡，掃教室。

教室鴉雀聲。

郁暖感到陣悉的窒息感襲來，盡管問題是拋給她的，她還是由主地繃緊了身。

"當物勻速圓周運動，向力等于質(zhì)量乘以速度的方除以半徑。

"個清朗的男聲從她斜后方來。

郁暖側(cè)頭，余光瞥見個瘦的男生懶洋洋地靠椅背，攥著支鉛筆。

他沒有課本，似乎答案就寫花板。

"很，周暮。

"物理師點點頭，繼續(xù)講課。

周暮。

郁暖默念這個名字，像品嘗個陌生的水。

她敢回頭他，但那個聲音卻她腦揮之去——靜、沉穩(wěn)，帶著絲易察覺的疏離。

課鈴響起，郁暖松了氣。

她像往常樣等到教室的都走得差多了才起身。

窗知何起了雨，雨滴敲打著玻璃，像數(shù)細的指叩門。

她站走廊，望著如注的雨幕發(fā)愁。

"你沒帶傘？

"郁暖嚇了跳，轉(zhuǎn)身見周暮站她身后半米處，握著把的折疊傘。

他的眼睛是淺褐的，走廊昏暗的光像兩塊透明的琥珀。

她意識地后退半步，搖了搖頭。

周暮沒有多說什么，只是把傘塞進她，然后轉(zhuǎn)身走向教學樓出。

"等等——"郁暖終于擠出兩個字，但周暮己經(jīng)沖進了雨。

她見他的校服很被雨水打濕，變深藍，而他頭也回地跑向行棚。

雨聲淹沒了整個界。

郁暖站屋檐，握著那把還帶著溫的傘，次感到有什么西輕輕撬了她緊閉的門。

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