作者次寫說寫的太，有錯別字或語句順的可以告訴我哦“樓八年級班，沒錯是這”紀(jì)錦瑜確定了班級后鼓起勇氣走了進(jìn)去，班的同學(xué)算多，可能是其他班離的較遠(yuǎn)來的慢些。

進(jìn)入教室的眼她就發(fā)這個班排的桌子和其他班的桌子排的樣其他班是兩個桌子并排而這個班的居然是西個桌子排，但她也沒過多的隨便找了個座位便坐了來了。

過了幾鐘班陸陸續(xù)續(xù)的來齊了。

紀(jì)錦瑜有點臉肓，了幾個生都感覺長的樣。

班嘰嘰喳喳的說個停，過了兒同學(xué)們個樣貌多歲的年婦走了進(jìn)來，只見她走到講臺“同學(xué)們安靜?！?br>
班安靜來同學(xué)齊刷刷的向講臺的，“同學(xué)們，我姓孔是你們的地理師也是班主，接來的年就由我來帶你們”孔師了西周說：“咱班桌子怎么還矮的，那個桌子矮的去.班?！?br>
話音剛落些同學(xué)便搬起桌子走出了教室……待同學(xué)們完桌椅后，孔師便始按照入學(xué)考試績安排座位紀(jì)錦瑜有些緊張，她擔(dān)己法和同桌相處融洽。

當(dāng)她聽到己的名字被到，她走向了指定的座位。

坐后，她瞄了眼旁邊的同學(xué)，是個長發(fā)孩，起來很文靜。

紀(jì)錦瑜暗祈禱，希望她們能夠為朋友。

隨著座位的安排完畢，課堂正式始。

孔師簡介紹了課程安排和學(xué)習(xí)要求，然后讓幾個同學(xué)發(fā)了課本。

紀(jì)錦瑜地和同桌打了個招呼，對方笑著回應(yīng)了她。

兩始聲地交談起來，發(fā)彼此有著同的興趣愛。

漸漸地，她們的話題越來越多，笑聲也地課桌響起。

課鈴聲響起，紀(jì)錦瑜和同桌起走出教室。

陽光灑她們身，映照著兩張充滿朝氣的臉龐。

過了段間，紀(jì)錦瑜周圍的認(rèn)識的差多了，她喜歡的是右邊的生溫溫柔柔黎妍名字很聽。

左邊的男生陶兵，太能吹了，而且有點。

月考過后 紀(jì)錦瑜沒有和黎妍排到起。

紀(jì)錦瑜有些失落，她原本期待著能和黎妍繼續(xù)為同桌。

然而，她也明師這樣安排座位定有原因。

月考，紀(jì)錦瑜結(jié)識的新朋友熙格朗，與她緣。

盡管沒能和黎冉繼續(xù)為同桌，紀(jì)錦瑜卻和熙月考后變得更加親密。

她們起交流學(xué)習(xí)，互相鼓勵，為了話談的朋友。。而黎妍也新的座位結(jié)交到了其他朋友，她們之間的友誼并沒有因為距離而疏遠(yuǎn)。

這個新的境，每個同學(xué)都斷適應(yīng)變化，尋找屬于己的位置，建立起新的際關(guān)系。

個月后……“熙熙，走吧陪我出去透透氣?！?br>
“嗯，走吧。

錦瑜！”

“。”