小說《獵魔人維倫》，大神“飛飛公主好美”將維倫多倫作為書中的主人公。全文主要講述了：現(xiàn)在是上午十點(diǎn)整，課間操時(shí)間維倫和同班同學(xué)正在一起做眼保健操，女班長(zhǎng)格琳琳按照老師的吩咐在教室里監(jiān)督，手中還拿著一根教鞭，表情嚴(yán)肅，就像一名光榮的教官。突然，她撲哧一聲笑了出來，眼睛瞇成了彎彎的月牙，她快步來到維倫面前：“維倫，你的眼保健操是怎么做的？”維倫有些懵，伸手在臉上揉了兩下，疑惑的看向班長(zhǎng)：“不是這樣子做的嗎？”這時(shí)候，班里的其他同學(xué)都聽到動(dòng)靜，紛紛轉(zhuǎn)頭看向維倫這邊。格琳琳強(qiáng)忍住笑意，勉...

是點(diǎn)整，課間間維和同班同學(xué)正起眼保健，班長(zhǎng)格琳琳按照師的吩咐教室監(jiān)督，還拿著根教鞭，表嚴(yán)肅，就像名光榮的教官。

突然，她撲哧聲笑了出來，眼睛瞇了彎彎的月牙，她步來到維面前：“維，你的眼保健是怎么的？”

維有些懵，伸臉揉了兩，疑惑的向班長(zhǎng)：“是這樣子的嗎？”

這候，班的其他同學(xué)都聽到動(dòng)靜，紛紛轉(zhuǎn)頭向維這邊。

格琳琳忍住笑意，勉緩了氣，對(duì)維說到：“你當(dāng)著家的面再遍，讓家你是怎么的?！?br>
維更懵了，他有些太確定的伸臉按了兩，沒想到，只是剛?cè)嗔藘?，班都笑噴了?br>
幾個(gè)調(diào)皮的男生率先喊道：“哈哈哈，維你怎么揉臉蛋?。俊?br>
“維，你是是故意逗我們呢？”

有些生倒是覺得玩，用掩住櫻桃嘴，眼睛彎彎的，淺淺的笑起來。

幾個(gè)男生還學(xué)維的樣子，揉揉己的臉蛋：“嘿，你們我學(xué)的像像！”

頓又是陣笑。

班主本來隔壁的辦公室，聽到動(dòng)靜趕忙跑過來,臉嚴(yán)肅道：“格琳琳，怎么回事？”

格琳琳愧是班長(zhǎng)，很冷靜來，對(duì)師解釋道：“師，維的眼保健錯(cuò)了，別笑。”

師更疑惑了:“能有多笑？

維，你給我遍眼保健。”

維此刻更懵了，他有些機(jī)械的伸臉按了兩。

這，班再次笑，連師也忍住笑了起來。

過師很便忍住笑意，空壓了壓，示意家安靜來。

“維，你到前面來，讓師教教你正確的眼保健?！?br>
維聽話的來到講臺(tái)，師用握住他的，將他的食指了顴骨位置。

維瞬間瞪了眼，他剛才首用揉臉蛋，瞬間明了切的他羞愧己，臉?biāo)⒌募t了起來。

“師，對(duì)起，我錯(cuò)了?！?br>
“沒事沒事，”師安慰道：“家也要再笑話維了，都有犯錯(cuò)的候，維你回去吧，次?！?br>
“嗯嗯”班同學(xué)此都安靜來，他們還是很聽話的，維也松來，回到座位，這候恰巧課鈴響了，他收拾，再去想剛剛的事，從抽屜拿出節(jié)課的課本，準(zhǔn)備課。

位頭發(fā)花的婦剛課鈴落之走了進(jìn)來，雖然年紀(jì)很了，但她起來依舊很，背也挺得筆首。

她艾琳娜，維的識(shí)字課師，對(duì)孩子們很，但絕允許課的候有搗蛋。

“了孩子們，用打你們的課本，我們今要進(jìn)行魔力覺醒?！?br>
艾琳娜緩緩走到講臺(tái)，將臂夾著的課本講桌，轉(zhuǎn)身板寫幾個(gè)字：魔力的覺醒艾琳娜轉(zhuǎn)過身來，向班的孩子們，家的坐姿都很端正，滿意的說到：“孩子們，每個(gè)都可以覺醒魔力，但每個(gè)覺醒的魔力可能都相同，這受到許多因素的響，但覺醒魔力的關(guān)鍵于你們己，有的覺醒的早，有的覺醒的晚。”

“昨我己經(jīng)給家布置了務(wù)，讓你們前預(yù)習(xí)課本，那么，有誰知道要如何覺醒魔力嗎？”

艾琳娜師向同學(xué)們，仿佛等待他們給出答案。

由于學(xué)校師多，艾琳娜既是識(shí)字課師，也兼魔力課師。

同學(xué)們面面相覷，家都知道答案。

有些知道了答案的，這種氣氛也選擇保持沉默。

艾琳娜掃了圈，抬頭的同學(xué)概是知道答案的，其余低著頭的，要么是知道答案，要么就是害羞想被問。

“維，你來回答這個(gè)問題?！?br>
維突然被到，他有些緊張的站了起來，他到同學(xué)們都向他，瞬間感覺頭腦片空。

“師，我有點(diǎn)緊張?！?br>
艾琳娜用飽含鼓勵(lì)的眼向他：“同學(xué)們，讓我們來給維鼓鼓掌?！?br>
陣熱烈的掌聲響起，維向同學(xué)們期待的眼，定了定，說道：“魔力主要是靠己去感受，閉眼睛，就能到魔力，如能抓住他，就表覺醒功了?！?br>
“回答的非常！

維同學(xué)，你先請(qǐng)坐?！?br>
艾琳娜的聲音仿佛籟般，維如釋重負(fù)的坐。

他恰巧昨書到了這段，沒想到今就被問到了。

來預(yù)習(xí)的有用。

“我們每個(gè)伸出來，閉眼睛，松呼，仔細(xì)地感受己的掌?！?br>
同學(xué)們紛紛將朝，桌面，家都敢說話，靜靜的感受著的魔力。

維也伸出來仔細(xì)感受，維努力的想靠近那束光，卻總是差點(diǎn)。

其實(shí)昨維就嘗試過覺醒魔力，但沒功。

過了兒，他聽到面有些動(dòng)靜，忍住睜眼睛，想什么況。

只見班長(zhǎng)的己經(jīng)出了絲火苗，艾琳娜師也到了，眼露出贊賞的目光。

“洛琳琳，你來和家享你是怎么喚出魔力的。”

“的師，”洛琳琳將火苗散去，回答道：“我當(dāng)雖然閉眼睛了，但是能到眼前出了絲紅的光，我本來用盡力氣也過去，但是我斷地暗示己定能過去，然后我就的過去了， 而且將那朵火苗拿了?！?br>
艾琳娜很滿意洛琳琳的回答：“沒錯(cuò)，喚醒魔力的關(guān)鍵就于相信，你的信念越，覺醒魔力的速度也就越。

家課后行練習(xí)吧，我這有張表，洛琳琳你先收，如有誰功喚醒了魔力，就給他填?！?br>
正這，課鈴聲響起，喚醒魔力感覺也就眨眼的功夫，沒想到節(jié)課就這樣過去了。

艾琳娜拿起講臺(tái)的課本，緩步走了出去。