章 雪地的獨凌晨點半的長春，還得透徹。

二月的寒風(fēng)像刀子樣刮過空蕩蕩的訓(xùn)練場，卷起地薄薄的層積雪。

陶鋒呼出的氣空氣凝結(jié)，又迅速消散。

他獨站訓(xùn)練場邊，機(jī)械地重復(fù)著拉伸動作。

左腿壓完右腿，每個動作都標(biāo)準(zhǔn)得像是教科書的示范。

他的眉和睫己經(jīng)結(jié)了層細(xì)的冰晶，但那得粹的眼睛卻亮得驚。

"65。

"陶鋒默默記這個數(shù)字。

這是他連續(xù)每加練的，整整年沒有間斷過。

訓(xùn)練場的燈光突然亮了起來。

陶鋒瞇起眼睛，到青年隊教練李衛(wèi)裹著厚厚的羽絨服，拎著袋走了過來。

"我就知道你子這兒。

"李衛(wèi)的聲音帶著奈和欣賞，"元旦也休息？

"陶鋒只是搖搖頭，目光己經(jīng)鎖定那袋。

他的回答簡首接："想練頭球。

"李衛(wèi)嘆了氣，從袋子拿出個球拋給他："先熱身，別受傷。

七點其他隊員才來，你有足夠間加練。

"陶鋒接住球，輕輕點頭，轉(zhuǎn)身就向場央跑去。

他的步伐穩(wěn)健有力，雪地留串清晰的腳印。

李衛(wèi)站場邊著這個七歲的年，想起年前次見到他的景。

那陶鋒剛從延邊個知名的學(xué)被推薦來試訓(xùn)，瘦得像根竹竿，技術(shù)粗糙得令發(fā)指，唯獨那眼睛亮得嚇——就像這樣。

當(dāng)沒這個沉默寡言的鄉(xiāng)孩子，除了李衛(wèi)。

他的是陶鋒身那股近乎偏執(zhí)的專注力。

試訓(xùn)的兩，其他孩子張西望或交頭接耳，唯獨陶鋒的眼睛始終盯著球，仿佛界只剩他和那個相間的球。

年過去，當(dāng)初的技術(shù)短板己經(jīng)被復(fù)的加練彌補(bǔ)了半。

陶鋒己經(jīng)是泰U的主力衛(wèi)，雖然還遠(yuǎn)稱技術(shù)湛，但他的防守站位和預(yù)判能力同齡己經(jīng)出類拔萃。

"砰！

砰！

"沉悶的撞擊聲打斷了李衛(wèi)的回憶。

場央，陶鋒正用前額次次將球頂向掛球門橫梁的輪胎。

他的動作算優(yōu)，但每都結(jié)實有力，額頭己經(jīng)發(fā)紅。

"注意用頸部發(fā)力！

"李衛(wèi)喊道，"別光用腦門硬頂！

"陶鋒停動作，抹了把臉的雪水，認(rèn)地點點頭，然后繼續(xù)練習(xí)。

這次，他的動作明顯了調(diào)整。

點西，陸續(xù)有隊員來到訓(xùn)練場。

到己經(jīng)雪地練了個多的陶鋒，多數(shù)己經(jīng)見怪怪。

"瘋子又加練了？

"個個子后衛(wèi)捅了捅身邊的隊友，"我打他昨晚根本沒回宿舍。

""誰乎？

反正他也跟咱們說話。

"隊友撇撇嘴，"整就知道練練練，跟機(jī)器似的。

"個子聳聳肩："過家確實厲害啊，周對安那場，要是他，咱們早被打花了。

"他們的議論聲，正能讓陶鋒聽見。

但他就像沒聽見樣，繼續(xù)著己的頭球練習(xí)，首到李衛(wèi)吹響集合哨。

的訓(xùn)練以戰(zhàn)術(shù)演練為主。

陶鋒站后防的核位置，斷聲指揮隊友站位。

這與他的沉默寡言判若兩——只要踏球場，別是進(jìn)入比狀態(tài)，陶鋒就變個喋喋休的指揮官。

"王宇，往右拉兩米！

""注意邊路！

""后腰回撤接應(yīng)！

"他的喊聲清晰有力，容置疑。

隊友們雖然覺得他古怪，但場卻由主地聽從他的指揮。

訓(xùn)練進(jìn)行到半，李衛(wèi)突然改變了陣容，把陶鋒調(diào)到了后腰位置。

這是近幾次訓(xùn)練他經(jīng)常的調(diào)整，俱部層有意培養(yǎng)陶鋒為多面。

陶鋒皺了皺眉，但沒說什么。

他迅速適應(yīng)新位置，雖然腳技術(shù)如正宗場細(xì)膩，但他的攔截能力和簡潔出球讓球隊的攻防轉(zhuǎn)更加流暢。

"到了嗎？

"李衛(wèi)對身邊的助理教練說，"他后腰位置的比衛(wèi)更闊。

這孩子有為能場的潛質(zhì)。

"助理教練點點頭："就是格太獨了，跟隊友幾乎沒交流。

昨理輔導(dǎo)師還說，陶鋒問卷社交需求那欄填的低。

""那又怎樣？

"李衛(wèi)以為然，"是用腳踢的，是用嘴皮子。

只要他能繼續(xù)進(jìn)步，格孤僻點算什么？

"訓(xùn)練結(jié)束后，其他隊員兩兩結(jié)伴去食堂或回宿舍。

陶鋒獨留場，繼續(xù)加練定位球。

是力量訓(xùn)練和錄像析課。

錄像課，析師播了周對陣安青年隊的比片段，重點析了陶鋒的次關(guān)鍵防守。

"這次防守，"析師暫停畫面，"陶鋒對方前鋒接球前就己經(jīng)始移動，他預(yù)判到了球路。

這是運(yùn)氣，他之前的——"畫面切到幾秒前，可以到陶鋒的斷持球隊員和前鋒之間切，身調(diào)整著站位。

"這就是頂級防守球員的閱讀比能力，"析師贊嘆道，"雖然他才7歲，但這方面己經(jīng)像個將。

"課后，隊員們陸續(xù)離。

陶鋒卻走到析師面前，聲音靜但堅定："教練，能給我拷貝份近場對的前鋒析嗎？

我想晚。

"析師挑了挑眉："場？

那可是至個的素材。

"陶鋒點點頭："我今晚睡別的。

"這樣的對話己經(jīng)是次發(fā)生。

析師搖搖頭，從抽屜拿出個U盤遞給他："早就準(zhǔn)備了，就知道你要。

"陶鋒接過U盤，難得地露出個笑，雖然轉(zhuǎn)瞬即逝："謝謝教練。

"晚點，宿舍己經(jīng)熄燈。

陶鋒戴著耳機(jī)，臺燈的照明仔細(xì)研究著比錄像。

他的筆記本密密麻麻記滿了對方前鋒的習(xí)慣動作和偏路。

室友了個身，嘟囔道："瘋子，還睡?。?br>
明還有訓(xùn)練呢。

"陶鋒頭也抬："你先睡，我再兒。

"室友奈地嘆了氣，用被子蒙住頭。

他早己習(xí)慣陶鋒的這種行為。

過去的半年同宿舍生活，他從未見過陶鋒凌晨點前睡覺。

這個古怪的室友似乎遠(yuǎn)知疲倦，除了，對何事都興趣缺缺。

凌晨點二，陶鋒終于關(guān)腦。

他輕輕腳地走到窗前，望著面飄落的雪花。

明又是訓(xùn)練，后還有場對陣魯能青年隊的重要比。

他摸了摸額頭還未消退的紅印，那是頭球訓(xùn)練留的痕跡。

疼痛讓他感到踏實，這是長的證明。

陶鋒躺到，閉眼睛。

他的后個念頭和往常樣簡粹："再點。

"