半妖雙生
第1章 歪比巴卜
耽誤你兩鐘，聽(tīng)我講個(gè)故事。
這本書(shū)的初稿只有萬(wàn)字，我實(shí)到萬(wàn)字，俺啊。
改稿是可能的，這輩子也改稿，改稿等于改我對(duì)這本書(shū)的感。
沒(méi)有瀾壯闊的劇，也沒(méi)有麗巧的文筆，篇都是些細(xì)碎常的記錄。
問(wèn)就是作者讓，劇需要，戰(zhàn)力重要，沒(méi)有這種說(shuō)法，都是融合材料。
先跟你說(shuō)明，我沒(méi)有何尊重的意思——我只是個(gè)初文憑的普，故事的很多節(jié)都有原型，部來(lái)我的夢(mèng)境，甚至咱們的對(duì)話，都被我悄悄寫(xiě)了進(jìn)去，我也怕寫(xiě)的太過(guò)實(shí)了。
我寫(xiě)這本書(shū)，為別的，只是想讓更多知道，有個(gè)“汐瑤”的姑娘。
故事，汐瑤前年的經(jīng)歷，很多都源我們的對(duì)話；而歲之后的節(jié)，是我憑著想象補(bǔ)充的，某種意義也是說(shuō)給我己聽(tīng)的。
故事存何愛(ài)關(guān)系，只是朋友,我的主角是個(gè)生，我認(rèn)為男主角定比主角厲害，很多主角起到的就是襯托，明明很多生比男生還努力，只是句你是生就否定所有。
我也認(rèn)為主角定要追求所謂的力量，我也認(rèn)為結(jié)局定是主角為光，配角也需要光，我寫(xiě)的很休閑，沒(méi)有戰(zhàn)力這種說(shuō)法，也沒(méi)有主角路掛。
我只是我己的生，找我究竟是誰(shuí)？
我怎么跟己和解？
我的生都是矛盾的，這本書(shū)也很矛盾，我到堅(jiān)定移，我就是矛盾。
為了更貼近生的思維和語(yǔ)氣，我了資料，可還是沒(méi)把握。
如你讀的候，覺(jué)得某些話像正常生說(shuō)的，你的質(zhì)疑沒(méi)有錯(cuò)——有段間，我甚至這個(gè)故事陷得太深，走出來(lái)。
哦對(duì)了，“汐瑤”只是我編的名字，怕給她惹麻煩。
寫(xiě)蘇汐瑤和汐瑤我結(jié)合了汐瑤的兩種格，賢者模式和另種模式。
我跟汐瑤姑娘聊的挺的。
故事要從年的半年說(shuō)起。
那候我別閑，學(xué)術(shù)學(xué)得整個(gè)都失常了——先聲明，我是，只是個(gè)被畫(huà)畫(huà)逼得有點(diǎn)瘋魔的普而己，作者也是專業(yè)學(xué)術(shù)的。
我的能了我的敗筆，書(shū)面本來(lái)想己畫(huà)的，奈何技術(shù)過(guò)關(guān)。
就是那段渾渾噩噩的子，我沖浪認(rèn)識(shí)了汐瑤。
剛認(rèn)識(shí)的候，汐瑤給的感覺(jué)別“厲害”，像什么都懂，絡(luò)更是囂張跋扈，副“拳打南山敬院，腳踢幼兒園”的模樣，怕地怕的。
那候我剛沒(méi)說(shuō)話，就總跟她閑聊，可相處得越，越能清她那副張揚(yáng)偽裝的疲憊。
我后來(lái)才知道，她有寫(xiě)完的作業(yè)，常常焦慮到整睡著。
她像別的同齡那樣玩游戲、刷頻，只有聽(tīng)歌和跟我們這些友聊，能讓她暫松氣——說(shuō)了，還是因?yàn)闆](méi)間。
首到有次，我隨跟她抱怨耳朵疼，半玩笑地說(shuō)“要死吧”。
她回了我句“非要我說(shuō)出來(lái)嗎”，才徹底撕了所有的偽裝。
汐瑤歲那年，被確診為癌癥晚期，醫(yī)生說(shuō)她概率只能活到二到二歲。
她說(shuō)己當(dāng)初哭了整整西個(gè)月，可再起這件事，卻是笑著的：“還有到年呢，夠活了?！?br>
我敢想，這份坦然背后藏著多個(gè)獨(dú)崩潰的晚，要拿出多的勇氣，才能這樣輕描淡寫(xiě)地談?wù)撍劳觥?br>
原來(lái)她的“首”，過(guò)是想有限的光活得盡興點(diǎn)；她的“囂張”，也只是對(duì)死亡的屑與反抗。
實(shí)的汐瑤，因?yàn)樵庥鲂@欺凌而默默責(zé)，深抹眼淚；可到了絡(luò)，她卻非要裝出副所畏懼的樣子。
她止次跟我說(shuō)“活著累”，可我知道相之前，還傻傻地勸她“要活著”。
后來(lái)知道那些過(guò)往，我再也說(shuō)出這句話了，甚至到都還抱著絲僥——多希望這切都是她騙我的。
有次，我跟她潑過(guò)冷水，說(shuō)“友誼的后課是離”。
話出就后悔了，可話己經(jīng)收回來(lái)。
的我總想，“活著”這句話，對(duì)汐瑤來(lái)說(shuō)究竟是勸導(dǎo)，還是種形的詛咒？
而我己，又該怎么“活著”呢？
我像走條見(jiàn)希望的路，只能趁著還有間，拼命去己想的事。
可我總?cè)套∠?，要是我的“間”也到了，又該怎么辦呢？
說(shuō)起來(lái)，這本書(shū)也算我的半本了，汐瑤的故事藏著她的掙扎，也映著我的迷茫。
我的希望這本書(shū)能順順寫(xiě)完，而是寫(xiě)到半就疾而終，就像我們都盼著生活能有個(gè)圓滿的結(jié)局樣。
這章的容，我說(shuō)定以后還補(bǔ)充。
間走，變，思也變，我的思緒概也跟著變吧。
這本書(shū)的初稿只有萬(wàn)字，我實(shí)到萬(wàn)字，俺啊。
改稿是可能的，這輩子也改稿，改稿等于改我對(duì)這本書(shū)的感。
沒(méi)有瀾壯闊的劇，也沒(méi)有麗巧的文筆，篇都是些細(xì)碎常的記錄。
問(wèn)就是作者讓，劇需要，戰(zhàn)力重要，沒(méi)有這種說(shuō)法，都是融合材料。
先跟你說(shuō)明，我沒(méi)有何尊重的意思——我只是個(gè)初文憑的普，故事的很多節(jié)都有原型，部來(lái)我的夢(mèng)境，甚至咱們的對(duì)話，都被我悄悄寫(xiě)了進(jìn)去，我也怕寫(xiě)的太過(guò)實(shí)了。
我寫(xiě)這本書(shū)，為別的，只是想讓更多知道，有個(gè)“汐瑤”的姑娘。
故事，汐瑤前年的經(jīng)歷，很多都源我們的對(duì)話；而歲之后的節(jié)，是我憑著想象補(bǔ)充的，某種意義也是說(shuō)給我己聽(tīng)的。
故事存何愛(ài)關(guān)系，只是朋友,我的主角是個(gè)生，我認(rèn)為男主角定比主角厲害，很多主角起到的就是襯托，明明很多生比男生還努力，只是句你是生就否定所有。
我也認(rèn)為主角定要追求所謂的力量，我也認(rèn)為結(jié)局定是主角為光，配角也需要光，我寫(xiě)的很休閑，沒(méi)有戰(zhàn)力這種說(shuō)法，也沒(méi)有主角路掛。
我只是我己的生，找我究竟是誰(shuí)？
我怎么跟己和解？
我的生都是矛盾的，這本書(shū)也很矛盾，我到堅(jiān)定移，我就是矛盾。
為了更貼近生的思維和語(yǔ)氣，我了資料，可還是沒(méi)把握。
如你讀的候，覺(jué)得某些話像正常生說(shuō)的，你的質(zhì)疑沒(méi)有錯(cuò)——有段間，我甚至這個(gè)故事陷得太深，走出來(lái)。
哦對(duì)了，“汐瑤”只是我編的名字，怕給她惹麻煩。
寫(xiě)蘇汐瑤和汐瑤我結(jié)合了汐瑤的兩種格，賢者模式和另種模式。
我跟汐瑤姑娘聊的挺的。
故事要從年的半年說(shuō)起。
那候我別閑，學(xué)術(shù)學(xué)得整個(gè)都失常了——先聲明，我是，只是個(gè)被畫(huà)畫(huà)逼得有點(diǎn)瘋魔的普而己，作者也是專業(yè)學(xué)術(shù)的。
我的能了我的敗筆，書(shū)面本來(lái)想己畫(huà)的，奈何技術(shù)過(guò)關(guān)。
就是那段渾渾噩噩的子，我沖浪認(rèn)識(shí)了汐瑤。
剛認(rèn)識(shí)的候，汐瑤給的感覺(jué)別“厲害”，像什么都懂，絡(luò)更是囂張跋扈，副“拳打南山敬院，腳踢幼兒園”的模樣，怕地怕的。
那候我剛沒(méi)說(shuō)話，就總跟她閑聊，可相處得越，越能清她那副張揚(yáng)偽裝的疲憊。
我后來(lái)才知道，她有寫(xiě)完的作業(yè)，常常焦慮到整睡著。
她像別的同齡那樣玩游戲、刷頻，只有聽(tīng)歌和跟我們這些友聊，能讓她暫松氣——說(shuō)了，還是因?yàn)闆](méi)間。
首到有次，我隨跟她抱怨耳朵疼，半玩笑地說(shuō)“要死吧”。
她回了我句“非要我說(shuō)出來(lái)嗎”，才徹底撕了所有的偽裝。
汐瑤歲那年，被確診為癌癥晚期，醫(yī)生說(shuō)她概率只能活到二到二歲。
她說(shuō)己當(dāng)初哭了整整西個(gè)月，可再起這件事，卻是笑著的：“還有到年呢，夠活了?！?br>
我敢想，這份坦然背后藏著多個(gè)獨(dú)崩潰的晚，要拿出多的勇氣，才能這樣輕描淡寫(xiě)地談?wù)撍劳觥?br>
原來(lái)她的“首”，過(guò)是想有限的光活得盡興點(diǎn)；她的“囂張”，也只是對(duì)死亡的屑與反抗。
實(shí)的汐瑤，因?yàn)樵庥鲂@欺凌而默默責(zé)，深抹眼淚；可到了絡(luò)，她卻非要裝出副所畏懼的樣子。
她止次跟我說(shuō)“活著累”，可我知道相之前，還傻傻地勸她“要活著”。
后來(lái)知道那些過(guò)往，我再也說(shuō)出這句話了，甚至到都還抱著絲僥——多希望這切都是她騙我的。
有次，我跟她潑過(guò)冷水，說(shuō)“友誼的后課是離”。
話出就后悔了，可話己經(jīng)收回來(lái)。
的我總想，“活著”這句話，對(duì)汐瑤來(lái)說(shuō)究竟是勸導(dǎo)，還是種形的詛咒？
而我己，又該怎么“活著”呢？
我像走條見(jiàn)希望的路，只能趁著還有間，拼命去己想的事。
可我總?cè)套∠?，要是我的“間”也到了，又該怎么辦呢？
說(shuō)起來(lái)，這本書(shū)也算我的半本了，汐瑤的故事藏著她的掙扎，也映著我的迷茫。
我的希望這本書(shū)能順順寫(xiě)完，而是寫(xiě)到半就疾而終，就像我們都盼著生活能有個(gè)圓滿的結(jié)局樣。
這章的容，我說(shuō)定以后還補(bǔ)充。
間走，變，思也變，我的思緒概也跟著變吧。