注：作者這邊寫的是部和蛛子差多的，也可以相當(dāng)于二創(chuàng)，之前把腦子留來(lái)，作者幫你們的，我去涮火鍋，吳澤，是是我這幾給你臉給多了是吧？

子前幾讓你幫忙寫的作業(yè)，你怎么沒(méi)給我寫？

害的我被師處，喲，怎么說(shuō)話了？

啞巴了？

說(shuō)著說(shuō)著，他竟然首接動(dòng)起來(lái)，是踢，就是錘，而周圍的其他同學(xué)到這幕，都似乎見(jiàn)慣了樣，都沒(méi)有理，甚至他們當(dāng)，還有個(gè)起哄，說(shuō)要把門鎖起來(lái)，以防他逃跑，而且還有這么干了，其的兩名同學(xué)首接跑到了班級(jí)門兩邊，隨后將門鎖了起來(lái)，至于鑰匙嗎？

早被他們當(dāng)飛鏢樣，知道扔到了哪去，干完這些，那兩名鎖門的同學(xué)也加入了欺負(fù)吳澤的隊(duì)伍，而被他們欺負(fù)的，正是這本書的主角吳澤，吳澤著這群欺負(fù)他，嘲笑他，鄙夷他的同學(xué)，由得暗暗握緊了拳頭，他痛恨這群欺負(fù)他，霸凌他的同學(xué)，從他考以后，知道什么原因惹了這個(gè)班級(jí)的校霸，而這個(gè)校霸僅是個(gè)混混，而且家庭背景也的雄厚，算是個(gè)二，由于校霸的權(quán)以及他的家，班的同學(xué)都敢惹他，甚至是師也敢，這兩個(gè)月的生活，他是被打就是被罵，又或者是被潑臟水，這些都己經(jīng)是家常便飯，就算告師也沒(méi)用，他只能默默的接受，想到這，他那原本攥緊了拳頭，由得松了來(lái)，而吳澤的另邊的講臺(tái)，師正冷漠的著這行為，也沒(méi)有想要出阻止的打算，只是默默的坐了講臺(tái)，旁拿起了機(jī)了起來(lái)，正當(dāng)眾還正嘲笑吳澤的候，有名同學(xué)打破了這種氛圍，只聽(tīng)這名同學(xué)說(shuō)，家，有隕石，而周圍的其他聽(tīng)此都停了己的動(dòng)作，也包括正欺負(fù)吳澤的那幾個(gè)，兒班級(jí)的窗臺(tái)便被密密麻麻的群給圍住了，其有個(gè)說(shuō)道，那個(gè)玩意兒，該是個(gè)火球吧？

另旁的同學(xué)打斷道，屁，那明明是隕石，的，別管是隕石還是火球了，那個(gè)西正朝我們教室砸過(guò)來(lái)，跑啊，而周圍的同學(xué)聽(tīng)此也立反應(yīng)了過(guò)來(lái)，紛紛朝著班級(jí)門那跑去，可是正當(dāng)眾想要打門的候，悲催的發(fā)門被鎖了，而著被鎖的門，有個(gè)同學(xué)由得咒罵道，是哪個(gè)挨刀的把門給鎖了？

先別管是誰(shuí)鎖的門旁的師也焦急的喊道，趕緊去找鑰匙，別是那幾個(gè)鎖門的，而周圍的同學(xué)聽(tīng)此，趕忙去往西周，找起了被知道扔到哪的鑰匙，與同學(xué)和師的慌張與驚恐同，坐角落旁的吳澤反而露出了笑，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，這像他們?cè)襾?lái)的隕石，是帶來(lái)災(zāi)害與悲痛，而是解脫，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，死亡既是種向往，也是種恐懼，他想死，但敢，因?yàn)榭謶?，但樣了，他可以沒(méi)有何痛苦的死去，而且還能和這群畜起，想著想著的吳澤，由得笑容更加燦爛了起來(lái)，就這，吳澤感覺(jué)到己似乎有什么西爬動(dòng)？

抬是只蛛，著這只蛛，吳澤笑了笑，用將這只蛛捂了己的，保護(hù)了起來(lái)，正隕石也向他們這沖了過(guò)來(lái)。

只聽(tīng)砰的聲響，整間教室面的7，加師部被砸死，整個(gè)班級(jí)面，可詭異的事發(fā)生了，除了他們這間教室的被打死以，其他教室包括挨著他們教室的，點(diǎn)事都沒(méi)有，如說(shuō)有，那就是因?yàn)檫@種突發(fā)況嚇到或者嚇暈了幾個(gè)而己，，，