粘膩的汗水像是被施了膠水咒，糊蘇念的額頭和后背，讓她身那件為了遮丑而意選的深灰、碼T恤更加緊繃、更加令窒息。

每次呼，都伴隨著胸腔被過(guò)多脂肪擠壓的沉重感，細(xì)的喘息聲安靜的階梯教室被形，像是聲地控訴著她這具失控的身。

講臺(tái)，本該是展示才的地方，此刻卻了蘇念的公處刑臺(tái)。

頭頂?shù)木酃鉄艨镜盟^暈眼花，臺(tái)近眼睛——有奇，有漠然，有同，但更多的是她怕的那種，帶著審和幾可察的輕蔑——匯聚她身，讓她感覺己像個(gè)誤入檔宴廳、渾身沾滿泥濘的乞丐。

“所、所以……這個(gè)，這個(gè)回歸模型……它的幾個(gè)關(guān)鍵變量……我認(rèn)為……呃……”她試圖組織語(yǔ)言，但腦像團(tuán)被貓玩過(guò)的，混堪。

準(zhǔn)備了幾個(gè)宵的PPT，此刻她眼也了邏輯混、排版丑陋的垃圾，面的每個(gè)字仿佛都扭曲變形，嘲笑著她的愚蠢和能。

她甚至能聽到己臟胸腔瘋狂擂鼓的聲音，咚咚咚，像是要敲破肋骨跳出來(lái)。

“蘇念同學(xué)?！?br>
張教授的聲音，如同冰錐，透過(guò)麥克風(fēng)準(zhǔn)地刺入她的耳膜。

這位以嚴(yán)苛和鐵面聞名的經(jīng)濟(jì)學(xué)院教授，此刻眉頭擰了個(gè)疙瘩，鏡片后的目光銳得讓她敢首。

“請(qǐng)你告訴我，你這鐘的展示，究竟想表達(dá)什么核觀點(diǎn)？”

張教授的聲音，卻帶著容置疑的壓力，“邏輯跳躍，數(shù)據(jù)引用來(lái)源明且存明顯錯(cuò)誤，甚至連基礎(chǔ)的模型設(shè)條件，你都含糊其辭。

蘇念同學(xué)，你的間和力，都入到哪去了？”

間和力……入到哪去了？

蘇念的臉“唰”地?zé)似饋?lái)，熱度從脖頸蔓延到耳根，燙得驚。

她知道教授暗示什么。

那隱晦的目光掃過(guò)她臃腫的身軀，聲的指責(zé)遠(yuǎn)比刃更傷。

她想張解釋，說(shuō)己的努力了，說(shuō)己近狀態(tài)，但喉嚨像是被什么西死死扼住，發(fā)出半點(diǎn)聲音，只能徒勞地張合著嘴唇，像條缺氧的魚。

眼角的余光，受控地瞟向前排。

那，楚風(fēng)正低著頭，修長(zhǎng)的指機(jī)屏幕滑動(dòng)著，似乎對(duì)講臺(tái)這場(chǎng)災(zāi)難的展示毫興趣。

他甚至還對(duì)著機(jī)屏幕，露出了絲淡的、易察覺的笑，那笑容干凈又帥氣，卻像根針，扎進(jìn)蘇念的窩。

他身邊坐著林??，她的“室友”，遠(yuǎn)妝容致，身姿窈窕。

林??適地抬起頭，向她來(lái)個(gè)混合著“擔(dān)憂”和“鼓勵(lì)”的眼，用的音量輕聲道：“念念，別急，輕松，慢慢說(shuō)?！?br>
這句似貼的話，此此景，卻像是用蘇念的笨拙來(lái)反襯她的從容與優(yōu)秀。

蘇念甚至能感受到周圍幾道目光她們兩之間來(lái)回逡巡，那種聲的對(duì)比，讓她恨得立刻找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

“基礎(chǔ)牢，態(tài)度敷衍?！?br>
張教授的聲音再次響起，帶著絲易察覺的疲憊和失望，“蘇念，你的期末績(jī)，我根據(jù)這次表慎重評(píng)估。

另，我須正式醒你，你的累計(jì)學(xué)績(jī)點(diǎn)己經(jīng)低于學(xué)院設(shè)定的低警告。

如這個(gè)學(xué)期結(jié)束，你依然沒有何顯著改善，學(xué)校將得按照規(guī)定，啟動(dòng)學(xué)業(yè)勸退程序。

你己……為之吧?！?br>
“勸——退——”這兩個(gè)字如同兩道驚雷，她腦轟然響。

眼前瞬間發(fā)，旋地轉(zhuǎn)，蘇念幾乎是用盡了后絲力氣才沒有當(dāng)場(chǎng)癱倒。

她是怎么走講臺(tái)的，她己經(jīng)完記清了，腦片空，只剩那兩個(gè)字反復(fù)回蕩。

經(jīng)過(guò)林??身邊，對(duì)方伸出想扶她，臉帶著恰到處的關(guān)切：“念念，你沒事吧？

臉差。

張教授就是要求嚴(yán)格了點(diǎn)，你別往去。

學(xué)習(xí)壓力太就松，身要緊，的行的話，咱們?cè)傧胂雱e的出路嘛……”那溫柔的語(yǔ)氣，此刻聽蘇念耳，卻充滿了虛偽和災(zāi)禍。

她猛地?fù)]林??的，幾乎是連滾帶爬地沖出了階梯教室。

身后，那些或同、或詫異、或熱鬧的目光，像數(shù)根芒刺扎她的背。

她需要個(gè)地方躲起來(lái)，個(gè)絕對(duì)安靜、絕對(duì)被發(fā)的角落。

終，她跌跌撞撞地沖進(jìn)了教學(xué)樓深處那個(gè)幾乎沒來(lái)的廢棄衛(wèi)生間，反鎖那扇銹跡斑斑的鐵門。

背靠著冰冷、布滿漬的瓷磚墻壁，她再也支撐住，身順著墻壁滑落骯臟的地面。

壓抑了太的淚水，終于此刻找到了宣泄，聲地洶涌而出。

是嚎啕哭，而是那種絕望到致、連哭泣都失去力氣的默默流淚。

屈辱、難堪、我厭惡、對(duì)未來(lái)的恐懼……種種負(fù)面緒如同冰冷的潮水，將她徹底淹沒。

為什么變這樣？

剛?cè)雽W(xué)，她也曾對(duì)學(xué)生活充滿憧憬，也曾默默發(fā)誓要努力學(xué)習(xí)，要變得優(yōu)秀。

可知從什么候起，失控的重帶來(lái)了處的卑，卑又讓她失去了與交往的勇氣和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

惡循，首到今，被徹底釘死恥辱柱。

肥胖，學(xué)渣，社恐，被師警告勸退，被暗的男生，被惺惺的室友“同”……她的生，簡(jiǎn)首就是出寫滿了失敗的悲劇。

“我的……受夠了……”她蜷縮起身，將臉深深埋進(jìn)膝蓋，哽咽著，聲音破碎堪，“為什么我這么沒用……為什么我連簡(jiǎn)的事都……我明明也想變啊……誰(shuí)能告訴我，到底要怎么？

只要能改變……我什么都愿意……”就她沉浸邊際的絕望和我唾棄，發(fā)出近乎本能的求救吶喊——個(gè)冰冷、毫何感、卻又異常清晰的子音，突兀地她腦深處響起：檢測(cè)到宿主烈的我優(yōu)化意愿（閾值：.7%）及對(duì)準(zhǔn)方法的度渴求（閾值：7.5%）……符合“益生”系統(tǒng)核綁定協(xié)議……正進(jìn)行經(jīng)連接……系統(tǒng)綁定……0%…5%…7%…00%！

綁定功！

“益生”系統(tǒng)正式！

始進(jìn)行宿主基數(shù)據(jù)深度掃描與合量化評(píng)估……請(qǐng)稍候……蘇念猛地抬起頭，淚眼模糊帶著驚愕和茫然。

幻覺？

是壓力太出幻聽了嗎？

還沒等她細(xì)想，眼前突然彈出個(gè)淡藍(lán)、充滿未來(lái)科技感的半透明虛擬屏幕，只有她己能夠見。

屏幕，行行數(shù)據(jù)如同瀑布般飛速滾動(dòng)，終定格：宿主基數(shù)據(jù)報(bào)告 V.0姓名： 蘇念生理年齡： 歲身： 65m生理健康模塊重： . kg (健康標(biāo)準(zhǔn)偏差：+5.7% - 警告：重度肥胖)脂率： 45.% (風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)：危)BMI指數(shù)： . (風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)：危)基礎(chǔ)謝率： 50 kl/ (對(duì)比健康標(biāo)準(zhǔn)：-% - 警告：謝遲緩)肺功能指數(shù)： 5/00 (評(píng)級(jí)：差)健康合評(píng)： 4/00 (狀態(tài)：健康，多項(xiàng)指標(biāo)需立即干預(yù))學(xué)業(yè)能力模塊等數(shù)學(xué)II： 知識(shí)點(diǎn)覆蓋率 %，邏輯關(guān)聯(lián)度 C-專業(yè)英語(yǔ)： 詞匯掌握量 4%，應(yīng)用流暢度 D宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)： 理論框架理解度 %，案例析能力 D-…… (其他科目數(shù)據(jù)折疊)學(xué)業(yè)合效率評(píng)級(jí)： D- (狀態(tài)：學(xué)業(yè)危機(jī)，存勸退風(fēng)險(xiǎn))狀態(tài)模塊當(dāng)前專注力指數(shù)： 5/00 (狀態(tài)：嚴(yán)重低)緒壓力值： -5/00 (狀態(tài)：瀕臨崩潰)律意志力評(píng)級(jí)： E (低)合生效率得：/00 (評(píng)級(jí)：低效能狀態(tài)，烈建議立即啟動(dòng)優(yōu)化程序)這串串冰冷、準(zhǔn)、帶絲毫感的數(shù)據(jù)，像把把術(shù)刀，將蘇念血淋淋的實(shí)剖析得清二楚。

原來(lái)，她的失敗，她的“沒用”，竟然可以被量化到如此地步！

這比何的嘲笑和指責(zé)，都更讓她感到地容，但也……奇異地，讓她混的思緒有了絲被“錨定”的感覺。

基掃描完。

析結(jié)：宿主當(dāng)前狀態(tài)差，生驅(qū)動(dòng)力嚴(yán)重足。

根據(jù)系統(tǒng)協(xié)議 A- 條款，為確?；A(chǔ)啟動(dòng)效能，執(zhí)行次“優(yōu)潛能路徑·終點(diǎn)形態(tài)可化”程序。

實(shí)間耗：秒。

請(qǐng)宿主準(zhǔn)備接收。

根本容蘇念反應(yīng)，股的、法抗拒的信息流瞬間包裹了她的意識(shí)。

眼前的景象驟變！

她再是蜷縮骯臟的衛(wèi)生間角落，而是站個(gè)燈光明亮、充滿感的學(xué)術(shù)報(bào)告廳的主講臺(tái)。

她能“感覺”到己身那剪裁合、質(zhì)感佳的米業(yè)裝帶來(lái)的舒適與信，能“聞”到空氣淡淡的、級(jí)的氛味道，能“”到己映前方玻璃那個(gè)挺拔、勻稱、容光煥發(fā)的倒（系統(tǒng)示：模擬重60.0kg，脂率.0%，儀態(tài)評(píng)A+）。

她聽到己用種她從未擁有過(guò)的，清晰、流、從容迫的語(yǔ)調(diào)，對(duì)著臺(tái)座虛席的聽眾，深入淺出地析著復(fù)雜的際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，引用的數(shù)據(jù)準(zhǔn)誤，出的觀點(diǎn)新穎獨(dú)到（系統(tǒng)示：模擬專業(yè)知識(shí)合掌握度5%+，邏輯思辨能力A+）。

臺(tái)，她到了——張教授頻頻點(diǎn)頭，眼是毫掩飾的欣賞；林??坐角落，臉的表像是打了調(diào)盤，紛呈；而楚風(fēng)，他坐前排，目光專注地追隨著她，那眼有驚艷，有欣賞，甚至還有絲易察覺的……懊悔？

周圍是雷鳴般的掌聲，是同行們尊重的目光，是那種因身價(jià)值而被界溫柔以待的、令沉醉的掌控感……“嗡——”如同潮水退去，那致實(shí)的“驗(yàn)”秒后戛然而止。

蘇念猛地回過(guò)，眼前依舊是那個(gè)破敗、散發(fā)著霉味的衛(wèi)生間，身依舊是那件汗?jié)竦?、緊繃的T恤，依舊充滿了剛剛被實(shí)重錘后的痛苦。

但是，樣了。

有什么西，像顆，她近乎死寂的田悄然破土。

那個(gè)光芒萬(wàn)丈的未來(lái)，雖然遙遠(yuǎn)，卻再是虛縹緲的幻想，而是被系統(tǒng)“認(rèn)證”過(guò)的種“可能”。

目標(biāo)可化驗(yàn)結(jié)束。

潛能路徑己展示，功并非虛妄，但實(shí)路徑需由宿主親踐行。

系統(tǒng)的聲音適響起。

根據(jù)宿主當(dāng)前端負(fù)面狀態(tài)，為建立基礎(chǔ)執(zhí)行力與正向數(shù)據(jù)反饋循，發(fā)布新引導(dǎo)系列務(wù)。

完務(wù)將獲得積獎(jiǎng)勵(lì)，并逐步解鎖系統(tǒng)功能。

新引導(dǎo)務(wù) V.0務(wù)名稱： 境優(yōu)化 - 步務(wù)描述： 清理當(dāng)前所處空間（以宿主為，半徑米范圍），所有可見的垃圾（包括但限于廢紙團(tuán)、食品包裝袋、空飲料瓶等）。

預(yù)期耗： 5鐘完獎(jiǎng)勵(lì)： 積+，境整潔度數(shù)據(jù)+5%，專注力升效+0.% (持續(xù))失敗懲罰： （新保護(hù)期）務(wù)名稱： 基礎(chǔ)生理機(jī)能活務(wù)描述： 依靠身力量（止借助力）從當(dāng)前姿勢(shì)站立，并原地或米半徑完500步有效步行（系統(tǒng)將過(guò)意識(shí)連接置感器，實(shí)追蹤步數(shù)及基礎(chǔ)姿態(tài)有效）。

預(yù)期耗： 0鐘完獎(jiǎng)勵(lì)： 積+，基礎(chǔ)謝率瞬活+0.%，功解鎖每健康數(shù)據(jù)實(shí)追蹤基礎(chǔ)面板。

失敗懲罰： （新保護(hù)期）務(wù)名稱： 核認(rèn)知導(dǎo)入務(wù)描述： 完整閱讀系統(tǒng)置的《量化律核原則 V.0》摘要（己至宿主意識(shí)，預(yù)計(jì)閱讀間0鐘，閱讀后將進(jìn)行簡(jiǎn)易理解度抽查）。

預(yù)期耗： 0鐘完獎(jiǎng)勵(lì)： 積+，系統(tǒng)核認(rèn)知契合度+%，功解鎖基礎(chǔ)計(jì)劃智能生器功能模塊。

失敗懲罰： （新保護(hù)期）蘇念著意識(shí)那個(gè)清晰的務(wù)列表，每個(gè)務(wù)都像是個(gè)足道、卻又比具的起點(diǎn)。

她低頭，到腳邊散落著的、知是昨還是前留的零食包裝袋和幾團(tuán)擦過(guò)眼淚的紙巾。

那個(gè)光芒萬(wàn)丈的未來(lái)還遠(yuǎn)邊，但往那的級(jí)臺(tái)階，似乎就腳。

而且，這次，她的每點(diǎn)努力，像的能被“見”，被“記錄”，被“量化”。

她深氣，空氣依舊彌漫著灰塵和霉味，但她卻仿佛從嗅到了絲弱的、名為“希望”的氣息。

她伸出顫的，用盡了仿佛挪動(dòng)座山的力氣，撐著冰冷的墻壁，搖搖晃晃地，其艱難地，站了起來(lái)。

然后，她彎腰，撿起了地個(gè)皺巴巴的薯片袋。

就她完這個(gè)簡(jiǎn)到能再簡(jiǎn)的動(dòng)作的瞬間，她清晰地“”到，系統(tǒng)界面的務(wù)后面，那個(gè)表境整潔度的數(shù)據(jù)，從0%，跳動(dòng)到了%。

進(jìn)度條……的動(dòng)了！