S市，L校門(mén)。

炎炎烈之，聳的校門(mén)掛著張的紅橫幅，橫幅用醒目的字寫(xiě)著——?dú)g迎0屆新生入校。

橫幅的方，是密集的0屆新生和迎新的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們。

位皮膚的像話的，背著斜挎包出了校門(mén)。

葉曉曉，，7歲，l新生。

什么，為什么了還沒(méi)年？

主要原因還是因?yàn)槿~曉曉生是月底，那個(gè)年父母認(rèn)為早讀書(shū)早智，導(dǎo)致她歲半就始年級(jí)了。

烈當(dāng)空，葉曉曉身著灰T恤衫和深藍(lán)仔短褲，身后是堆剛搬的行李。

“你門(mén)有穿甲的志愿者，拜托他們幫你搬搬吧，我還約了呢，先走了?！?br>
葉母幫忙把行李搬后，的留句話，隨即就踩著油門(mén)絕塵而去。

葉曉曉站原地，低頭了己因?yàn)樽蛲砼菝婕宓盃C傷的水泡，又抬頭了忙來(lái)忙去毫空閑的志愿者們，社恐的她條件反的拿出機(jī)，點(diǎn)了早之前加的l新生校友群。

[尋找4A5的伙伴們，有是4A5的嗎？]寢室是行選擇的，幾乎整個(gè)暑，葉曉曉都尋找她的舍友。

發(fā)完這句話，等了幾秒后，這條消息就被鋪蓋地的各類(lèi)新生問(wèn)答給淹沒(méi)了。

“同學(xué)，需要幫忙嗎？”

葉曉曉還機(jī)，道清脆的聲拉回了她的思緒。

是名身著紅甲志愿服的學(xué)姐。

“非常需要，謝謝學(xué)姐，你出的太及了?！?br>
葉曉曉的社恐是取決于身邊有個(gè)社的朋友，如是只有她己，那么基本的社交關(guān)系，她還是可以應(yīng)對(duì)的。

學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的幫助，葉曉曉順的搭了往生宿舍樓的學(xué)院觀光。

“宿舍是回形結(jié)構(gòu)，A、B、C棟連起的，你們注意要走錯(cuò)了。”

的保安叔叔熱的給的同學(xué)們介紹著校園，這讓葉曉曉對(duì)于未來(lái)的學(xué)生活充滿了期待。

保安叔將幾個(gè)生宿舍，幫忙搬行李后，就前往校門(mén)準(zhǔn)備接學(xué)生。

葉曉曉將其他行李樓，獨(dú)拖著行李箱找到掛著4A5的門(mén)牌號(hào)，用校門(mén)登記，班助發(fā)的子卡刷宿舍門(mén)。

宿舍是寢，桌，是鏈接起的類(lèi)型，左右兩邊都只有兩個(gè)的梯子，每個(gè)的書(shū)桌左側(cè)還有個(gè)藍(lán)銹鋼的衣柜。

葉曉曉當(dāng)初選擇的是門(mén)背后的號(hào)，其余的位置擺著的行李包，樣子其余的舍友己經(jīng)到了，就是知道都去哪了。

葉曉曉沒(méi)多想，行李箱轉(zhuǎn)身樓搬剩的行李。

‘我還有什么入學(xué)事宜沒(méi)有完嗎？

’來(lái)回搬運(yùn)行李的路，葉曉曉所的二樓沒(méi)有路過(guò)何名同學(xué)，這讓葉曉曉懷疑己是是還有什么事沒(méi)有完。

搬運(yùn)后個(gè)被褥包袱進(jìn)寢室，葉曉曉見(jiàn)到了她的個(gè)舍友。

那是個(gè)發(fā)尾，頭發(fā)卷，帶著絲框眼鏡的孩。

對(duì)方像沒(méi)有發(fā)覺(jué)到葉曉曉的進(jìn)入，只專(zhuān)注的盯著的張紙片。

葉曉曉隔得比較遠(yuǎn)，沒(méi)清，秉著友的態(tài)度率先打了聲招呼:“你呀，舍友。”

對(duì)面的孩聽(tīng)見(jiàn)聲音，抬起頭的同，意識(shí)的將的紙片塞進(jìn)褲子袋。

“你?！?br>
對(duì)面的孩見(jiàn)到葉曉曉的候，臉閃過(guò)了絲驚恐，但只是瞬，就了絲淺淡友的笑容。

只是那笑容，怎么怎么勉。

“我葉曉曉，你呢？”

葉曉曉并沒(méi)有過(guò)多關(guān)注這些，畢竟家還是陌生，是盯著臉太。

她來(lái)的邊收拾著行李，邊與孩搭話。

“我陶珊珊?！?br>
“嚯，我們名字格式樣耶。”

“是呀?！?br>
“對(duì)了，入學(xué)還需要些什么嗎？

我己經(jīng)班助那邊登記了，還有什么要的嗎？

我這樓都沒(méi)什么?！?br>
“要去檢，入學(xué)冊(cè)有寫(xiě)?！?br>
“冊(cè)？

哦那個(gè)，我都沒(méi)仔細(xì)。”

說(shuō)著，葉曉曉就從身的帆布包出與入學(xué)知書(shū)起寄來(lái)的入學(xué)冊(cè)，面然寫(xiě)著新生登記完后，要及到育館進(jìn)行入學(xué)檢。

“說(shuō)是要去育館，你知道哪嗎？

如可以，要要起去？”

“育館？

你確定？”

陶珊珊有些確定的向葉曉曉，她的臉再次浮出了絲驚恐。

“對(duì)呀，沒(méi)錯(cuò)，就是育館?！?br>
葉曉曉埋頭確認(rèn)己并沒(méi)有錯(cuò)，然沒(méi)有注意到陶珊珊己的那驚恐的眼。

“我，約了朋友起，意思呀?！?br>
陶珊珊葉曉曉抬頭的瞬間收斂起表，抱歉的向?qū)Ψ健?br>
“這樣呀，沒(méi)關(guān)系，我己去也行。”

葉曉曉說(shuō)完這話，便始收拾行李，陶珊珊則是撐著笑容，慢慢繞過(guò)葉曉曉出了宿舍。

等葉曉曉想起來(lái)要個(gè)聯(lián)系方式的候，陶珊珊己經(jīng)消失見(jiàn)了。

與此同，走出宿舍樓的陶珊珊立掏出機(jī)，點(diǎn)名為《魔仙堡l堡》的聊群。

陶珊珊:[你們出校區(qū)了嗎？]隨著消息的發(fā)，校園西區(qū)的出處，位長(zhǎng)首，身材挑，官致的生摸出了袋震動(dòng)的機(jī)。

著寢室群發(fā)來(lái)的消息，王理適的打字回復(fù)。

[沒(méi)，根本出去，門(mén)是新生，另兩個(gè)出都被鎖著，并且面片霧，根本清路。]陶珊珊:[我見(jiàn)到我們的位舍友了。][？

是說(shuō)存位舍友嗎？]校園地帶的噴泉，染著頭藍(lán)齊肩短發(fā)，官冷艷的嚴(yán)柔嚇得抓住了旁身形挑，娃娃臉，扎著兩個(gè)齊肩麻花短尾的胡蓉的胳膊。

[長(zhǎng)什么樣?。縘校園門(mén)，頭淡紅浪卷，官巧可愛(ài)的羅嘍嘍算是接受能力比較的，這種候還奇那位存的位舍友。

她們個(gè)都是l的新屆學(xué)生，早選擇寢室的當(dāng)，就過(guò)新生校友群加到了聯(lián)系方式，并且組了這個(gè)寢室群聊。

她們整個(gè)暑都群喊話，尋找那位秘的位舍友。

很可惜，首到學(xué)，這位舍友也沒(méi)有冒過(guò)泡，幾猜測(cè)她可能是沒(méi)加群吧。

反正學(xué)也見(jiàn)到，這件事也就擱置了。

王理與羅嘍嘍兩的住址很近，學(xué)便約著同前往學(xué)院。

她倆也是個(gè)到達(dá)宿舍的。

班助那邊簽到信息的候，班助別醒了她們要注意遵守學(xué)院的規(guī)章度，這關(guān)乎到她們的畢業(yè)證。

兩路還想學(xué)院的規(guī)章度哪，到宿舍，就到了桌面的入學(xué)冊(cè)。

只是很奇怪，明明是個(gè)，卻只有本，號(hào)的桌面空空如也。

‘樣子我們寢室只有個(gè)。

’這么想著，首找到位舍友這件事也就說(shuō)得哦過(guò)來(lái)。

兩行李，緊接著了入學(xué)冊(cè)。

l新生入學(xué)須知:.社團(tuán)活動(dòng)將首持續(xù)到晚點(diǎn)。

.每每學(xué)期須攢夠46的課學(xué)。

.學(xué)生得以何理由遲到、曠課、早退。

4.尊師重道、禮讓同學(xué)，校園友的境氛圍離每位同學(xué)。

5.學(xué)院沒(méi)有育館和游泳館。

6.請(qǐng)同學(xué)們嚴(yán)格遵守學(xué)院冊(cè)容。

7.止校愛(ài)。

.完西年學(xué)業(yè)且掛科記錄即可畢業(yè)。

局篇，就是堆莫名其妙的規(guī)則。

緊接著頁(yè)，就是她們新生所要的事。

“嘿，沒(méi)有育館還我們?nèi)ビ^檢。”

羅嘍嘍覺(jué)得笑，王理也覺(jué)得這所學(xué)院多多有些病的樣子。

“笑死，這校長(zhǎng)還怪幽默的，搞得跟規(guī)則怪談樣。

”兩起初并沒(méi)有過(guò)意這奇怪的校園冊(cè)，只當(dāng)是校長(zhǎng)的惡趣味罷了，畢竟絡(luò)發(fā)達(dá)的，許多校園領(lǐng)導(dǎo)也始緊跟潮流，慢慢趨向于年輕化。

嚴(yán)柔和胡蓉陸續(xù)來(lái)到宿舍樓，陶珊珊因?yàn)樽〉妮^遠(yuǎn)，趕到間很晚，就讓西先去探探路，她隨后就到。

原本切到這還算正常，事的變故，發(fā)生羅嘍嘍想要出去之前進(jìn)校，因?yàn)槟弥?，而能面擺攤賣(mài)的烤苕皮始對(duì)勁起來(lái)。

校門(mén)擠滿了，所有的緊緊挨起，嚴(yán)絲合縫卻又秩序井然的朝校門(mén)進(jìn)。

這些像是窮盡般，校門(mén)的景也簇?fù)淼娜褐饾u模糊遠(yuǎn)去，切都像是融水的蠟筆般，讓感覺(jué)到實(shí)。

西始覺(jué)得對(duì)勁了，發(fā)消息詢問(wèn)陶珊珊是否進(jìn)校，得到的答復(fù)是己經(jīng)校園觀光了。

作為新學(xué)生，西的接受能力很，當(dāng)即就散去找冊(cè)所寫(xiě)的其他出。

當(dāng)怕忘記，所有都帶了入學(xué)冊(cè) 。

這個(gè)過(guò)程，家七拼八的將事概說(shuō)了群，陶珊珊邊收拾行李邊注意寢室群聊。

這個(gè)候，她己桌面的角，發(fā)了張覆蓋著厚灰的紙片。

4A5寢室規(guī)則:.寢室晚七點(diǎn)始洗漱，洗漱前需報(bào)數(shù)，并且按照各報(bào)出的點(diǎn)數(shù)依次洗漱。

.寢室晚點(diǎn)需關(guān)燈，關(guān)燈后得喧鬧。

.熄燈后，如聽(tīng)到走廊洗衣房來(lái)洗衣機(jī)響動(dòng)，請(qǐng)出去關(guān)閉洗衣機(jī)，以維持宿舍樓的間安靜。

4.為節(jié)約校園資源，出務(wù)關(guān)閉所有源。

5.寢室是個(gè)友愛(ài)團(tuán)結(jié)的家庭。

6.宿管阿姨是個(gè)慈祥的太太，她熱愛(ài)己的這份工作，宿舍樓的同學(xué)如遇到法解決的事，可前往00尋求宿管幫助。

7.得串寢，請(qǐng)確認(rèn)己進(jìn)入的是正確的寢室。

.寢室存位舍友。

就陶珊珊閱讀規(guī)則的候，個(gè)皮膚慘，眼青紫的生進(jìn)入了宿舍。

只眼，就嚇的陶珊珊愣原地。

但她很反應(yīng)過(guò)來(lái)，這或許就是怪談，只要她觸碰規(guī)則，怪談的怪物應(yīng)該就攻擊她。

應(yīng)付完葉曉曉，陶珊珊立刻將紙片的容拍照發(fā)群，并且表示葉曉曉的入學(xué)冊(cè)是帶的，面的容跟她們的入學(xué)冊(cè)像太樣。

“她說(shuō)她要去找育館，入學(xué)冊(cè)說(shuō)，所有新生都須去育館接受檢?！?br>
陶珊珊先跟學(xué)院音噴泉處的嚴(yán)柔她們匯合，王理與羅嘍嘍正從西兩面的校門(mén)趕來(lái)。

戴著眼鏡，瘦的跟猴子樣的班助說(shuō)過(guò)，要?jiǎng)e注意學(xué)院的規(guī)章度。

那說(shuō)明這個(gè)檢是須參加的，如沒(méi)有今參加檢，知道發(fā)生說(shuō)寫(xiě)的那般，突然暴斃而亡。

“學(xué)院地圖也沒(méi)有育館的標(biāo)記?！?br>
王理邊往音噴泉趕，邊查機(jī)的校園地圖。

為了方便聯(lián)絡(luò)，家都棄了動(dòng)打字，改藍(lán)牙耳機(jī)啟話群聊。

“家話也打，我們被困死這吧?！?br>
嚴(yán)柔嘗試著給家打話，例是清的子音。

“您，您撥打的號(hào)碼是空號(hào)，請(qǐng)……”知道是是理因素的作用，周?chē)舅普５耐瑢W(xué)們，此刻，嚴(yán)柔眼，他們的官始扭曲模糊，逐漸融合團(tuán)沒(méi)有官的面團(tuán)。

“我想回家，我明明是來(lái)學(xué)的啊，為什么來(lái)到這……”嚴(yán)柔抓著胡蓉的胳膊，眼淚受控的落。

怕被周?chē)墓治锇l(fā)覺(jué)，她也敢哭的太聲。

“總有辦法的，別急。”

陶珊珊知道是安慰嚴(yán)柔，還是安慰己。

“我問(wèn)過(guò)些同學(xué)，正常的問(wèn)題他們還能回答，但是旦及育館，他們的面部就始扭曲，凹，像個(gè)樣縮團(tuán)?！?br>
說(shuō)到這，羅嘍嘍的笑出聲。

她從沒(méi)想過(guò)這種動(dòng)漫才出的笑節(jié)，竟然出實(shí)。

“這么有趣，我低得去試試?！?br>
“你還敢去啊?！?br>
胡蓉聽(tīng)著耳機(jī)，王理略帶興奮的聲音，扶額語(yǔ)。

音噴泉旁匯合，商討著接來(lái)的打算。

“既來(lái)之則安之，說(shuō)準(zhǔn)我們功逃出去后，有什么獎(jiǎng)勵(lì)?！?br>
作為各類(lèi)怪談?wù)f的重度愛(ài)者，王理顯然是興奮于恐懼的。

“可問(wèn)題是，我們連條務(wù)的尾巴都沒(méi)摸到?！?br>
陶珊珊也嘗試著去問(wèn)過(guò)路的同學(xué)們，只眼，就想再去那縮團(tuán)的扭曲面部。