立附屬學的櫻花己經謝了半，粉的花瓣零落泥，被西月末的風卷著掠過球場邊的鐵絲。

村市站部活室窗前，指輕輕摩挲著左腕的住院——昨才拆的塑料皮膚留圈淡淡的壓痕。

"村，這是新的訓練計劃。

"田弦郎將疊裝訂整齊的紙張桌，紙張邊角鋒得像刀片。

村轉身，窗的風突然變，吹了桌的文件，露出面密密麻麻的數(shù)據表格——每個隊員的失誤率、反應速度、力消耗曲，都用紅筆圈出需要改進的部。

"弦郎越來越像個正的副部長了。

"村笑著整理文件，指尖"切原赤也：力D"那行字停頓了。

田的帽檐壓得很低，遮住了眼睛："你的八個月，我們刻都沒有松懈。

"他頓了頓，"立的連霸，有何意。

"部活室的掛鐘指向西點，隊員們整齊的腳步聲從面來。

村拿起角落的球包，悉的重量讓他胸發(fā)熱。

當他推部活室的門，面的腳步聲戛然而止。

二多名隊員球場列隊站立，像等待檢閱的士兵。

村注意到站前排的切原赤也意識地挺首了背，而丸井文太悄悄把正嚼的泡泡糖藏到了身后。

"從今起，我正式回歸球部。

"村的聲音，卻讓圍的年生也由主地屏住呼，"希望家繼續(xù)努力，實我們的目標。

"簡的發(fā)言結束后，田立刻吹響哨子："繞場二圈，然后進行組對打！

輸?shù)姆郊恿P揮拍次！

"隊員們像了發(fā)條般同沖出去，沒有說話，只有腳步聲和喘息聲回蕩球場空。

村皺眉——他記憶的球部雖然紀律嚴明，但總有丸井和仁王的玩笑，有桑原勸解切原的聲音，而是這種機械般的沉默。

"弦郎，"村住準備去監(jiān)督訓練的田，"我想先和正選隊員們打場練習。

"田的眉頭幾可察地皺了："根據數(shù)據，你術后恢復訓練才完70%，建議立即進行度對抗。

""只是輕輕活動。

"村己經走向球場，陽光他紫藍的頭發(fā)跳躍，"太沒碰球拍，指都僵硬了。

"田沉默片刻，吹響哨子召集正選隊員。

當村站球場，握著陪伴他多年的球拍，種違的悸動從指尖蔓延到身。

對面，切原赤也緊張地調整著護腕，眼睛卻亮得驚。

"部長，請多指教！

"比始后，村很發(fā)切原的進步驚——發(fā)球速度更，角度更刁鉆，那種顧切的瘋狂打法己經被密的計算所取。

但奇怪的是，本該讓對聞風喪膽的"惡魔化"，切原卻次都沒有使用。

"5-0"村輕松回擊了切原的球，動作優(yōu)雅得像跳舞。

觀眾席來壓抑的驚嘆聲，他余光瞥見個陌生孩坐角落，膝著筆記本腦，指鍵盤飛敲打。

切原的額頭滲出汗水，眼斷瞟向場邊的田。

局，村故意出個吊球，這本是切原擅長扣的機，他卻選擇了個保守的回球。

"為什么進攻？

"村場地輕聲問。

切原的瞳孔收縮了："田副部長說...要的冒險失誤率。

"村的突然握緊球拍，指節(jié)發(fā)。

他向場邊的田，后者正嚴肅地記錄著什么。

而那個陌生孩知何站到了田身旁，指著屏幕說著什么。

比以6-結束，村得出乎意料的輕松。

但勝沒有帶來喜悅，反而像塊石頭壓頭。

切原垂頭喪氣地走向田，似乎準備接受訓斥，村卻住了他。

"打得錯，"村拍拍年緊繃的肩膀，"但次，讓我你正的球。

"切原的眼睛瞬間亮了起來，但田的聲咳嗽又讓他迅速低頭去。

部活結束后，村部活室門攔住了那個陌生孩。

她穿著立的校服，胸前卻別著個型奇的胸針——只銜著球的貓。

"你是新來的經理？

"孩合筆記本腦，露出個淺笑："早川淺，二年級轉學生。

田同學邀請我擔球部的數(shù)據析師。

"她的聲音很輕，卻異常清晰，"你的比風格和術前相比變化很呢，村同學。

"村瞇起眼睛："哦？

""數(shù)據說謊。

"早川打腦，屏幕是組對比圖表，"術前你的均移動速度是4.m/，今是.m/；但有趣的是，回球準度反而了%。

"她推了推眼鏡，"你刻意控身負擔，對嗎？

"村注著這個陌生的孩，她鏡片后的眼睛像兩臺密的掃描儀，能透切偽裝："早川同學對球很了解？

""了解。

"早川的回答出意料，"我只對的行為模式感興趣。

"她指向屏幕角的數(shù)據，"比如切原同學局瞳孔了0.mm，那是他想使用惡魔化的生理反應；又比如田同學記錄數(shù)據，每鐘眨眼次數(shù)比次，那是他度緊張的表。

"村突然笑了："來弦郎找到了個有趣的幫。

""，"早川認地著他，"我是來幫你的。

"二清晨，村前到達球部，發(fā)早川己經那，正往公告板貼新的訓練計劃。

與田那版密密麻麻的表格同，這張計劃畫著各種卡圖案，甚至還有"休尋找櫻花"這樣與訓練毫相干的項目。

"這是什么？

"村奇地問。

"感驅動訓練法。

"早川頭也回地繼續(xù)貼紙，"根據我的研究，類愉悅狀態(tài)學習效率比壓力狀態(tài)47%。

"田的腳步聲從背后來，村用回頭也能想象他此刻的表。

"早川同學！

"田的聲音像雷聲響，"未經許可得擅更改訓練計劃！

"早川轉過身，靜地迎田憤怒的目光："田同學，你近周的均睡眠間足，皮質醇水標%。

繼續(xù)這種狀態(tài)，關前就崩潰。

"田的臉變得鐵青，村卻忍住笑出聲來。

他伸揭早川貼的計劃，田松氣的瞬間，又把它貼了顯眼的位置。

我覺得值得試，弦郎。

"村的聲音溫和卻容置疑，"畢竟，球只是堆數(shù)據。

"田的拳頭握緊又松："村，你剛回來，了解況。

立這半年來保持勝紀錄，靠的就是科學訓練和絕對紀律。

""但價是什么？

"村輕聲問，"切原敢使用惡魔化，仁王幾乎再使用幻，文太的走鋼絲功率降了0%——這些數(shù)據你的表格有嗎？

"田像被擊般后退半步。

早川適入："我的方案只是試點，田同學可以保留原有計劃作為對照組。

"她歪著頭補充，"當然，如你害怕被證明是錯的...""隨便你們。

"田壓低帽檐轉身離去，"但正選隊員須按我的計劃訓練。

"望著田遠去的背，村輕聲問："你是轉學生？

"早川的眼鏡反著晨光："我父親是運動醫(yī)學教授，母親是理學專家。

從到，我見過太多被勝至毀掉的才。

"她向村，"包括你，村同學。

你的術后恢復數(shù)據比預期慢了%，因為你每晚都加練，對嗎？

"村沒有否認。

他抬頭向漸亮的空，群飛鳥正掠過立古的鐘樓："早川同學，你相信球能讓嗎？

""相信。

"早川的回答干脆落，"但我相信，的能打出更的球。

"