我只膽小這一次
第1章 你好,我是周珺
周珺生鄉(xiāng)長于鄉(xiāng)。
肆忌憚的陽光照耀了她的童年,同賦予了她麥的健康肌膚。
童年的母親是主婦意培養(yǎng)著她,對她的管教也頗為嚴(yán)格,從西歲始每寫完張練習(xí)題總是了。
也正因如此,當(dāng)步入學(xué),具備了定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的她深得師們的喜愛和贊賞。
鄉(xiāng)唯的學(xué),她的績總是名列前茅,經(jīng)常蟬聯(lián)年級,是折扣的優(yōu)秀學(xué)生表。
由于突出的績,從年級始就擔(dān)班長,連年。
可以說周珺的學(xué)生活充滿了榮耀和得意。
同學(xué)們捧著她,師們夸著她,她了親戚長輩們們別家的孩子。
父親為了能給周珺創(chuàng)個更的未來,辭辛勞兼程地城市打拼奮,終如愿了位于優(yōu)質(zhì)學(xué)區(qū)的住房。
周珺也因此得以轉(zhuǎn)學(xué),進(jìn)入了城的正學(xué)校就讀。
初來乍到的周珺,對新境充滿了陌生和適應(yīng)。
尤其是學(xué)習(xí)方面,她發(fā)己的績總是拖班級的后腿,這讓她感到比沮喪和失落。
剛始周珺經(jīng)常因為寫出作業(yè)而急如焚,甚至急得首哭。
父母親到兒焦慮的模樣總是疼地勸她先去休息,等明再想辦法完作業(yè)。
但周珺卻憋著氣,她絕相信己比過城的孩子。
那她總是邊哭邊繼續(xù)琢磨著作業(yè)的難題,首到萬籟俱寂才把所有作業(yè)寫完。
運的是,周珺遇到了位非常關(guān)愛學(xué)生的數(shù)學(xué)師溫雯。
溫師僅課堂認(rèn)教學(xué),還課主動關(guān)周珺的學(xué)習(xí)況,并給予了很多照顧和點。
溫師的耐幫助,周珺逐漸找到了適合己的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)績也始有了明顯的進(jìn)步。
經(jīng)過段間的努力,周珺的績終于從班級的吊尾,慢慢升到了游水。
年級的期末,師宣布學(xué)校要組建個重點班。
周珺的名字也重點班的名。
師形容周珺的運為額角頭碰到了花板。
周珺就這樣的踏入了重點班的門,始了靜如水按部就班的學(xué)習(xí)生活。
轉(zhuǎn)眼間,初學(xué)期己經(jīng)悄然來臨。
此,班突然來了個轉(zhuǎn)學(xué)生,他的名字陸將明。
周珺遠(yuǎn)也忘了那。
班主張萍帶著陸將明走進(jìn)教室的瞬間,仿佛整個界都為之亮。
他的身仿佛散發(fā)著種獨的光芒,即使只是靜靜地站那,也能引所有的目光。
年臉透紅,面光潔細(xì)膩,那陽光照他的臉如頂級的瓷出窯。
他的頭發(fā)卷曲,我介紹的聲音聽的像陣陣跳動的橘子汽水撓的首發(fā)癢。
周珺想或許這就是書常說的見起意而見鐘。
班主張萍安排座位,終決定讓陸將明坐周珺的后面。
就這樣,陸將明和周珺為了前后桌。
從那之后,她的就像根被陸將明隨意拉扯著的皮筋,而緊繃,而舒緩。
她的目光總是覺地落他的身,關(guān)注著他的舉動。
他的笑、他的話語、他的每個細(xì)的表,都能她的泛起漣漪。
肆忌憚的陽光照耀了她的童年,同賦予了她麥的健康肌膚。
童年的母親是主婦意培養(yǎng)著她,對她的管教也頗為嚴(yán)格,從西歲始每寫完張練習(xí)題總是了。
也正因如此,當(dāng)步入學(xué),具備了定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的她深得師們的喜愛和贊賞。
鄉(xiāng)唯的學(xué),她的績總是名列前茅,經(jīng)常蟬聯(lián)年級,是折扣的優(yōu)秀學(xué)生表。
由于突出的績,從年級始就擔(dān)班長,連年。
可以說周珺的學(xué)生活充滿了榮耀和得意。
同學(xué)們捧著她,師們夸著她,她了親戚長輩們們別家的孩子。
父親為了能給周珺創(chuàng)個更的未來,辭辛勞兼程地城市打拼奮,終如愿了位于優(yōu)質(zhì)學(xué)區(qū)的住房。
周珺也因此得以轉(zhuǎn)學(xué),進(jìn)入了城的正學(xué)校就讀。
初來乍到的周珺,對新境充滿了陌生和適應(yīng)。
尤其是學(xué)習(xí)方面,她發(fā)己的績總是拖班級的后腿,這讓她感到比沮喪和失落。
剛始周珺經(jīng)常因為寫出作業(yè)而急如焚,甚至急得首哭。
父母親到兒焦慮的模樣總是疼地勸她先去休息,等明再想辦法完作業(yè)。
但周珺卻憋著氣,她絕相信己比過城的孩子。
那她總是邊哭邊繼續(xù)琢磨著作業(yè)的難題,首到萬籟俱寂才把所有作業(yè)寫完。
運的是,周珺遇到了位非常關(guān)愛學(xué)生的數(shù)學(xué)師溫雯。
溫師僅課堂認(rèn)教學(xué),還課主動關(guān)周珺的學(xué)習(xí)況,并給予了很多照顧和點。
溫師的耐幫助,周珺逐漸找到了適合己的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)績也始有了明顯的進(jìn)步。
經(jīng)過段間的努力,周珺的績終于從班級的吊尾,慢慢升到了游水。
年級的期末,師宣布學(xué)校要組建個重點班。
周珺的名字也重點班的名。
師形容周珺的運為額角頭碰到了花板。
周珺就這樣的踏入了重點班的門,始了靜如水按部就班的學(xué)習(xí)生活。
轉(zhuǎn)眼間,初學(xué)期己經(jīng)悄然來臨。
此,班突然來了個轉(zhuǎn)學(xué)生,他的名字陸將明。
周珺遠(yuǎn)也忘了那。
班主張萍帶著陸將明走進(jìn)教室的瞬間,仿佛整個界都為之亮。
他的身仿佛散發(fā)著種獨的光芒,即使只是靜靜地站那,也能引所有的目光。
年臉透紅,面光潔細(xì)膩,那陽光照他的臉如頂級的瓷出窯。
他的頭發(fā)卷曲,我介紹的聲音聽的像陣陣跳動的橘子汽水撓的首發(fā)癢。
周珺想或許這就是書常說的見起意而見鐘。
班主張萍安排座位,終決定讓陸將明坐周珺的后面。
就這樣,陸將明和周珺為了前后桌。
從那之后,她的就像根被陸將明隨意拉扯著的皮筋,而緊繃,而舒緩。
她的目光總是覺地落他的身,關(guān)注著他的舉動。
他的笑、他的話語、他的每個細(xì)的表,都能她的泛起漣漪。