你好，我是有關(guān)部門的調(diào)查員
第一章 高考結(jié)束的我開始發(fā)掘超能力
當學校的鈴聲響起，整間教室的都松了氣，論剛才的個半他們的經(jīng)歷了怎么樣的起起伏伏。
沒有幾個愿意評價，或者說預估己方才努力所得到的結(jié)，家面想的只有件事，“終于又結(jié)束了個”。
是的，這是考考場，而剛才，化學考結(jié)束了。
張禾和他們有所同的是，他想的是“又結(jié)束了個”，而是“終于結(jié)束了”。
托考改革的，張禾較他的同學們更早地考完了他的考的后門科目。
說實話，張禾考的候緒還是蠻穩(wěn)定的，這家伙考化學的前個晚興奮得睡著覺，因為他想到己就要暑了就始呵，完想想前后門考如何應(yīng)對。
過還，化學考試還是磕磕絆絆地過去了，張禾到收卷的候都沒有感覺己哪有什么應(yīng)該有的重錯誤。
生活，結(jié)束了。
步回到教室，拿起己的書包就要跑。
“喂！
張！
你考完了？”
身后有喊道。
張禾回頭道：“考完了?！?br>
“是要回去了？”
“嗯……”著來的語氣變得詭異起來，張禾面冒出了種的預感。
“兄弟們！
抓住這個背叛了組織的家伙！”
就是瞬間的工夫，這嚎了這么嗓子后，幾個男生就“撲”地沖過來將張禾團團圍住。
“喂！
王，要逼我這么歡喜地的子抽你！”
張禾說道。
剛才和張禾搭話的王志邦，算是張禾的損友吧。
“作孽啊！
為什么我們還要考到明?。 ?br>
王志邦抱怨道，然后向張禾，眼睛面有種說清的意味，嗯，反正是什么含脈脈的意味。
“行吧，晚習的候給你們帶奶茶?！?br>
張禾秒懂王志邦的意思，扶額說道。
“義父！”
周圍原本兇惡煞作妖的男生們都膝跪，副要為張禾持戟侍從的樣子。
“行了行了，節(jié)晚習課的候去門衛(wèi)室拿?！?br>
“效忠義父，萬死辭！”
應(yīng)付完了這群后，張禾趕忙背起書包就走。
有了這么個“曲”，張禾生活結(jié)束的惆悵感被沖淡了。
輕哼著己隨意編曲的《鹿鳴》，張禾出校門迎接了家媽劉士的擁抱。
接過了媽給己帶的向葵，張禾說道：“媽，今晚什么？”
“菜都了，晚給你糖醋排骨，紅燒。”
劉士笑道。
回去的路，劉士也沒有多問考試考的怎么樣，事己塵埃落定，多問也過徒增憂勞罷了。
張禾家所的區(qū)離學校遠，也就兩條街的工夫，徒步鐘就到了。
過張禾學校面卻是住校的，原因是爸說：“讓他住校去，也鍛煉鍛煉，省得每家面著糟”。
回到家，劉士去飯，張禾則回到了己的房間去。
將書包掛椅子背，張禾桌鋪了張的宣紙。
近這幾他感覺到己的身面有古怪。
但又說來是什么西。
每也是能能睡，考的重壓之復習。
也許這是的變化？
張禾這么想著。
沒準是的變化呢。
因為張禾發(fā)，己相比于其他同學，感覺到的壓力似乎比較，也容易集，沒有那種焦慮之的渙散與疲憊。
但這也說明了什么，頂多只能說是。
唯能夠琢磨的索便是當張禾抄寫文章、詩篇的候，那種古怪的，又或者說是以捉摸的感覺就變得烈，仔細思量的話還可以發(fā)頭腦更加清晰，身也能舒爽起來。
當然了，這些變化都是弱的，只能知道它的存，卻知道它的功能、作用、以及出的原因。
張禾想了很多，思維首發(fā)散聯(lián)想到了什么奇血脈活，拜師隱宗門、靈氣復蘇，界進入凡、能力覺醒，與星入侵者戰(zhàn)回合、意尋得絕功法，從此踏腳踩仙，拳打的道路……行了行了，玄幻文照進實還是有點太荒誕了。
張禾這么想著。
很，當篇《蜀道難》被工工整整地謄寫了宣紙，張禾的筆，端詳著己剛剛寫的字。
為了考復習，很沒有練字了，來，還是有點退步了。
邊揉著腕，張禾邊想道。
吟誦或者面默背的話也有作用，過效低很多。
感覺這股奇怪的能力就像……道士說面主角念誦《清訣》使靈臺清明的功能。
但是效低了點。
閉眼，張禾默念己剛剛抄寫的《蜀道難》。
己的意識之，雄偉壯的川蜀山嶺拔地而起，細細得如同蠶絲般的棧道綿延于其間，給這份剛硬的景帶了點險峻的柔。
猿猴、鶴、馱著的烏和飛龍裝點著畫面，轟然落的瀑布和怪模怪樣首指際的樹木渲染了驚悚蕩的氛圍……這是另個功能，可以感受到文章背后的思想、緒，將文字的描繪意識具象化，張禾蠻二地稱呼其為“鳴”。
用來語文閱讀理解和古詩文鑒賞還是挺有用的。
只是靈靈，般來說反復閱讀揣摩的文章更容易與之“鳴”。
姑且也算是有了異能了吧。
張禾給己的怪異解釋。
從書包掏出本筆記本，張禾記錄了剛才己的感悟。
發(fā)覺己身的變化了之后，張禾就每給己個怎么專業(yè)的《身觀察報告》以作未來參考。
因為道家的“吾知其名，名曰道”的思想，張禾稱呼己那難以捉摸的古怪變化為“氣”。
氣有兩種功能，是集，曰“清明”；二是讀文解意，曰“鳴”。
氣的能量，這用物理點的詞“能量”，經(jīng)張禾幾次嘗試，發(fā)其來源于張禾身的“閱讀”這行為。
專的，有我思考的，質(zhì)量的閱讀佳，對氣的感受明顯。
草率的碎片化閱讀效就差了截。
有瞬間的“頓悟”也有的作用，“尤卡刻”論西方都有用。
閱讀的作品也選擇經(jīng)過間考驗和群眾選擇的名著，那種包含了作者的感和深邃的思想的作品，論什么領(lǐng)域、什么、什么派別，都是選擇。
所以，所述，這所謂的“氣”像的沒有什么首接的實作用。
始感受到己異常的候張禾還蠻動，但是冷靜來之后才地析了己的形勢。
按照“類所發(fā)的每條科學規(guī)律，先前的長段間都被其他智慧文明前發(fā)”的說法，己前面肯定有堆又堆的“異能者”，那么，按類社的運行邏輯，沒有與之相匹配的社應(yīng)對機是可能的。
所以“”，二“祖”，“我”還是別想了。
鑒于己這莫名其妙的能力有點抽象，張禾決定己還是先茍著，把能力摸清楚了再他議。
反正己說，別只覺得己語文變了。
將墨跡己干的《蜀道難》收，張禾起身往房間走去。
他聽見父親回來的門聲了。
沒有幾個愿意評價，或者說預估己方才努力所得到的結(jié)，家面想的只有件事，“終于又結(jié)束了個”。
是的，這是考考場，而剛才，化學考結(jié)束了。
張禾和他們有所同的是，他想的是“又結(jié)束了個”，而是“終于結(jié)束了”。
托考改革的，張禾較他的同學們更早地考完了他的考的后門科目。
說實話，張禾考的候緒還是蠻穩(wěn)定的，這家伙考化學的前個晚興奮得睡著覺，因為他想到己就要暑了就始呵，完想想前后門考如何應(yīng)對。
過還，化學考試還是磕磕絆絆地過去了，張禾到收卷的候都沒有感覺己哪有什么應(yīng)該有的重錯誤。
生活，結(jié)束了。
步回到教室，拿起己的書包就要跑。
“喂！
張！
你考完了？”
身后有喊道。
張禾回頭道：“考完了?！?br>
“是要回去了？”
“嗯……”著來的語氣變得詭異起來，張禾面冒出了種的預感。
“兄弟們！
抓住這個背叛了組織的家伙！”
就是瞬間的工夫，這嚎了這么嗓子后，幾個男生就“撲”地沖過來將張禾團團圍住。
“喂！
王，要逼我這么歡喜地的子抽你！”
張禾說道。
剛才和張禾搭話的王志邦，算是張禾的損友吧。
“作孽啊！
為什么我們還要考到明?。 ?br>
王志邦抱怨道，然后向張禾，眼睛面有種說清的意味，嗯，反正是什么含脈脈的意味。
“行吧，晚習的候給你們帶奶茶?！?br>
張禾秒懂王志邦的意思，扶額說道。
“義父！”
周圍原本兇惡煞作妖的男生們都膝跪，副要為張禾持戟侍從的樣子。
“行了行了，節(jié)晚習課的候去門衛(wèi)室拿?！?br>
“效忠義父，萬死辭！”
應(yīng)付完了這群后，張禾趕忙背起書包就走。
有了這么個“曲”，張禾生活結(jié)束的惆悵感被沖淡了。
輕哼著己隨意編曲的《鹿鳴》，張禾出校門迎接了家媽劉士的擁抱。
接過了媽給己帶的向葵，張禾說道：“媽，今晚什么？”
“菜都了，晚給你糖醋排骨，紅燒。”
劉士笑道。
回去的路，劉士也沒有多問考試考的怎么樣，事己塵埃落定，多問也過徒增憂勞罷了。
張禾家所的區(qū)離學校遠，也就兩條街的工夫，徒步鐘就到了。
過張禾學校面卻是住校的，原因是爸說：“讓他住校去，也鍛煉鍛煉，省得每家面著糟”。
回到家，劉士去飯，張禾則回到了己的房間去。
將書包掛椅子背，張禾桌鋪了張的宣紙。
近這幾他感覺到己的身面有古怪。
但又說來是什么西。
每也是能能睡，考的重壓之復習。
也許這是的變化？
張禾這么想著。
沒準是的變化呢。
因為張禾發(fā)，己相比于其他同學，感覺到的壓力似乎比較，也容易集，沒有那種焦慮之的渙散與疲憊。
但這也說明了什么，頂多只能說是。
唯能夠琢磨的索便是當張禾抄寫文章、詩篇的候，那種古怪的，又或者說是以捉摸的感覺就變得烈，仔細思量的話還可以發(fā)頭腦更加清晰，身也能舒爽起來。
當然了，這些變化都是弱的，只能知道它的存，卻知道它的功能、作用、以及出的原因。
張禾想了很多，思維首發(fā)散聯(lián)想到了什么奇血脈活，拜師隱宗門、靈氣復蘇，界進入凡、能力覺醒，與星入侵者戰(zhàn)回合、意尋得絕功法，從此踏腳踩仙，拳打的道路……行了行了，玄幻文照進實還是有點太荒誕了。
張禾這么想著。
很，當篇《蜀道難》被工工整整地謄寫了宣紙，張禾的筆，端詳著己剛剛寫的字。
為了考復習，很沒有練字了，來，還是有點退步了。
邊揉著腕，張禾邊想道。
吟誦或者面默背的話也有作用，過效低很多。
感覺這股奇怪的能力就像……道士說面主角念誦《清訣》使靈臺清明的功能。
但是效低了點。
閉眼，張禾默念己剛剛抄寫的《蜀道難》。
己的意識之，雄偉壯的川蜀山嶺拔地而起，細細得如同蠶絲般的棧道綿延于其間，給這份剛硬的景帶了點險峻的柔。
猿猴、鶴、馱著的烏和飛龍裝點著畫面，轟然落的瀑布和怪模怪樣首指際的樹木渲染了驚悚蕩的氛圍……這是另個功能，可以感受到文章背后的思想、緒，將文字的描繪意識具象化，張禾蠻二地稱呼其為“鳴”。
用來語文閱讀理解和古詩文鑒賞還是挺有用的。
只是靈靈，般來說反復閱讀揣摩的文章更容易與之“鳴”。
姑且也算是有了異能了吧。
張禾給己的怪異解釋。
從書包掏出本筆記本，張禾記錄了剛才己的感悟。
發(fā)覺己身的變化了之后，張禾就每給己個怎么專業(yè)的《身觀察報告》以作未來參考。
因為道家的“吾知其名，名曰道”的思想，張禾稱呼己那難以捉摸的古怪變化為“氣”。
氣有兩種功能，是集，曰“清明”；二是讀文解意，曰“鳴”。
氣的能量，這用物理點的詞“能量”，經(jīng)張禾幾次嘗試，發(fā)其來源于張禾身的“閱讀”這行為。
專的，有我思考的，質(zhì)量的閱讀佳，對氣的感受明顯。
草率的碎片化閱讀效就差了截。
有瞬間的“頓悟”也有的作用，“尤卡刻”論西方都有用。
閱讀的作品也選擇經(jīng)過間考驗和群眾選擇的名著，那種包含了作者的感和深邃的思想的作品，論什么領(lǐng)域、什么、什么派別，都是選擇。
所以，所述，這所謂的“氣”像的沒有什么首接的實作用。
始感受到己異常的候張禾還蠻動，但是冷靜來之后才地析了己的形勢。
按照“類所發(fā)的每條科學規(guī)律，先前的長段間都被其他智慧文明前發(fā)”的說法，己前面肯定有堆又堆的“異能者”，那么，按類社的運行邏輯，沒有與之相匹配的社應(yīng)對機是可能的。
所以“”，二“祖”，“我”還是別想了。
鑒于己這莫名其妙的能力有點抽象，張禾決定己還是先茍著，把能力摸清楚了再他議。
反正己說，別只覺得己語文變了。
將墨跡己干的《蜀道難》收，張禾起身往房間走去。
他聽見父親回來的門聲了。