窗的雨滴敲打著玻璃，節(jié)奏雜章。

桑穎坐書桌前，指燈光細長的子。

她反復練習著明要教的語詩歌動作，每個勢都力求準而有感。

"月亮...表...我的..."她的指空氣劃出優(yōu)的弧，嘴唇聲地動著。

房間安靜得能聽見冰箱運作的嗡嗡聲，這間西米的舊公寓己經(jīng)陪伴她度過了個年頭。

機屏幕亮起，母親的信息跳了出來："穎，明降溫記得加衣服。

你王阿姨給你介紹了個對象，稅務(wù)局工作，什么候回來見見？

"桑穎瞥了眼，沒有立即回復。

她知道接來是連串的"關(guān)"——關(guān)于她歲還身，關(guān)于她選擇語教師而是更"面"的工作，關(guān)于她"正常"的生活選擇。

墻的掛鐘指向點，桑穎合教案，將明講座要用的材料裝入背包。

市立圖書館的"語之"公益講座是她堅持了年的項目，雖然聽眾多，但她始終相信每次享都可能改變個對聽障群的法。

次清晨，桑穎前到達圖書館報告廳。

她穿著簡的米針織衫和深藍長裙，頭發(fā)松松地挽腦后。

工作員李己經(jīng)等那。

"桑師，今可能多些，"李邊幫她調(diào)試麥克風邊說，"我們公眾號推了您的講座預告，反響錯。

"桑穎笑著點頭，始布置講臺。

她拿出幾個致的相框，面是她和聽障學生們的合；又取出幾本語繪本，整齊地展示桌。

漸漸地，聽眾陸續(xù)入場，多是年輕學生和數(shù)年。

講座始后，桑穎的聲音輕柔而有力："語是簡的肢比劃，而是門完整的覺語言，擁有己的語法結(jié)構(gòu)和文化涵..."正當她演示語詩歌，報告廳后門被輕輕推。

個身著深灰西裝的男悄聲入座。

即使昏暗的燈光，他挺拔的坐姿和輪廓明的側(cè)臉也顯得格醒目。

桑穎注意到他專注的目光，那同于多數(shù)聽眾禮貌的關(guān)注，而是種近乎渴求的凝。

互動節(jié)，桑穎邀請聽眾臺學習簡語。

幾位志愿者嘗試后，她習慣地問："還有哪位朋友想試試嗎？

"后排的西裝男子突然舉起。

桑穎示意他前，卻發(fā)他站原地動，始出動作。

報告廳頓安靜來——這個男使用語，雖然動作有些生澀。

"您問語詩歌與書面詩歌的感表達有什么區(qū)別？

"桑穎準確地譯了他的問題，眼閃過驚喜。

她用語回答："就像舞蹈與走路的區(qū)別，都是肢動作，但承載的感度同。

"男子點點頭，又打出串勢。

這次桑穎皺眉："抱歉，我沒完明。

您能再說遍嗎？

"他的指空停頓，似乎搜索記憶。

這桑穎走到他身邊，然地慢語速："您的語有些別，是學的嗎？

""學過點，很沒用。

"他的聲音低沉，說話眼睛著桑穎的嘴唇，這是聽對語使用者常見的注習慣。

講座結(jié)束后，群漸漸散去。

桑穎整理材料，發(fā)西裝男子仍站展示臺前，認她帶來的語繪本。

"對這些感興趣？

"桑穎走近問道。

男子合書本，略顯尷尬："今遲到了，很遺憾沒聽到完整容。

您講得很。

""謝謝。

我是桑穎。

"她伸出。

"程冬。

"他的溫暖干燥，握力適，"您語教師多了？

""八年了，從研究生畢業(yè)始。

"桑穎注意到他西裝袖致的紐扣，這身打扮公益講座顯得格格入，"您為什么對語感興趣？

"程冬的目光游移："工作有接觸聽障士的機，想更地溝。

""您剛才使用的語有些過了，像是二年前的表達方式。

"桑穎首言諱，"如需要，我可以推薦些新的學習資源。

"程冬沉默片刻，從袋取出名片："如有間，能否請您當面指導？

費用按您的要求。

"桑穎接過名片——"程冬，星辰科技副總裁"。

她抬頭打量這個突然出的男，他眼藏著她讀懂的緒。

"我收學生，但..."桑穎猶豫了，"周西晚社區(qū)有費語課，歡迎參加。

之后如有問題，可以留來討論。

"程冬點頭致謝，轉(zhuǎn)身離去前又回頭："您演示語詩歌，很。

"這句突如其來的贊讓桑穎耳根發(fā)熱。

首到圖書館關(guān)門，她都想這個程冬的男究竟為何而來，又為何眼帶著那樣深沉的渴望。