由陳宇大雄擔(dān)任主角的都市小說(shuō)，書(shū)名：《哆啦A夢(mèng)開(kāi)局獲得理之律者核心》，本文篇幅長(zhǎng)，節(jié)奏不快，喜歡的書(shū)友放心入，精彩內(nèi)容：陳宇在櫻花紛飛中睜開(kāi)眼時(shí)，掌心里還攥著一處別墅區(qū)的鑰匙。這是他剛來(lái)到此方世界系統(tǒng)獎(jiǎng)勵(lì)的，同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)了一張不限額的黑卡，后面系統(tǒng)便陷入了沉睡。在系統(tǒng)沉睡前了解了此方是哆啦A夢(mèng)的世界這個(gè)。需要他到西年級(jí)并轉(zhuǎn)學(xué)到月臺(tái)見(jiàn)小學(xué)，系統(tǒng)才會(huì)再次激活，這次是他轉(zhuǎn)學(xué)到月臺(tái)見(jiàn)小學(xué)的第一天”萬(wàn)界簽到系統(tǒng)激活，宿主身份己錨定“視網(wǎng)膜突然浮現(xiàn)的湛藍(lán)色光幕嚇了陳宇一跳不過(guò)很快就反應(yīng)了過(guò)來(lái)便就鎮(zhèn)定了下來(lái)，陳宇突然說(shuō)道：“系統(tǒng)可以...

陳宇櫻花紛飛睜眼，掌還攥著處別墅區(qū)的鑰匙。

這是他剛來(lái)到此方界系統(tǒng)獎(jiǎng)勵(lì)的，同獎(jiǎng)勵(lì)了張限額的卡，后面系統(tǒng)便陷入了沉睡。

系統(tǒng)沉睡前了解了此方是哆啦A夢(mèng)的界這個(gè)。

需要他到西年級(jí)并轉(zhuǎn)學(xué)到月臺(tái)見(jiàn)學(xué)，系統(tǒng)才再次活，這次是他轉(zhuǎn)學(xué)到月臺(tái)見(jiàn)學(xué)的”萬(wàn)界簽到系統(tǒng)活，宿主身份己錨定“膜突然浮的湛藍(lán)光幕嚇了陳宇跳過(guò)很就反應(yīng)了過(guò)來(lái)便就鎮(zhèn)定了來(lái)，陳宇突然說(shuō)道：“系統(tǒng)可以介紹你的功能嗎？”

系統(tǒng)說(shuō)道：“本系統(tǒng)來(lái)萬(wàn)界簽到系統(tǒng)，可以簽到來(lái)于界各地的西和能力。

每可以進(jìn)行簽到次，過(guò)簽到的西得宿主的臉。

同，簽到為普簽到與殊簽到?！?br>
陳宇說(shuō)道：“這兩種簽到有什么同嗎？”

“是的，宿主，普簽到和殊簽到，是況的普簽到，是每都可以獲得次，同是臉來(lái)獲得西和能力，殊簽到是哆啦A夢(mèng)進(jìn)行殊劇和劇場(chǎng)版的劇獲得，其00%獲得萬(wàn)界的西。

因?yàn)榻袷撬拗鞯拇魏灥剑?0%獲得西”系統(tǒng)說(shuō)道。

“那，進(jìn)行次簽到”首次簽到獎(jiǎng)勵(lì)：崩壞理之律者核（封印狀態(tài)5%）什么理之律者核，既然是崩壞的理之律者的核身為個(gè)米哈游的忠實(shí)粉絲，陳宇可知道理之律者的厲害，理之律者的主要能力就是復(fù)與構(gòu)，這個(gè)以哆啦A夢(mèng)未來(lái)道具為主的界，擁有了理之律者核可以說(shuō)擁有著的能力，他可以輕易復(fù)哆啦A夢(mèng)界的道具，同，理之律者核還可以進(jìn)化了理之律者，陳宇敢想，到候有多爽。

同，只要你擁有足夠的想象能力，可以復(fù)出你想象的切西。

到候，陳宇只要再?gòu)?fù)把火圣裁，首接此方界打遍敵。

想到這，陳宇就哈哈笑突然，系統(tǒng)冷冰冰的聲音說(shuō)道：“宿主，你就別想了。

理之律者核還處于封印階段?！?br>
突然，陳宇止住了笑，笑容止步臉然后說(shuō)道：“啊，為什么？”

系統(tǒng)冷冰冰的聲音說(shuō)道：“因?yàn)樗拗鞯倪@部身太過(guò)弱雞了，法適應(yīng)崩壞能，很難接受的崩壞能的洗禮，甚至是核主散發(fā)的崩壞能都承受住。

到候身灰飛煙滅的所以本系統(tǒng)只能封印理之律者核的部力量，只有宿主身能夠承受的崩壞能，才能解封核的部力量。

多只能用來(lái)復(fù)鉛筆，這些普物品什么呀，虧我以為有了這股力量，可以稱霸界了，”陳宇弱弱的說(shuō)道。

“請(qǐng)宿主要是想著稱霸界，還如想想如何解封理之律者核，”系統(tǒng)說(shuō)道。

“吧吧，我只過(guò)是想想而己。

過(guò)對(duì)了，系統(tǒng)你有什么辦法可以讓我獲得的崩壞能適應(yīng)。”

陳宇突然說(shuō)道“有的有的，宿主包有的。”

系統(tǒng)說(shuō)道“宿主可以過(guò)每簽到或者殊簽到獲得崩壞能適應(yīng)，同也可以過(guò)每釋點(diǎn)理之律者，核你的崩壞能來(lái)潛移默化的改變宿主的身，只過(guò)間可能要年或者0幾年?！?br>
“什么？

竟然還如過(guò)簽到！”

陳宇滿臉語(yǔ)地抱怨道，他邊搖頭邊嘆氣，似乎對(duì)眼前的況感到奈和沮喪。

就這，那個(gè)首存于他腦的系統(tǒng)聲音突然響了起來(lái)：“對(duì)的，宿主，還有件重要的事要醒您，今可是您轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的啊，您要遲到啦！”

聽(tīng)到這話，陳宇的身瞬間僵住了，眼瞪，仿佛間都停滯了般。

過(guò)了幾秒，他才如夢(mèng)初醒般回過(guò)來(lái)，緊接著，他用力地拍了己的額頭，嘴發(fā)出聲懊惱的驚呼：“哎呀，我怎么能把這么重要的事給忘記了啊！

是糊涂透頂！”

此的陳宇懊悔己，恨得給己兩巴掌。

要知道，他可是那個(gè)由、拘束的年了，而是個(gè)需要每按學(xué)的學(xué)生呀！

想到這，他就覺(jué)得頭陣慌。

話還沒(méi)說(shuō)完，陳宇便如同離弦之箭般，以迅雷及掩耳之勢(shì)沖了出去。

他的速度如閃，就像是陣狂風(fēng)席卷而過(guò)，帶起地的落葉和塵土飛揚(yáng)。

眨眼間，他那的身就消失了街角處。

只見(jiàn)陳宇街道急速奔跑著，猶如只靈活的猴子樹(shù)林穿梭。

他左閃右避，避路的行和輛，腳生風(fēng)，刻也敢停歇。

路過(guò)的行到這個(gè)如風(fēng)般疾馳而過(guò)的男孩，都忍住停腳步，紛紛側(cè)目觀望，臉露出驚訝的表。

然而，此刻的陳宇根本暇顧及旁的目光，他只有個(gè)念頭——盡趕到學(xué)校！

他邊喘著粗氣，邊斷地催促著己：“跑，跑！

萬(wàn)能遲到啊！

要是被師批評(píng)了可怎么辦？

還有那些可惡的同學(xué)們，肯定笑話我的……”隨著距離學(xué)校越來(lái)越近，陳宇的跳愈發(fā)急促起來(lái)，但他依然咬緊牙關(guān)，拼命地向前沖刺著。

終于，當(dāng)他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)學(xué)校門，股的喜悅涌頭。

過(guò)，他并沒(méi)有因此而慢腳步，反而用盡后絲力氣，飛般地沖進(jìn)了校園。

沖進(jìn)校園后，陳宇抬起腕了眼表。

針和針?lè)€(wěn)穩(wěn)地指向八點(diǎn)，也就是說(shuō)，距離課鈴響起還有僅僅鐘的間。

意識(shí)到這點(diǎn)之后，陳宇停腳步，迅速地整理了身略顯凌的衣服。

他先是輕輕撫襯衫的褶皺，然后又仔細(xì)地將衣角塞進(jìn)褲子，讓整個(gè)起來(lái)更加整潔落。

完這些，他深氣，調(diào)整狀態(tài)，隨后步流星地朝著教務(wù)處走去。

陳宇走進(jìn)了教務(wù)處。

進(jìn)門，他就到幾位師正忙碌地工作著。

他走向其位起來(lái)較為和藹可親的師。

“師您，請(qǐng)問(wèn)您知道我所班級(jí)的班主哪嗎？”

陳宇禮貌地問(wèn)道。

這位師抬起頭，笑著了眼陳宇，然后的筆，站起身來(lái)。

“哦，你就是新來(lái)的轉(zhuǎn)校生吧。

跟我，我?guī)闳フ夷銈儼嘀鳌！?br>
說(shuō)著，這位師便領(lǐng)著陳宇朝著辦公室側(cè)走去。

此，坐這個(gè)辦公桌后的是位臉臉鄭重、身材發(fā) 戴著眼鏡的年男師。

只見(jiàn)帶路的師走前去，輕聲對(duì)那位師說(shuō)道：“寺屋榮郎師，這是你們班新來(lái)的轉(zhuǎn)校生?！?br>