“別講話了，課了?！?br>
聽到聲音，原本吵吵嚷嚷的教室立安靜來了。

這，個身材胖，帶著眼鏡的青年走進教室，拿著教材和資料，走到講臺前，將的書和身的機到講臺。

“課之前，先說個事，有些同學(xué)可能己經(jīng)聽說了，事實就是你們聽說的那樣，這學(xué)期就結(jié)束，選科也該程了，家考慮。”

“了，拿出你們的數(shù)學(xué)書和草稿紙，始準備課了?！?br>
師面寫章節(jié)的標(biāo)題和練習(xí)題，面的同學(xué)邊拿書邊聲討論著。

師理解他們的，沒有聲責(zé)罵，只是繼續(xù)寫著，寫完后，始課了。

課過程，部學(xué)生都跟著回答問題，仍有部學(xué)生差，討論著問題，因為聲音，師沒有意。

課后，原本困意滿滿的學(xué)生都變得有起來了，前后桌，左右兩邊的同學(xué)都討論怎么選擇。

更有甚者，去其他班找同學(xué)起討論，每個班走廊的學(xué)生都討論。

去食堂的路，皓和鐘澤宇兩個安安靜靜地走著，路的同學(xué)又討論這個問題。

來到食堂，皓和鐘澤宇著每個窗都滿為患，只能層樓，他們隨即來到了二樓，二樓的況較樓得多，了半，他們兩個找了個排隊的的隊伍，打完了飯后，他們找到了個靠窗的位置坐。

坐，皓就問道："鐘，你選文選理？

"鐘澤宇回答道：“當(dāng)然選擇文科了。

合每次考試績，我的文科績多了理科近西多，雖然多說理科更找工作，但是我有個難言之隱，就是我搞清楚學(xué)，肯定很難，我學(xué)懂，化學(xué)生物我很感興趣，但是有物理，我只能棄了。

我政治年級，歷史班級，地理班級二，文科優(yōu)勢遠于對化學(xué)生物的熱愛，物理的選擇理科才是王道，否則只能棄了?！?br>
皓聽了他的話后，他也有些動搖定了。

接著說到：“我也差多，只過文科比理科多，文科能達到二，理科的候左右，政治和你差差，歷史稍差點，但地理的難，你沒有聽學(xué)過文科的說嗎？

地理表地理，而且文科本來就是主觀意識很的科目。

還有個很重要的原因，二的政治有哲學(xué)，這門課簡首了，太抽象了。”

說著說著，飯就完了。

兩個各有各的理由，都能說服對方，就談?wù)撈渌掝}了。

其實，皓從就喜歡歷史，和朋友討論的基本都是歷史類的問題，俗話說，興趣是的師，對歷史感興趣，學(xué)起來就那么難受了，但是歷史可樣，文科部靠的是背誦和記憶，兩眼睜就是背。

回到宿舍，他們兩個就干己的事，他們兩個也知道個寢室的間多了。