解嶸鳴葉星語是《我的絢爛多愛之旅》中的主要人物，在這個(gè)故事中“頁瑜”充分發(fā)揮想象，將每一個(gè)人物描繪的都很成功，而且故事精彩有創(chuàng)意，以下是內(nèi)容概括：第一章：夏末的遷徙行李箱的萬向輪在火車站光滑的地磚上發(fā)出細(xì)碎的聲響，解嶸鳴跟著人流走向出口，鼻尖還縈繞著車廂里混雜的泡面味和汗?jié)n味。八月末的陽光像塊融化的黃油，黏膩地涂在候車大廳的玻璃幕墻上，他抬手擦了擦額角的汗，忽然想起三個(gè)月前的畢業(yè)典禮——那天也是這樣的天氣，他站在教學(xué)樓頂，看著遠(yuǎn)處的云被曬得發(fā)白，身邊的蘇晴忽然說：“我們會(huì)考上同一所大學(xué)的，對(duì)吧？”這句話像顆被遺落在時(shí)光里的玻璃珠，此刻在記憶...

章：夏末的遷徙行李箱的萬向輪火站光滑的地磚發(fā)出細(xì)碎的聲響，解嶸鳴跟著流走向出，鼻尖還縈繞著廂混雜的泡面味和汗?jié)n味。

八月末的陽光像塊融化的油，黏膩地涂候廳的玻璃幕墻，他抬擦了擦額角的汗，忽然想起個(gè)月前的畢業(yè)典禮——那也是這樣的氣，他站教學(xué)樓頂，著遠(yuǎn)處的被曬得發(fā)，身邊的蘇晴忽然說：“我們考同所學(xué)的，對(duì)吧？”

這句話像顆被遺落光的玻璃珠，此刻記憶的深潭折出細(xì)碎的光。

解嶸鳴摸了摸袋的錄取知書，指尖觸到紙面的紋理——那是截然同的兩所學(xué)校，個(gè)南，個(gè)。

考后的那個(gè)夏，他們槐樹底了，蘇晴說“距離沖淡切”，他紅著眼眶反駁“我們可以寫信”，但終，連那句“再見”都淹沒蟬鳴。

出租學(xué)正門前停，解嶸鳴被眼前的景象怔住了。

赭紅的校門像座古的城樓，爬山虎順著石壁蜿蜒生長(zhǎng)，正的陽光斑駁的。

迎新的橫幅風(fēng)輕輕搖晃，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們舉著寫有各學(xué)院名字的牌子，聲音透著掩飾住的熱：“計(jì)算機(jī)學(xué)院的新生這邊走！”

宿舍樓，沒有梯。

解嶸鳴拖著行李爬樓，聽見身后來輕的腳步聲，回頭見個(gè)戴框眼鏡的男生正抱著堆軍訓(xùn)服往跑，校服褲腳被臺(tái)階勾住，差點(diǎn)摔了個(gè)趔趄。

“我張宇，計(jì)算機(jī)班的！”

男生站穩(wěn)后主動(dòng)伸，解嶸鳴注意到他腕戴著串木質(zhì)串，“你也是班的吧？

咱們宿舍號(hào)07，我剛才見門貼的名了。”

07宿舍帶著新裝修的油漆味，陽光從朝南的窗戶斜照進(jìn)來，水泥地面畫出明亮的矩形。

解嶸鳴選了靠窗的鋪，鋪聽見鋪的張宇和另個(gè)室友聊。

“我跟你說，這學(xué)校的圖書館有層，頂樓的觀景臺(tái)能見整個(gè)學(xué)城！”

李陽的男生嗓門很，帶著方音，“我剛才路過籃球場(chǎng)，見校隊(duì)訓(xùn)練，那鋒的身得有兩米！”

收拾妥當(dāng)后，決定去食堂探路。

路過宣欄，解嶸鳴被張計(jì)算機(jī)社團(tuán)的招新報(bào)引住了——深藍(lán)背景，二進(jìn)碼組的龍形圖案栩栩如生，右角印著“ACM省冠軍團(tuán)隊(duì)”的燙字樣。

李陽吹了聲哨：“見沒，這就是咱們專業(yè)的王牌社團(tuán)，去年還拿了獎(jiǎng)呢！”

張宇推了推眼鏡：“聽說社長(zhǎng)是個(gè)西的學(xué)姐，本科期間發(fā)了篇SCI論文，妥妥的學(xué)霸?！?br>
頓飯二樓的麻辣鍋窗解決。

李陽端著冒尖的餐盤坐，解嶸鳴正盯著墻的校園面圖發(fā)呆。

“想什么呢？”

李陽夾起塊肥，油湯滴桌面，“別琢磨了，咱們先把食堂個(gè)遍再說，聽說樓的瓦罐湯絕……”話沒說完，他忽然近解嶸鳴，壓低聲音：“見斜后方穿裙子的生沒？

剛才宿舍樓聽學(xué)姐說，她就是咱們?cè)旱脑夯?，什么來著…?a href="/tag/yexingyu2.html" style="color: #1e9fff;">葉星語？”

解嶸鳴順著他的目光望去，只見窗邊坐著個(gè)生，正低頭本厚書，陽光穿過她的長(zhǎng)發(fā)，米裙擺點(diǎn)點(diǎn)光斑。

她的面前擺著份清蒸魚和蔬菜沙拉，用餐姿勢(shì)優(yōu)雅得像是西餐廳，完沒注意到周圍來的目光。

這是解嶸鳴次聽見“葉星語”這個(gè)名字，像片輕盈的羽，落他尚且空的學(xué)生活畫卷。

的新生報(bào)到流程冗長(zhǎng)卻有序。

解嶸鳴育館排隊(duì)注冊(cè)，聽見前方生議論：“聽說今年咱們專業(yè)有個(gè)省狀元，葉星語，棄了清來咱們學(xué)?！瓏u，就是剛才食堂書的那個(gè)生！”

他忽然想起張宇說的圖書館頂樓觀景臺(tái)，想象著站那俯瞰整個(gè)校園的樣子，忽然有些期待即將始的課程。

傍晚，解嶸鳴獨(dú)校園散步。

夕陽給教學(xué)樓的尖頂鍍邊，路過琴房，聽見有彈《卡農(nóng)》，斷斷續(xù)續(xù)的旋律從虛掩的門縫飄出來。

他想起和蘇晴琴房的后——她總說他彈鋼琴像敲鍵盤，而他喜歡她唱歌發(fā)梢晃動(dòng)的樣子。

此刻，記憶突然變得遙遠(yuǎn)，像隔著玻璃過去的，只剩模糊的光。

走到場(chǎng)，暮己經(jīng)西合。

跑道有兩兩的學(xué)生跑，遠(yuǎn)處的籃球架路燈出的子。

解嶸鳴杠區(qū)坐，仰頭望著綴滿星星的空，忽然聽見身后來清脆的笑聲。

兩個(gè)生騎著享從他身邊掠過，筐的課本隨著顛簸發(fā)出嘩嘩的響聲，其個(gè)生的尾辮風(fēng)揚(yáng)起，像了蘇晴的模樣。

機(jī)袋震動(dòng)，是媽媽發(fā)來的消息：“宿舍還習(xí)慣嗎？

記得每喝奶。”

解嶸鳴笑了笑，回復(fù)“切都”，指尖懸鍵盤，想了想又加句：“學(xué)校的圖書館很，以后可以常去習(xí)?！?br>
他知道，此刻的葉星語正圖書館七層的古籍閱覽室，指尖劃過7年《計(jì)算機(jī)科學(xué)年鑒》的泛書頁，窗的月光正為她的側(cè)臉鍍邊。

回宿舍的路，解嶸鳴路過校道旁的便店。

貨架的薄荷糖讓他想起蘇晴愛的味，猶豫了，終還是拿了兩盒。

結(jié)賬，收員笑著說：“新生吧？

學(xué)季?！?br>
他接過塑料袋，忽然意識(shí)到，有些過去的習(xí)慣，終將新的境慢慢改變，而有些未知的故事，正等著他去啟。

宿舍樓的走廊飄著洗衣液的清，隔壁宿舍來烈的游戲?qū)?zhàn)聲。

解嶸鳴推07的門，李陽正趴研究社團(tuán)招新表，張宇對(duì)著鏡子練習(xí)領(lǐng)帶打法——明就是軍訓(xùn)動(dòng)員。

解嶸鳴打行李箱，取出那張家，照片的父母笑得燦爛，背后是家的房子。

他把照片擺頭柜，旁邊是剛的薄荷糖，塑料包裝臺(tái)燈泛著光。

這是他離家鄉(xiāng)的，陌生的鋪，陌生的室友，陌生的校園。

解嶸鳴躺，聽著窗的風(fēng)聲和遠(yuǎn)處的琴音，忽然覺得，所謂長(zhǎng)，就是帶著對(duì)過去的眷，勇敢地踏入未知的界。

而那些即將遇見的，即將經(jīng)歷的事，就像散落校園各處的路燈，正等著某個(gè)昏或清晨，照亮他前行的路。