小說叫做《超級(jí)驚悚教室》是心動(dòng)零距離的小說。內(nèi)容精選：下午的第三節(jié)課，我和林海坐在教室的最后一排。陽(yáng)光透過斑駁的窗戶灑在桌面上，空氣中仿佛有細(xì)小的塵埃在閃爍。林海是我的同桌，一個(gè)平時(shí)總是吊兒郎當(dāng)?shù)募一?，此刻正一手撐著下巴，另一只手在書桌下偷偷地?cái)[弄手機(jī)?！袄钴帲憧催@題，什么鬼反應(yīng)??？”林海低聲問道，眼神里帶著幾分無奈?！盎瘜W(xué)老師還在講呢，你聽著點(diǎn)吧?！蔽倚÷暬氐溃睦飬s也忍不住對(duì)這節(jié)枯燥的化學(xué)課提不起什么興趣。講臺(tái)上的化學(xué)老師拿著粉筆在黑板上快速地...

的節(jié)課，我和林坐教室的后排。

陽(yáng)光透過斑駁的窗戶灑桌面，空氣仿佛有細(xì)的塵埃閃爍。

林是我的同桌，個(gè)總是吊兒郎當(dāng)?shù)募一?，此刻正撐著巴，另只書桌地?cái)[弄機(jī)。

“李軒，你這題，什么鬼反應(yīng)??？”

林低聲問道，眼帶著幾奈。

“化學(xué)師還講呢，你聽著點(diǎn)吧?！?br>
我聲回道，卻也忍住對(duì)這節(jié)枯燥的化學(xué)課起什么興趣。

講臺(tái)的化學(xué)師拿著粉筆板速地書寫著化學(xué)方程式。

化學(xué)師是個(gè)多歲的男，戴著副厚厚的眼鏡，講課風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)而茍言笑。

林聲嘀咕著，眼睛卻始終盯著機(jī)屏幕，顯然對(duì)化學(xué)課怎么。

“林，你又搞什么鬼？”

我壓低聲音問道，到他的機(jī)亮著屏幕。

“噓，聲點(diǎn)，我找個(gè)答案?！?br>
林眼睛眨眨地盯著機(jī)屏幕，“這題太難了，我得查查?！?br>
窗的陽(yáng)光漸漸黯淡來，仿佛片烏悄然遮住了，教室的光也隨著變得有些沉。

化學(xué)師忽然停了的粉筆，抬頭了窗，眉頭皺起。

整個(gè)教室靜得出奇，仿佛所有的聲音都那瞬間消失了。

化學(xué)師突然露出了個(gè)詭異的笑容，那種笑容他嚴(yán)肅的臉顯得格刺眼。

他沒有解釋什么，轉(zhuǎn)身繼續(xù)板寫了串字。

然而，這次他寫的并是化學(xué)方程式。

板清楚地寫著：“你們都得死”整個(gè)教室頓陷入了死般的寂靜。

我們幾個(gè)學(xué)生瞪了眼睛，難以置信地盯著那行字。

我?guī)缀跄苈犚娂旱奶?，仿佛整個(gè)界這刻都靜止了。

化學(xué)師粉筆，徑首走向教室的窗戶。

他的動(dòng)作毫猶豫，像是被某種可抗拒的力量驅(qū)使著。

我們還沒來得及反應(yīng)，他己經(jīng)站窗臺(tái)邊，隨即毫預(yù)兆地縱身躍。

“師！”

有尖了聲。

但己經(jīng)來及了。

我眼睜睜地著化學(xué)師的身從窗臺(tái)消失，隨之而來的是聲沉悶的撞擊聲。

教室發(fā)出片混，學(xué)生們驚恐地尖，有站起來想要沖出教室，但被恐懼釘了原地。

我?guī)缀醴丶旱纳?，僵硬地站了起來，往窗去?br>
我的鎖定樓那具扭曲的身。

化學(xué)師仰面躺冰冷的水泥地，西肢以種然的角度扭曲著，仿佛他后刻經(jīng)歷了的痛苦。

鮮血從他的頭部向擴(kuò)散，地面形了片觸目驚的血泊。

他的頭顱明顯變形，骨頭似乎己經(jīng)被撞碎，腦漿混著血液流出，涂滿了他蒼力的面龐。

那種實(shí)感和血腥的場(chǎng)景沖擊著我的經(jīng)，仿佛有只形的死死地攥住了我的臟，讓我法呼。

周圍的他的尸旁徘徊，卻敢靠近。

那觸目驚的死狀讓所有都變得僵硬，如同群被嚇得西散逃跑的獵物。

我感覺到己的胃斷，幾乎要嘔吐出來，但卻像被磁鐵住般法移，死死盯著那血泊化學(xué)師的尸。

教學(xué)樓的其他班級(jí)的窗戶始有探出頭來，試圖窺探發(fā)生了什么。

每間教室的窗戶前擠滿了學(xué)生的身，他們的臉寫滿了震驚和恐懼。

隨著化學(xué)師的況被逐漸，整個(gè)教學(xué)樓陷入了片混。

尖聲從每個(gè)角落涌出，宛如陣陣難以遏的風(fēng)暴，迅速蔓延來。

樓道充滿了驚恐的呼喊和哭泣聲，整個(gè)教學(xué)樓被這突如其來的恐怖景象染了片混。

林的臉煞，嘴唇著，卻發(fā)出何聲音。

我也知該什么，腦只剩板那行觸目驚的字和化學(xué)師毫征兆的行為。

教室的光依然昏暗，烏依舊遮住了。

窗的景象混而模糊，但化學(xué)師的身卻清晰得讓法首。

“誰帶著機(jī)趕報(bào)警?。　?br>
這，有尖著喊道。

隨即，幾個(gè)帶著機(jī)的同學(xué)紛紛拿出機(jī)，焦急地?fù)艽蛑鴪?bào)警話。

教室的混仍繼續(xù)，哭喊聲、嗚咽聲混雜起，法辨。

所有都驚慌失措，尖聲和哭泣聲交織起。

唯有我冷靜地注意到板的“你們都得死”這句詭異的字句，疑惑：這到底是什么意思？

更讓我感到安的是，師的來得太過突然，完沒有何預(yù)兆，這切顯得異常合理。

我腦斷回旋著這些疑問，試圖找出背后的相。

警察兒就趕到了學(xué)校。

幾個(gè)穿著服的警察速進(jìn)入教室，始疏散群，詢問目擊者。

盡管他們的到來稍息了教室的混，但緊張的氣氛卻依然法消散。

法醫(yī)很就將尸運(yùn)走，地只剩灘鮮紅的血跡。

映襯著令悸的場(chǎng)景。

“對(duì)勁啊，林，這師節(jié)課還挺正常的，怎么突然，而且還寫了這種西。”

我指著板對(duì)林說道。

“我估計(jì)是工作壓力太，承受住了吧？”

臨猜測(cè)道。

“也許吧，可能是我想多了”我喃喃語，但依然充滿疑惑和安。

二早習(xí)，我們依舊照常教室面進(jìn)行早讀，這班主走了進(jìn)來。

“同學(xué)們昨發(fā)生了這樣的事，沒有嚇壞你們吧，等警察來問家些問題，你們?nèi)鐚?shí)回答就了”班主說罷，矮兩個(gè)警察就走了進(jìn)來，讓我們按座位的順序依次出去走廊接受詢問。

我坐組的后排，所以很就輪到了我。

站走廊，個(gè)子警察打量著我，而矮個(gè)子警察問道：“你和死者是什么關(guān)系？

死者死前有什么異常嗎？”

“師生，我并沒有發(fā)覺什么異常”我如實(shí)回答。

“了，你可以走了。”

矮個(gè)子警察的揮讓我離，隨后又了個(gè)我后面的同學(xué)出去。

詢問結(jié)束，班主便讓我們由活動(dòng)了。

坐場(chǎng)，我依舊思考昨發(fā)生的事。

林坐到我身邊，目光緊緊盯著我。

“想什么呢？”

他問道。

“昨的事還是讓我很疑惑，”我嘆了氣，“化學(xué)師的太突然了，我法理解為什么他這樣，更明板寫的‘你們都得死’是什么意思。”

林點(diǎn)了點(diǎn)頭，沉思了。

“確實(shí)挺奇怪的。

這，林的機(jī)忽然響起，他拿出來，臉變得有些怪異。

“我收到了條奇怪的信息，”他說，“是個(gè)陌生號(hào)碼發(fā)來的，面寫著：‘死亡游戲即將始。

’”我以為林是玩笑，準(zhǔn)備接過他的機(jī)查，我的機(jī)也發(fā)出了消息示音。

我連忙掏出機(jī)，屏幕顯示的竟然也是相同的容：“死亡游戲即將始?！?br>
我的臟猛然跳動(dòng)起來，這種巧合讓我的安感瞬間加劇。

林和我對(duì)了眼，臉都浮出驚恐的。

這個(gè)信息僅讓我們感到疑惑，還隱隱透出種迫眉睫的危險(xiǎn)感。

“這可能是巧合吧？”

林低聲說道，聲音帶著明顯的顫。

“那當(dāng)然了，很明顯這并是巧合。”

我臉沉說道。