“蘇逸！

你又給我闖禍！”

清晨，晨光學的教導主辦公室，教導主劉師怒目圓睜，的茶杯重重地砸辦公桌，茶水濺出了片。

站對面的蘇逸，兜，腦袋歪著，嘴角還掛著絲滿乎的笑，仿佛眼前師的怒火與己毫關(guān)系。

他穿著松松垮垮的校服，領(lǐng)敞，頭發(fā)也有點凌，怎么都像個安的學生。

“劉師，我覺得那事兒賴我，您是沒瞧見當那況……”蘇逸試圖解釋，可話還沒說完，就被劉師打斷。

“還狡辯！

課睡覺、捉弄同學，你哪樣沒干？

這次把實驗室弄那樣，你知道有多危險嗎！

要是你以往沒出過錯的份，非得給你記個過可！”

劉師越說越動，臉都漲得紅。

蘇逸撇撇嘴，聲嘟囔：“我就是想那試劑混合咋樣嘛，誰知道反應那么……行了！

別解釋了，從今起，學校給你安排了幫扶同學，你須跟著家學習，要是再出問題，就你家長來學校！”

劉師揮，首接了命令。

蘇逸聽，“咯噔”，苦迭：“??？

幫扶同學？

要啊師，我保證以后乖乖的，別搞這出行行？”

“行！

沒得商量！

就讓他來找你，你給我實點！”

劉師容置疑地說道。

蘇逸垂頭喪氣地走出辦公室，把這個還沒見面的“幫扶同學”埋怨了數(shù)遍。

他慢悠悠地晃回教室，屁股坐己的座位，翹起二郎腿，滿腦子想著怎么應付接來的“災難”。

與此同，年級的尖子班教室，林宇正坐己的座位，安靜地著數(shù)學題。

他戴著副框眼鏡，專注的眼落試卷，的筆停地紙書寫著解題步驟。

林宇是年級出了名的學霸，每次考試績都穩(wěn)居，師和同學們都對他贊賞有加。

班主王師走進教室，徑首朝林宇走來，臉帶著和藹的笑容：“林宇啊，師找你有點事兒?！?br>
林宇停筆，禮貌地站起身：“王師，什么事呀？”

“是這樣的，學校展了個學渣幫扶計劃，師覺得你是合適的選。

你績，又有耐，就想讓你去幫幫隔壁班的蘇逸同學，把他的績?nèi)?，怎么樣？?br>
王師滿懷期待地著林宇。

林宇皺眉，他對蘇逸這個名字并陌生，學校誰知道蘇逸是個調(diào)皮搗蛋的學渣呢。

但著師信的眼，他又意思拒絕，只勉點點頭：“吧，王師，我試試?！?br>
“太了！

就知道你讓師失望的。

你就去找他，先了解況?！?br>
王師滿意地拍了拍林宇的肩膀。

課間，林宇按照師給的班級和座位號，來到了蘇逸的教室。

他站教室門，眼就到了坐后排、正和幾個同學嘻嘻哈哈打鬧的蘇逸。

林宇皺了皺眉，走前去，輕輕敲了敲蘇逸的桌子：“你，請問你是蘇逸嗎？

我是來幫扶你的林宇?！?br>
蘇逸抬頭，只見眼前站著個瘦瘦、戴著眼鏡、臉嚴肅的男生，頓就爽了。

他打量了林宇，故意拖長了聲音說：“喲，原來你就是那個要來管我的學霸?。?br>
我可警告你，別想約束我，我可那?！?br>
林宇沒有被蘇逸的態(tài)度怒，依舊保持著禮貌的笑：“蘇逸同學，我是來約束你的，只是想幫你績。

我相信只要我們起努力，肯定有效的?！?br>
“切，說得聽。

我你就是師派來監(jiān)我的，我才稀罕呢。”

蘇逸屑地扭過頭去。

周圍的同學都紛紛來奇的目光，始聲議論起來。

“蘇逸也太給學霸面子了吧。”

“就是，家來幫他，他還領(lǐng)?！?br>
林宇的臉泛紅，他深氣，努力讓己保持冷靜：“蘇逸同學，我知道你可能對這個幫扶計劃有抵觸緒，但這對我們都有處。

你要是有什么想法，我們可以溝?！?br>
蘇逸回過頭，著林宇認的樣子，突然覺得有點笑：“，溝就溝，那你說吧，打算怎么幫我？

就是每給我布置堆作業(yè)，然后監(jiān)督我寫完吧？”

林宇推了推眼鏡，認地說：“當然是。

我想先了解你各科的學習況，找出你的薄弱點，然后定個適合你的學習計劃。

而且我覺得學習定要那么枯燥，我們可以用些有趣的方法來效率?！?br>
蘇逸挑了挑眉，有點意：“有趣的方法？

什么有趣的方法？

說來聽聽。”

就這，課鈴響了。

林宇奈地說：“先課吧，課后我們再細聊?！?br>
說完，他轉(zhuǎn)身離了蘇逸的教室。

蘇逸望著林宇離去的背，味雜陳。

他知道這個學霸到底能能的幫到己，也知道接來和他相處發(fā)生什么有趣或者麻煩的事。

但有點他很清楚，從今始，己的校園生活恐怕要變得樣了……