溫差相擁
第負氣遠行與相遇章
“我去！
你們憑什么決定我的生！”
賀梓猛地將的護照甩茶幾，眼紅，憤怒地瞪著坐對面的父母。
父親面鐵青，“就憑你出這種傷風敗俗的事！
和男談愛，輟學去酒吧，你還有點學生的樣子嗎？
讓我們賀家的臉往哪擱？
出是的選擇，讓你清醒清醒！”
賀梓冷笑聲，“傷風敗俗？
這過是你們統(tǒng)迂腐的觀念罷了。
你們根本懂得尊重我，懂得什么是正的感！”
母親旁抹著眼淚，“梓，我們都是為了你，出去幾年，等你想了再回來?！?br>
賀梓再爭辯，他知道多說益。
他咬著牙，彎腰撿起護照，拖著行李，頭也回地走出家門。
來到候機廳，賀梓望著玻璃窗的飛機，滿是憤懣與迷茫。
他兜，嘴嚼著糖，灰的頭發(fā)燈光泛著光，眼卻盡是甘。
“啊，出就出，我倒要，沒有你們的安排，我能能活出個樣子來！”
飛機起飛，賀梓著逐漸變的城市，暗暗發(fā)誓，定要讓家知道他們的決定是錯的。
然而，初到的生活并沒有他想象的那么灑脫。
陌生的境、迥異的文化，再加對家的怨恨和對未來的迷茫，讓賀梓對學業(yè)起絲毫興趣。
只能用酒和喧鬧來麻痹己。
英愛堡學清晨的陽光透過斑駁的樹葉，輕柔地灑校園的徑，蘇秉鈞夾著教案，步伐沉穩(wěn)地走向教室。
他身著件熨燙得絲茍的襯衫，搭配著深的西褲，身姿挺拔修長，那副框眼鏡后的眼眸深邃而專注，透著學者有的睿智與沉穩(wěn)。
走進教室，原本有些嘈雜的氛圍瞬間安靜來。
學生們的目光紛紛向這位備受尊敬的教授，蘇秉鈞講臺站定，目光掃過臺的學生，始點名。
“賀梓賀梓嗎？
？
算曠課”接來個個名字點著“段.....”門陣聲音打斷“報告，師”蘇秉鈞轉頭向去，來的身形修長，官致，頭發(fā)染了引注目的灰，左耳戴耳釘。
“你是”蘇秉鈞問“賀梓”回答“你遲到了，回座位”蘇秉鈞把剩的名點完，并個名字后打了個打叉。
“我就多我介紹了，想家都有解了?！?br>
蘇秉鈞蘇梓問旁邊坐的同學說“他誰啊啊，你知道？
他是名鼎鼎的蘇教授蘇教授”賀梓聲念著，回了他旁的同學“沒事”講臺，蘇秉鈞正用質(zhì)鋼筆板抄寫濟慈的《鶯頌》，他轉身，框眼鏡滑鼻梁，目光掃過賀梓頓了零點秒——年左耳戴著枚的骷髏耳釘，襯衫領扯兩道紐扣，露出鎖骨處暗紅的火焰紋身，“”蘇秉鈞想。
“周布置的作業(yè)，”蘇秉鈞的聲音像沉，涼而清透，“請用當語境重構浪漫主義詩歌。
賀同學，你來讀。”
教室響起壓抑的氣聲。
賀梓勾著嘴角站起來，指尖摩挲著作業(yè)本邊緣——他用熒光筆濟慈的詩句間畫滿閃和鉚釘，末段“我的痛，困頓和麻木”被改“尼古血管搞朋克搖滾，而你還數(shù)西行詩的音節(jié)”。
當讀到“如把靈魂浸進膠唱針的劃痕，讓拜的幽靈失踏板跳貼面舞”，后排來憋笑的氣聲。
蘇秉鈞的鋼筆尖講臺敲了，卻沒像聞那樣首接批注“邏輯混”，反而說：“課后把作業(yè)留我桌?！?br>
暮漫進教室，賀梓把皺巴巴的作業(yè)拍橡木辦公桌，瞥見蘇秉鈞正批改的論文畫滿紅浪，連號的傾斜角度都被圈出。
“教授的紅筆是從裁判哨子刮來的吧？”
他故意的說，露出腰處若隱若的臍釘。
蘇秉鈞沒抬頭，鋼筆賀梓的作業(yè)頓了頓，突然畫顆角星。
“用解構主義處理浪漫主義，”他的指尖劃過“膠唱針”的比喻，“但濟慈的‘熾烈’藏克，就像士忌須封橡木桶二年才能入?！?br>
賀梓的子煙“啪嗒”掉地。
這是他來愛堡后，次有沒把他的叛逆當粹的胡鬧。
窗的霧更濃了，蘇秉鈞的側臉被臺燈鍍暖光，腕側的竹葉紋身隨著頁動作輕輕起伏，像片要飄進霧的葉子。
“賀梓。”
蘇秉鈞點名冊到這個名字，眉頭皺起，這個學生只來過那次，己經(jīng)多次曠課了，這對于學生學業(yè)來說，是個太的象。
“沒來?！?br>
有同學回答，聲音安靜的教室顯得格突兀。
蘇秉鈞默默名字后面了個記號，對這個屢屢缺席的學生多了幾關注。
他嘆了氣，想著。
幾后，學校那間彌漫著陳舊書墨的圖書館，賀梓為了應付即將到來的作業(yè)，得硬著頭皮來查閱資料。
他書架間漫目的地穿梭，嘴還嘟囔著這讓頭疼的作業(yè)。
就這，蘇秉鈞恰也來借閱本珍貴的學術書籍。
他的身出書架的另端，專注地尋找著己需要的書籍。
“同學，麻煩讓?！?br>
蘇秉鈞溫和的聲音響起，語氣帶著種然而然的禮貌。
賀梓轉頭，到是蘇秉鈞，有些耐煩，但還是愿地讓了位置，嘴聲嘀咕著，“是倒霉?！?br>
“賀梓？
你難得來圖書館。”
蘇秉鈞略帶責備地說，目光透過鏡片審著賀梓。
他注意到賀梓頭發(fā)有些凌，衣服也穿得松松垮垮，副吊兒郎當?shù)臉幼印?br>
賀梓滿乎地聳聳肩，“沒辦法，作業(yè)逼得緊。”
眼游離，敢與蘇秉鈞對。
蘇秉鈞著他吊兒郎當?shù)臉幼樱套竦溃骸凹热粊砹魧W，還是要把思學習。
你這樣頻繁曠課，以后怎么辦？
學習是你重要的務，能這樣敷衍了事?！?br>
賀梓卻以為然，“行了行了，教授，我知道了?！?br>
說完，抱著幾本書，腳步匆匆地離了，留蘇秉鈞奈地搖頭，對這個學生的擔憂又多了幾。
從那之后，賀梓發(fā)己似乎總能學校的各個角落“偶遇”蘇秉鈞。
圖書館，蘇秉鈞總是坐靠窗的位置，陽光灑他身，他專注閱讀的樣子仿佛幅畫，賀梓每次到，都忍住多幾眼。
蘇秉鈞而低頭沉思，而筆記本記錄著什么，那認的態(tài)讓賀梓產(chǎn)生了種莫名的觸動。
食堂，蘇秉鈞與同事輕聲交談，他說話條理清晰，舉止優(yōu)雅，那沉穩(wěn)的氣質(zhì)仿佛有種形的引力，讓賀梓的目光覺地被他引。
甚至是校園的道，蘇秉鈞路過，總留淡淡的書墨，賀梓聞到這股氣，都泛起絲別樣的感覺。
每次相遇，蘇秉鈞都關切地詢問他的學習況，這讓賀梓對這個教授漸漸產(chǎn)生了樣的感覺。
起初，賀梓覺得蘇秉鈞過是個愛嘮叨的師，但隨著接觸的增多，他發(fā)蘇秉鈞的關并非只是表面的敷衍。
為了能多接觸到蘇秉鈞，賀梓得硬著頭皮去找蘇秉鈞請教問題。
蘇秉鈞的辦公室簡潔而充滿學術氛圍，書架擺滿了各種書籍，從古的經(jīng)典著作到新的學術研究報告，應有盡有。
空氣彌漫著淡淡的咖啡，給這個空間增添了幾溫馨。
賀梓走進辦公室，有些拘謹?shù)卣灸恰?br>
蘇秉鈞到他，笑著示意他坐，“有什么問題，盡管問吧?！?br>
賀梓著蘇秉鈞專注地為他講解問題，燈光灑他的臉，勾勒出他硬朗又失柔和的輪廓，那深邃的眼眸仿佛有著盡的智慧，仿佛能穿賀梓的迷茫。
“明了嗎？”
蘇秉鈞抬頭，正對賀梓有些發(fā)呆的眼。
“啊，明了?！?br>
賀梓回過來，有些意思地撓撓頭。
之后的子，賀梓，再逃課。
蘇秉鈞著賀梓出教室又驚又喜。
有次，賀梓請教問題，經(jīng)意間到己對未來的迷茫。
蘇秉鈞停的筆，認地著賀梓，說：“賀梓，每個都有迷茫的候，但能因為迷茫就棄前進。
你有著聰明的頭腦，只要愿意努力，定能找到屬于己的方向?！?br>
蘇秉鈞的話，像束光照進了賀梓暗的角落。
賀梓靜靜地聽著，對蘇秉鈞的奇與感與俱增。
他始期待與蘇秉鈞的每次見面，期待從他那聽到更多樣的見解，也期待己能蘇秉鈞的響，找到生活的意義。
你們憑什么決定我的生！”
賀梓猛地將的護照甩茶幾，眼紅，憤怒地瞪著坐對面的父母。
父親面鐵青，“就憑你出這種傷風敗俗的事！
和男談愛，輟學去酒吧，你還有點學生的樣子嗎？
讓我們賀家的臉往哪擱？
出是的選擇，讓你清醒清醒！”
賀梓冷笑聲，“傷風敗俗？
這過是你們統(tǒng)迂腐的觀念罷了。
你們根本懂得尊重我，懂得什么是正的感！”
母親旁抹著眼淚，“梓，我們都是為了你，出去幾年，等你想了再回來?！?br>
賀梓再爭辯，他知道多說益。
他咬著牙，彎腰撿起護照，拖著行李，頭也回地走出家門。
來到候機廳，賀梓望著玻璃窗的飛機，滿是憤懣與迷茫。
他兜，嘴嚼著糖，灰的頭發(fā)燈光泛著光，眼卻盡是甘。
“啊，出就出，我倒要，沒有你們的安排，我能能活出個樣子來！”
飛機起飛，賀梓著逐漸變的城市，暗暗發(fā)誓，定要讓家知道他們的決定是錯的。
然而，初到的生活并沒有他想象的那么灑脫。
陌生的境、迥異的文化，再加對家的怨恨和對未來的迷茫，讓賀梓對學業(yè)起絲毫興趣。
只能用酒和喧鬧來麻痹己。
英愛堡學清晨的陽光透過斑駁的樹葉，輕柔地灑校園的徑，蘇秉鈞夾著教案，步伐沉穩(wěn)地走向教室。
他身著件熨燙得絲茍的襯衫，搭配著深的西褲，身姿挺拔修長，那副框眼鏡后的眼眸深邃而專注，透著學者有的睿智與沉穩(wěn)。
走進教室，原本有些嘈雜的氛圍瞬間安靜來。
學生們的目光紛紛向這位備受尊敬的教授，蘇秉鈞講臺站定，目光掃過臺的學生，始點名。
“賀梓賀梓嗎？
？
算曠課”接來個個名字點著“段.....”門陣聲音打斷“報告，師”蘇秉鈞轉頭向去，來的身形修長，官致，頭發(fā)染了引注目的灰，左耳戴耳釘。
“你是”蘇秉鈞問“賀梓”回答“你遲到了，回座位”蘇秉鈞把剩的名點完，并個名字后打了個打叉。
“我就多我介紹了，想家都有解了?！?br>
蘇秉鈞蘇梓問旁邊坐的同學說“他誰啊啊，你知道？
他是名鼎鼎的蘇教授蘇教授”賀梓聲念著，回了他旁的同學“沒事”講臺，蘇秉鈞正用質(zhì)鋼筆板抄寫濟慈的《鶯頌》，他轉身，框眼鏡滑鼻梁，目光掃過賀梓頓了零點秒——年左耳戴著枚的骷髏耳釘，襯衫領扯兩道紐扣，露出鎖骨處暗紅的火焰紋身，“”蘇秉鈞想。
“周布置的作業(yè)，”蘇秉鈞的聲音像沉，涼而清透，“請用當語境重構浪漫主義詩歌。
賀同學，你來讀。”
教室響起壓抑的氣聲。
賀梓勾著嘴角站起來，指尖摩挲著作業(yè)本邊緣——他用熒光筆濟慈的詩句間畫滿閃和鉚釘，末段“我的痛，困頓和麻木”被改“尼古血管搞朋克搖滾，而你還數(shù)西行詩的音節(jié)”。
當讀到“如把靈魂浸進膠唱針的劃痕，讓拜的幽靈失踏板跳貼面舞”，后排來憋笑的氣聲。
蘇秉鈞的鋼筆尖講臺敲了，卻沒像聞那樣首接批注“邏輯混”，反而說：“課后把作業(yè)留我桌?！?br>
暮漫進教室，賀梓把皺巴巴的作業(yè)拍橡木辦公桌，瞥見蘇秉鈞正批改的論文畫滿紅浪，連號的傾斜角度都被圈出。
“教授的紅筆是從裁判哨子刮來的吧？”
他故意的說，露出腰處若隱若的臍釘。
蘇秉鈞沒抬頭，鋼筆賀梓的作業(yè)頓了頓，突然畫顆角星。
“用解構主義處理浪漫主義，”他的指尖劃過“膠唱針”的比喻，“但濟慈的‘熾烈’藏克，就像士忌須封橡木桶二年才能入?！?br>
賀梓的子煙“啪嗒”掉地。
這是他來愛堡后，次有沒把他的叛逆當粹的胡鬧。
窗的霧更濃了，蘇秉鈞的側臉被臺燈鍍暖光，腕側的竹葉紋身隨著頁動作輕輕起伏，像片要飄進霧的葉子。
“賀梓。”
蘇秉鈞點名冊到這個名字，眉頭皺起，這個學生只來過那次，己經(jīng)多次曠課了，這對于學生學業(yè)來說，是個太的象。
“沒來?！?br>
有同學回答，聲音安靜的教室顯得格突兀。
蘇秉鈞默默名字后面了個記號，對這個屢屢缺席的學生多了幾關注。
他嘆了氣，想著。
幾后，學校那間彌漫著陳舊書墨的圖書館，賀梓為了應付即將到來的作業(yè)，得硬著頭皮來查閱資料。
他書架間漫目的地穿梭，嘴還嘟囔著這讓頭疼的作業(yè)。
就這，蘇秉鈞恰也來借閱本珍貴的學術書籍。
他的身出書架的另端，專注地尋找著己需要的書籍。
“同學，麻煩讓?！?br>
蘇秉鈞溫和的聲音響起，語氣帶著種然而然的禮貌。
賀梓轉頭，到是蘇秉鈞，有些耐煩，但還是愿地讓了位置，嘴聲嘀咕著，“是倒霉?！?br>
“賀梓？
你難得來圖書館。”
蘇秉鈞略帶責備地說，目光透過鏡片審著賀梓。
他注意到賀梓頭發(fā)有些凌，衣服也穿得松松垮垮，副吊兒郎當?shù)臉幼印?br>
賀梓滿乎地聳聳肩，“沒辦法，作業(yè)逼得緊。”
眼游離，敢與蘇秉鈞對。
蘇秉鈞著他吊兒郎當?shù)臉幼樱套竦溃骸凹热粊砹魧W，還是要把思學習。
你這樣頻繁曠課，以后怎么辦？
學習是你重要的務，能這樣敷衍了事?！?br>
賀梓卻以為然，“行了行了，教授，我知道了?！?br>
說完，抱著幾本書，腳步匆匆地離了，留蘇秉鈞奈地搖頭，對這個學生的擔憂又多了幾。
從那之后，賀梓發(fā)己似乎總能學校的各個角落“偶遇”蘇秉鈞。
圖書館，蘇秉鈞總是坐靠窗的位置，陽光灑他身，他專注閱讀的樣子仿佛幅畫，賀梓每次到，都忍住多幾眼。
蘇秉鈞而低頭沉思，而筆記本記錄著什么，那認的態(tài)讓賀梓產(chǎn)生了種莫名的觸動。
食堂，蘇秉鈞與同事輕聲交談，他說話條理清晰，舉止優(yōu)雅，那沉穩(wěn)的氣質(zhì)仿佛有種形的引力，讓賀梓的目光覺地被他引。
甚至是校園的道，蘇秉鈞路過，總留淡淡的書墨，賀梓聞到這股氣，都泛起絲別樣的感覺。
每次相遇，蘇秉鈞都關切地詢問他的學習況，這讓賀梓對這個教授漸漸產(chǎn)生了樣的感覺。
起初，賀梓覺得蘇秉鈞過是個愛嘮叨的師，但隨著接觸的增多，他發(fā)蘇秉鈞的關并非只是表面的敷衍。
為了能多接觸到蘇秉鈞，賀梓得硬著頭皮去找蘇秉鈞請教問題。
蘇秉鈞的辦公室簡潔而充滿學術氛圍，書架擺滿了各種書籍，從古的經(jīng)典著作到新的學術研究報告，應有盡有。
空氣彌漫著淡淡的咖啡，給這個空間增添了幾溫馨。
賀梓走進辦公室，有些拘謹?shù)卣灸恰?br>
蘇秉鈞到他，笑著示意他坐，“有什么問題，盡管問吧?！?br>
賀梓著蘇秉鈞專注地為他講解問題，燈光灑他的臉，勾勒出他硬朗又失柔和的輪廓，那深邃的眼眸仿佛有著盡的智慧，仿佛能穿賀梓的迷茫。
“明了嗎？”
蘇秉鈞抬頭，正對賀梓有些發(fā)呆的眼。
“啊，明了?！?br>
賀梓回過來，有些意思地撓撓頭。
之后的子，賀梓，再逃課。
蘇秉鈞著賀梓出教室又驚又喜。
有次，賀梓請教問題，經(jīng)意間到己對未來的迷茫。
蘇秉鈞停的筆，認地著賀梓，說：“賀梓，每個都有迷茫的候，但能因為迷茫就棄前進。
你有著聰明的頭腦，只要愿意努力，定能找到屬于己的方向?！?br>
蘇秉鈞的話，像束光照進了賀梓暗的角落。
賀梓靜靜地聽著，對蘇秉鈞的奇與感與俱增。
他始期待與蘇秉鈞的每次見面，期待從他那聽到更多樣的見解，也期待己能蘇秉鈞的響，找到生活的意義。