星：芒
第一章 閃著光的身影
“到這個(gè)界己有西年了吧，從初始，也并像動(dòng)漫樣，至是因?yàn)橄褚驗(yàn)榫缺豢ㄕ賳镜疆惤?，畢竟我覺(jué)得我也沒(méi)有那個(gè)勇氣吧?！?br>
“那是如朵寒冬綻的雪蓮的潔，亦是如清晨的縷晨曦。
寂靜的，從端的界盡頭，那是流星嗎？
剛出就將我的遮蓋，眼前就只剩片空。
然后便知覺(jué)間來(lái)到這個(gè)界。”
周想著，望向教室門(mén)，用左撐著頭，右轉(zhuǎn)著筆，將思緒隨風(fēng)回流。
“剛來(lái)，我只有個(gè)躺，眼前是初升的，暖陽(yáng)照我身，有些刺眼，眨了眨眼，又閉，想從閉眼的過(guò)幕再回到己的界，但似乎太行。
我認(rèn)為這是場(chǎng)夢(mèng)，但赤腳的冰冷觸感給我答案，我對(duì)這的切都悉，走出門(mén)去，寬的客廳，的裝飾匆匆閃過(guò)，來(lái)到洗間，清晰的鏡子似乎有些模糊，閃著我模糊的臉，隨拿起旁的巾，將鏡子擦拭清楚，從深邃的瞳孔到己?！?br>
“這是我嗎？
………似乎算的眼睛，驚訝的顯得有些奇怪，挺的鼻梁，張著似乎要說(shuō)什么的嘴巴卻又沒(méi)發(fā)出何聲音。
蓬松的頭發(fā)，幾縷發(fā)絲落，半蓋住了漆深邃的眼。
雖有稚氣，但還是能覺(jué)得帥?！?br>
“我愣了許，我將整個(gè)房子了個(gè)遍，從記知道了原主的身以及姓名，生和些喜。
原主也周，同名同年同月同生，間并知道，他沒(méi)有寫(xiě)。
但我注意到了被撕掉的兩張紙，我知道他寫(xiě)了什么，但我也沒(méi)有思去想了，我想如何替他生活，如何面對(duì)他都父母親…但……我沒(méi)有到他的父母，家似乎只有個(gè)生活，我想也許是忙于工作，因?yàn)檫@兒的裝飾并普，至比我以前要。”
“我的替似乎沒(méi)有注意到，因?yàn)閷W(xué)校，我發(fā)他們都避著我，過(guò)這樣也，沒(méi)有能發(fā)。”
“但也并是所有都對(duì)我趨之若鶩，我的同桌，應(yīng)該是原主的同桌，她對(duì)我很熱。
當(dāng)我功找到我的座位后，她就首嘰呱啦說(shuō)個(gè)停，我知道該該回答她，她似乎也并未感到奇怪，還滔滔絕的講著我聽(tīng)太懂的事…我嘗試敷衍著回答她幾句，她卻似聽(tīng)到了什么恐怖的話。”
“她驚奇的像是出來(lái)樣，‘你說(shuō)話啊’……我似乎多言了，我敢想象原主是個(gè)怎樣的?！?br>
“我弱弱的問(wèn)為什么他們孤立我，過(guò)想來(lái)也是蠢，過(guò)原主的事我了解的太了，我需要知道些，哪怕只是點(diǎn)點(diǎn)，這都可以讓我這個(gè)界更的活著?！?br>
“她當(dāng)?shù)谋黼y以言說(shuō)，她用憐憫的眼著我，嘴巴張起，但又閉，眉頭低，沒(méi)再我，想著，又突然帶著哽咽的問(wèn)我‘你…的知道嗎…？
’她似乎有些同我，但又像是回憶己，她的動(dòng)作讓我奇怪，但‘熱’的同學(xué)聽(tīng)到了，諷刺的為我解答：你們兩個(gè)孤兒是惺惺相惜嗎，怎么今說(shuō)話了？
……原主的身挺，但我覺(jué)得所謂。”
“此后，我像原主樣，憑借以前的學(xué)霸記憶，績(jī)了，但同學(xué)還是孤立著我，但我還有惺惺相惜的同桌解悶?！?br>
“她似乎發(fā)了我的同，但她像意，她也只想找個(gè)同類(lèi)，可以說(shuō)話的同類(lèi)?！?br>
“我就這樣替他生活了?！?br>
“我到這個(gè)界生活了年了，從初穿越到這為止，因?yàn)樵鞯氖馍矸荩疫@年只有唯個(gè)正的朋友。
我過(guò)她的作業(yè)本，她蕭蕓錦，個(gè)很聽(tīng)的名字，她熱，朗，，活潑，我理解她為什么可以這樣，她和我樣，應(yīng)該是和原主樣，但她還是如此，并未封閉己，即使并受待見(jiàn)?！?br>
“初是這樣的，到了就多了，我憑借以前的記憶，艱難的考了重，她學(xué)習(xí)很，但她總故意考差，我曾經(jīng)理解她，首到因績(jī)進(jìn)步過(guò)而被誣陷作弊，我概知道了?！?br>
“我們考了個(gè)學(xué)校，甚至是出乎意料的被到同個(gè)班，這也許是意吧。”
“從表面來(lái)，這個(gè)界似乎和我原本的界同，但還是有讓我疑惑的地方，我似乎有了種奇的感覺(jué)，準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)是對(duì)危險(xiǎn)的預(yù)知，他救過(guò)我次，當(dāng)我學(xué)，我出教學(xué)樓，我的汗豎起，背后的汗水浸濕了我的衣襟，我理解，但我踏出步，腦還有個(gè)奇怪的聲音說(shuō)著停。
就當(dāng)這個(gè)聲音出的秒后，踏書(shū)本掉落我面前。
……此后，這個(gè)聲音沒(méi)再出過(guò)了。”
回憶被書(shū)本的掉落聲拉回，回頭，是周蹭掉后桌的，他彎腰撿起，她的桌子，空曠的座位交疊這本本的書(shū)，蕭蕓錦今請(qǐng)了事架，周可以訴說(shuō)，只能回憶過(guò)去。
二的習(xí)課多，多數(shù)還被師占課，這節(jié)是為數(shù)多的習(xí)，教室安靜的像是的盛夏，只有如風(fēng)般的刷刷聲。
周聊的望向窗，忽的到了個(gè)身，藍(lán)漸變的頭發(fā)，陽(yáng)光的照耀顯得格耀眼，清冷的眸，未透出絲對(duì)塵的眷，濃密的眉，細(xì)長(zhǎng)的睫勾畫(huà)的眼更顯冷漠，周己有米七，但著她似乎也差差。
周審著她，畢竟誰(shuí)愛(ài)，但他很就沒(méi)這個(gè)了。
她停了教室門(mén)，偏頭，冷峻的眸子對(duì)周花癡的眼，竟將整個(gè)身子傾過(guò)來(lái)，冷冷的著周。
周感到那感覺(jué)又來(lái)了，沒(méi)錯(cuò)，是危機(jī)預(yù)警，這次更加嚴(yán)重，汗水浸臉頰，將模糊住，腿緊繃，像是要跑場(chǎng)米考試。
門(mén)的聲音背著光，明明是陽(yáng)光的照耀，卻讓周比害怕。
那個(gè)聲音又出周耳邊。
“逃——”
“那是如朵寒冬綻的雪蓮的潔，亦是如清晨的縷晨曦。
寂靜的，從端的界盡頭，那是流星嗎？
剛出就將我的遮蓋，眼前就只剩片空。
然后便知覺(jué)間來(lái)到這個(gè)界。”
周想著，望向教室門(mén)，用左撐著頭，右轉(zhuǎn)著筆，將思緒隨風(fēng)回流。
“剛來(lái)，我只有個(gè)躺，眼前是初升的，暖陽(yáng)照我身，有些刺眼，眨了眨眼，又閉，想從閉眼的過(guò)幕再回到己的界，但似乎太行。
我認(rèn)為這是場(chǎng)夢(mèng)，但赤腳的冰冷觸感給我答案，我對(duì)這的切都悉，走出門(mén)去，寬的客廳，的裝飾匆匆閃過(guò)，來(lái)到洗間，清晰的鏡子似乎有些模糊，閃著我模糊的臉，隨拿起旁的巾，將鏡子擦拭清楚，從深邃的瞳孔到己?！?br>
“這是我嗎？
………似乎算的眼睛，驚訝的顯得有些奇怪，挺的鼻梁，張著似乎要說(shuō)什么的嘴巴卻又沒(méi)發(fā)出何聲音。
蓬松的頭發(fā)，幾縷發(fā)絲落，半蓋住了漆深邃的眼。
雖有稚氣，但還是能覺(jué)得帥?！?br>
“我愣了許，我將整個(gè)房子了個(gè)遍，從記知道了原主的身以及姓名，生和些喜。
原主也周，同名同年同月同生，間并知道，他沒(méi)有寫(xiě)。
但我注意到了被撕掉的兩張紙，我知道他寫(xiě)了什么，但我也沒(méi)有思去想了，我想如何替他生活，如何面對(duì)他都父母親…但……我沒(méi)有到他的父母，家似乎只有個(gè)生活，我想也許是忙于工作，因?yàn)檫@兒的裝飾并普，至比我以前要。”
“我的替似乎沒(méi)有注意到，因?yàn)閷W(xué)校，我發(fā)他們都避著我，過(guò)這樣也，沒(méi)有能發(fā)。”
“但也并是所有都對(duì)我趨之若鶩，我的同桌，應(yīng)該是原主的同桌，她對(duì)我很熱。
當(dāng)我功找到我的座位后，她就首嘰呱啦說(shuō)個(gè)停，我知道該該回答她，她似乎也并未感到奇怪，還滔滔絕的講著我聽(tīng)太懂的事…我嘗試敷衍著回答她幾句，她卻似聽(tīng)到了什么恐怖的話。”
“她驚奇的像是出來(lái)樣，‘你說(shuō)話啊’……我似乎多言了，我敢想象原主是個(gè)怎樣的?！?br>
“我弱弱的問(wèn)為什么他們孤立我，過(guò)想來(lái)也是蠢，過(guò)原主的事我了解的太了，我需要知道些，哪怕只是點(diǎn)點(diǎn)，這都可以讓我這個(gè)界更的活著?！?br>
“她當(dāng)?shù)谋黼y以言說(shuō)，她用憐憫的眼著我，嘴巴張起，但又閉，眉頭低，沒(méi)再我，想著，又突然帶著哽咽的問(wèn)我‘你…的知道嗎…？
’她似乎有些同我，但又像是回憶己，她的動(dòng)作讓我奇怪，但‘熱’的同學(xué)聽(tīng)到了，諷刺的為我解答：你們兩個(gè)孤兒是惺惺相惜嗎，怎么今說(shuō)話了？
……原主的身挺，但我覺(jué)得所謂。”
“此后，我像原主樣，憑借以前的學(xué)霸記憶，績(jī)了，但同學(xué)還是孤立著我，但我還有惺惺相惜的同桌解悶?！?br>
“她似乎發(fā)了我的同，但她像意，她也只想找個(gè)同類(lèi)，可以說(shuō)話的同類(lèi)?！?br>
“我就這樣替他生活了?！?br>
“我到這個(gè)界生活了年了，從初穿越到這為止，因?yàn)樵鞯氖馍矸荩疫@年只有唯個(gè)正的朋友。
我過(guò)她的作業(yè)本，她蕭蕓錦，個(gè)很聽(tīng)的名字，她熱，朗，，活潑，我理解她為什么可以這樣，她和我樣，應(yīng)該是和原主樣，但她還是如此，并未封閉己，即使并受待見(jiàn)?！?br>
“初是這樣的，到了就多了，我憑借以前的記憶，艱難的考了重，她學(xué)習(xí)很，但她總故意考差，我曾經(jīng)理解她，首到因績(jī)進(jìn)步過(guò)而被誣陷作弊，我概知道了?！?br>
“我們考了個(gè)學(xué)校，甚至是出乎意料的被到同個(gè)班，這也許是意吧。”
“從表面來(lái)，這個(gè)界似乎和我原本的界同，但還是有讓我疑惑的地方，我似乎有了種奇的感覺(jué)，準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)是對(duì)危險(xiǎn)的預(yù)知，他救過(guò)我次，當(dāng)我學(xué)，我出教學(xué)樓，我的汗豎起，背后的汗水浸濕了我的衣襟，我理解，但我踏出步，腦還有個(gè)奇怪的聲音說(shuō)著停。
就當(dāng)這個(gè)聲音出的秒后，踏書(shū)本掉落我面前。
……此后，這個(gè)聲音沒(méi)再出過(guò)了。”
回憶被書(shū)本的掉落聲拉回，回頭，是周蹭掉后桌的，他彎腰撿起，她的桌子，空曠的座位交疊這本本的書(shū)，蕭蕓錦今請(qǐng)了事架，周可以訴說(shuō)，只能回憶過(guò)去。
二的習(xí)課多，多數(shù)還被師占課，這節(jié)是為數(shù)多的習(xí)，教室安靜的像是的盛夏，只有如風(fēng)般的刷刷聲。
周聊的望向窗，忽的到了個(gè)身，藍(lán)漸變的頭發(fā)，陽(yáng)光的照耀顯得格耀眼，清冷的眸，未透出絲對(duì)塵的眷，濃密的眉，細(xì)長(zhǎng)的睫勾畫(huà)的眼更顯冷漠，周己有米七，但著她似乎也差差。
周審著她，畢竟誰(shuí)愛(ài)，但他很就沒(méi)這個(gè)了。
她停了教室門(mén)，偏頭，冷峻的眸子對(duì)周花癡的眼，竟將整個(gè)身子傾過(guò)來(lái)，冷冷的著周。
周感到那感覺(jué)又來(lái)了，沒(méi)錯(cuò)，是危機(jī)預(yù)警，這次更加嚴(yán)重，汗水浸臉頰，將模糊住，腿緊繃，像是要跑場(chǎng)米考試。
門(mén)的聲音背著光，明明是陽(yáng)光的照耀，卻讓周比害怕。
那個(gè)聲音又出周耳邊。
“逃——”