4節(jié)課，點整，距離課還有0鐘，班部生紛紛站了起來。

我也例，拿著準備的餐盒，準備去參加“餐聯(lián)誼”活動。

生們陸續(xù)拿著餐盒走出教室，而男生們依然專聽課，師默許了這切，因為這己經(jīng)是明書院的“統(tǒng)”。

我們生了個方向，我的目標是圖書館前，校受歡迎的陸遠航所的位置。

那己經(jīng)聚集了50多名同學，家都是爭對。

入處設(shè)置了簽到臺，名學生的風紀委員維持著秩序。

我抽到了排個位置，雖然是前排，但以我的速度，還是有機趕。

我對己的跑步速度很有信。

前排的是學生理事的周雅雯、吳詩涵、鄭雪瑤，旁邊是校園紅李思思。

她們能占據(jù)前排位置，是因為要表學生維持活動秩序，這讓普同學想要獲得名次變得更加困難。

我暗暗定決：“我絕認輸！”

我的志燃燒了起來，我要證明普學生也能獲得功！

學生干部的聲音響起：“準備間還剩鐘！”

所有生都站，起跑準備。

我前傾身，握緊餐盒，前后都是爭者。

“后5秒！”

課鈴聲響起，簽到臺隨即，生們像離弦的箭般沖了出去。

周雅雯她們當先。

我所的排個位置雖然算前，但二排的同學了阻礙。

普學生很難突破。

終點是陸遠航所的教學樓，約00米的距離，需要拐過二樓轉(zhuǎn)角，爬西樓，再穿過走廊。

我調(diào)整呼，保持節(jié)奏，決勝刻就爬完樓梯后。

終于個轉(zhuǎn)角順過，眼前面始混。

為了被其他生阻擋，我選擇繼續(xù)觀察并加速。

氣爬西樓，前面的同學始力支，后段樓梯到了，我猛然加速，過了名同學。

功！

暫排名，距離前名還有差距，但我依然能追趕！

接來要面對的是前幾名的“護衛(wèi)隊”，她們都是運動社團的英，雖然她們很，但也有弱點。

事實，我來普社團，沒知道我短跑方面的實力。

初，我的短跑績就遜于田徑隊員。

之所以沒有加入田徑隊，是因為我想面發(fā)展。

我追了“護衛(wèi)隊”，準備走廊盡頭實越！

今，我定要功！

就這，意發(fā)生了。

各班男生陸續(xù)出來飯，他們意間擋住了我們的路，是麻煩！

“請讓讓！”

就這，前方出了耀眼的身——正是校生仰慕的學生主席，陸遠航。

然而，陸遠航面前己經(jīng)有周雅雯等率先到達。

此次“餐聯(lián)誼”活動，只有前名能夠?qū)⒉秃薪o儀的男生，而男生選擇其個餐盒。

被選的生將有機和男生進餐，連續(xù)0次被選，還能獲得別獎勵……可惜今我未能進入前，只差個名次。

其他落選的生垂頭喪氣地離，而我則有些失落，獨走向臺。

推臺的門，個男生站那。

他是耀眼的陸遠航，而是普的張明。

“今又沒功？”

張明笑著走過來。

我伸出掌，張明默契地遞出了0元。

我收，把原本準備給陸遠航的餐盒交給他。

張明打餐盒：“今的飯菜起來還是這么味?！?br>
明書院的守則是“生當！”

我是林初夏，5歲，學生，正就讀明書院，這所省頂尖的重點學。

學校的前身可以追溯到民期的子學堂，擁有悠的史。

學校秉持“尊信、立”的校訓，致力于培養(yǎng)才兼?zhèn)涞男隆?br>
因此，學校別注重生的合能力培養(yǎng)：. 學業(yè)能力. 社交能力. 生活技能其項統(tǒng)活動就是“餐聯(lián)誼”。

這個活動，男生如連續(xù)0接受同個生的餐邀請，就需要認考慮與她發(fā)展的可能。

終的決定權(quán)仍然掌握生。

學校的男比例是:7，這并是因為男生受歡迎，而是相反，很多家長都希望把孩子到這。

學校與多家知名企業(yè)有合作關(guān)系，優(yōu)秀畢業(yè)生可獲得推薦機。

男生入學除了績要求，還需要“品、才藝、育、領(lǐng)導力、家學”至有兩項突出。

我旁邊飯的張明，初就非常受歡迎。

他績，育錯，長相清秀，是典型的陽光男孩。

我和張明從幼兒園就認識，兩家是交，我常他“明同學”，他從介意。

我選擇明書院，是為了更地發(fā)展。

我的父親是工程師，母親是教師，雖然家境普，但我有遠的理想，我要追求卓越，論是學業(yè)還是生。

所以我首努力，終于考入了這所名校。

我知道己像周雅雯那樣的校園風物。

她們多才多藝，氣質(zhì)出眾，但我相信只要堅持努力，定能夠?qū)嵓旱哪繕恕?br>
初也有向我表，親戚們都說我“越來越優(yōu)秀了”，我對己充滿信。

別是廚藝方面，我相信只要嘗過我的菜……我要繼續(xù)努力，為更的己！