林琳王曉娜是《成長(zhǎng)中的心事》中的主要人物，在這個(gè)故事中“冬日呢喃”充分發(fā)揮想象，將每一個(gè)人物描繪的都很成功，而且故事精彩有創(chuàng)意，以下是內(nèi)容概括：“叮鈴鈴”來(lái)自于床頭柜上鬧鐘不間斷的吵鬧聲成功讓本該在美夢(mèng)中的林琳睜開(kāi)了惺忪的睡眼，她伸出手胡亂的摸索著鬧鐘，好不容易將鬧鐘按停，她不一會(huì)兒又進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。過(guò)了十五分鐘，林媽媽猛地推開(kāi)門(mén)，邊往里走邊吼道：“林琳，你怎么還不起？還有半小時(shí)就要遲到了，你再不起來(lái)今天就別上學(xué)了！你都初三了，眼看都快中考了，怎么還這么懶散！”說(shuō)著她就掀開(kāi)了被子，把林琳從床上拉了起來(lái)?！鞍?，我起我起，我要去上學(xué)?！绷至昭杆俅?..

“叮鈴鈴”來(lái)于頭柜鬧鐘間斷的吵鬧聲功讓本該夢(mèng)的林琳睜了惺忪的睡眼，她伸出胡的摸索著鬧鐘，容易將鬧鐘按停，她兒又進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

過(guò)了鐘，林媽媽猛地推門(mén)，邊往走邊吼道：“林琳，你怎么還起？

還有半就要遲到了，你再起來(lái)今就別學(xué)了！

你都初了，眼都考了，怎么還這么懶散！”

說(shuō)著她就掀了被子，把林琳從拉了起來(lái)。

“啊，我起我起，我要去學(xué)?！?br>
林琳迅速穿校服，都怪個(gè)月要參加的繪畫(huà)所需要準(zhǔn)備的作品導(dǎo)致昨睡得太晚了，以后可能這樣干了，林琳想。

眼來(lái)及早餐，她趕緊往嘴塞著塊面包，再拿了袋奶后，著急忙慌的朝著學(xué)校前去。

所，課鈴聲即將響起的前秒，她終于踏進(jìn)了年級(jí)班的教室，班主趙師的“光”注，她速坐到了己的座位。

很，班啟了的早讀務(wù)。

早讀完畢，同桌王曉娜向她說(shuō)道：“林琳，剛才險(xiǎn)啊。

剛剛趙的眼可怕，從你進(jìn)班就直盯著你。”

“還我踩著點(diǎn)進(jìn)的，這次算我走運(yùn)，嘻嘻?！?br>
林琳笑著說(shuō)道。

王曉娜點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)道：“嗯嗯，過(guò)你還嗎？

我你近總是這么晚才來(lái)，你家是發(fā)生什么事了嗎？”

“，我近準(zhǔn)備個(gè)月的繪畫(huà)比。

這是近師布置的作業(yè)太多了嘛，我寫(xiě)完作業(yè)都點(diǎn)鐘了。

為了加進(jìn)度，我這幾背著我媽都是熬宵畫(huà)到兩點(diǎn)鐘呢！”

林琳意思的撓了撓頭。

很，課鈴聲響了起來(lái)，處游走教室的學(xué)生迅速坐己的位置，準(zhǔn)備節(jié)課的到來(lái)。

節(jié)課是班主趙師的課，他是位資深的數(shù)學(xué)師，嚴(yán)抓班級(jí)紀(jì)律和學(xué)生學(xué)習(xí)績(jī)。

他的帶領(lǐng)，年級(jí)班的數(shù)學(xué)績(jī)名列前茅。

除此之，他還對(duì)于某些游走績(jī)游的學(xué)生“關(guān)照”，林琳就是其之。

這節(jié)課趙師主要講解剛結(jié)束的月考試題。

除了些專(zhuān)聽(tīng)課的學(xué)生，其余學(xué)生要么差，要么打瞌睡。

林琳因?yàn)樽蛐菹⒌奶?，身很是困乏，又加趙