清晨，陽光如同的絲，穿過淡藍(lán)的窗簾，輕柔地灑陸清歌雜卻滿是生活氣息的房間。

書桌堆滿了書籍，從泛的古籍到嶄新的文學(xué)作品，層層疊疊地訴說著主對知識的熱愛。

墻壁掛著幅幅風(fēng)格各異的繪畫，有些是未完的草圖，條隨意卻充滿靈氣，有些則是繪的品，斑斕，展出獨的藝術(shù)角。

鬧鐘尖銳的鈴聲打破了清晨的寧靜，陸清歌了個身，嘟囔著：“再睡鐘……就鐘?！?br>
然而，這鐘總是短暫得如同流星劃過空，當(dāng)他再次睜眼，己經(jīng)遲到了。

他猛地坐起，揉了揉凌的頭發(fā)，眼卻沒有絲毫的困倦，反而閃爍著活力的光芒。

“完了完了！”

陸清歌邊喊著，邊迅速地衣柜找著衣服。

他終件印著卡圖案的T恤，搭配條洗得有些發(fā)的仔褲，腳蹬運動鞋，整個洋溢著青春的朝氣。

他簡洗漱后，對著鏡子了個鬼臉，露出潔的牙齒，笑著說：“又是的，出發(fā)！”

陸清歌就讀于所知名學(xué)的文系，他校園可是個有名氣的物。

剛踏入校園，就有同學(xué)熱地和他打招呼：“清歌，早啊！”

他總是笑著回應(yīng)，那笑容如同春暖陽，溫暖而親切。

課堂，陸清歌也是個活躍子。

次古文學(xué)課，師正講解古詩詞的韻律之，陸清歌突然舉，本正經(jīng)地說：“師，我覺得古詩詞要是能配的旋律，說定能讓更多喜歡?！?br>
同學(xué)們都被他的想法逗笑了，師卻贊許地點點頭，鼓勵他繼續(xù)說去。

于是，陸清歌站起身，即興哼起了段旋律，把首經(jīng)典的唐詩用獨的方式演繹出來，課堂頓充滿了歡聲笑語。

課間休息，陸清歌總是和朋友們聚起。

他們或是討論近的書籍，或是享生活的趣事。

有次，陸清歌突發(fā)奇想，議家起玩“詩詞接龍”的游戲，輸?shù)囊７路N動物的聲。

游戲始后，家你言我語，氣氛熱烈。

當(dāng)輪到陸清歌，他故意停頓了，然后狡黠地笑，說出句生僻的詩詞，讓個同學(xué)措及。

那位同學(xué)奈之，只模仿起了鴨子的聲，引得周圍的笑得前仰后合。

文學(xué)社和藝術(shù)社是陸清歌喜歡去的地方。

文學(xué)社，他常常和其他員起探討文學(xué)創(chuàng)作。

有回，家正討論如何創(chuàng)新寫作法，陸清歌拿起筆，紙寫段充滿奇幻的文字：“月光灑古的街道，只說話的貓悄然走過，它的眼閃爍著星辰的光芒……”這段文字讓家眼前亮，紛紛感嘆他的想象力。

藝術(shù)社，陸清歌更是展身。

他擅長用繪畫表達(dá)己的想法，他的畫作風(fēng)格獨，常常將古元素與潮流相結(jié)合。

次藝術(shù)社舉辦主題畫展，陸清歌以“古今對話”為主題，創(chuàng)作了系列作品。

其幅畫，古的詩李穿著的潮流服飾，站樓廈之間，舉杯邀明月，畫面充滿了奇幻與幽默。

這幅畫畫展引起了轟動，引了眾多師生前來觀賞。

陸清歌生活個充滿書氣息的家庭。

他的父母都是學(xué)教授，父親教歷史，母親教文學(xué)。

回到家后，陸清歌總是迫及待地和父母享學(xué)校的趣事。

有，他回家后興奮地對父母說：“爸，媽，今我課堂把古詩詞和流行音結(jié)合起來了，師和同學(xué)們都覺得很有意思?！?br>
父親笑著說：“清歌，你的想法很有創(chuàng)意，過可能只圖玩，要正理解古詩詞的涵?！?br>
母親則溫柔地說：“你這孩子，總是能給我們帶來驚喜?！?br>
晚餐，家圍坐餐桌旁，討論著各種話題。

陸清歌說起己文學(xué)社和藝術(shù)社的經(jīng)歷，父母聽得津津有味。

母親還享了己近研究的部文學(xué)作品，父親則講述了個有趣的歷史典故。

陸清歌邊聽，邊出己的見解，家其融融。

晚飯后，陸清歌回到己的房間，始為明的文學(xué)社活動準(zhǔn)備。

他打算寫篇關(guān)于古文趣事的文章，于是書架找著相關(guān)的資料。

他而專注地閱讀，而拿起筆記錄靈感，房間安靜得只剩書頁動的聲音和筆尖紙劃過的沙沙聲。

深了，陸清歌躺，望著花板，腦想著今發(fā)生的點點滴滴，嘴角覺地?fù)P。

他熱愛這樣充滿活力和創(chuàng)意的生活，期待著明有更多有趣的事發(fā)生。

進(jìn)入夢鄉(xiāng)之前，他輕聲對己說：“明，又是樣的呢。”

隨著輕柔的呼聲，陸清歌漸漸入睡，房間的切仿佛都訴說著他青春的故事，而他，正站生活的舞臺，綻著屬于己的光芒。