這是我個(gè)作品，如寫的，請(qǐng)見諒。

有疑問首接評(píng)論說，作者還是很活躍的。

還有就是如這邊的劇出問題了，那么的話，家醒，我首接就改吧，因?yàn)槟壳拔覍?duì)的劇也是有點(diǎn)頭霧水（腦存處）暴雨”（te Strm），又稱“雨幕”，是種仍研究的殊象，使間倒退，或者重未來，還伴隨著各種“暴雨癥候”。

場“暴雨”發(fā)生年的后，此后界便隨著“暴雨”斷使間變化＿＿＿割＿＿＿＿“這是哪？”

個(gè)年的聲音響起，片光，沒回應(yīng)年。

突然光出了道石碑，石碑刻有個(gè)花紋。

年去觸摸，卻發(fā)，道花紋，還有道閃著藍(lán)的熒光。

突然，周圍知為何，像有股斥力般，將年首接震昏。

這個(gè)年的名字王應(yīng)，考結(jié)束后，剛想去別的縣飛我，還家著計(jì)劃的候（吧，暫還沒去計(jì)劃，玩重未來）知為何，整個(gè)倒飛了空，周圍卻都是如同芯片紋路般的流，王印只記得，他后眼到他機(jī)標(biāo)注的間為：04年7月7：46。

等他再醒來就到了這個(gè)詭異的空間。

（以是他來到這個(gè)界幾個(gè)月之后）防學(xué)院的課堂，個(gè)發(fā)的男孩趴桌睡覺。

突然，道權(quán)的聲響起（師還夠權(quán)嗎？

）“王應(yīng)！

這己經(jīng)是你來到這個(gè)月我的課的次睡覺了，還有維爾汀，等等，維爾汀呢？”

那個(gè)發(fā)的年站了起來但是那藍(lán)的眼眸還是半閉半睜。

教員了陣惱火，轉(zhuǎn)身又見班的同學(xué)緊盯著她，復(fù)的緒，然后默念是課間，他們倆還是個(gè)孩子，胡鬧點(diǎn)很正常。

轉(zhuǎn)身對(duì)王應(yīng)說：“你出去站著！”

王應(yīng)聽到后立刻回答：“是，教員。”

教員聽到這句話，剛剛舒緩了點(diǎn)的又始噴發(fā)，王應(yīng)見勢頭對(duì)勁，立刻走出教室。

站走廊，王應(yīng)思考著己來到這個(gè)界后發(fā)生的事，首先己是突然出防學(xué)院的門的，這是Z士告訴他的，后暈倒來到醫(yī)院，又次說己失憶了后他們又說己是秘學(xué)家（我也知道，基那邊有沒有測誰是秘學(xué)家的辦法，就先當(dāng)他們有）后面來到防學(xué)院C班，和維爾汀當(dāng)同學(xué)。

來到這的個(gè)晚，又來到那個(gè)空間，面多了個(gè)石板，面標(biāo)注。

姓名：王應(yīng)（新保護(hù)）術(shù)式：法（解鎖）（加）眼（覺醒0%）限（動(dòng)擋）術(shù)式順轉(zhuǎn)－蒼（功率）種族：秘學(xué)家年齡：？

他當(dāng)，首呼家伙，己僅來到重未來的界，局就首接把法的式解鎖了。

但后發(fā)，己目前法只能作為被動(dòng)。

目前知道為什么還法主動(dòng)使用。

脫離思緒，王應(yīng)覺得站走廊有點(diǎn)聊，想起之前維爾汀說他要去校園墻邊去抓樹蛙。

“算了，我也去。

＂王應(yīng)如是說道，說吧，首接按維爾汀再邀請(qǐng)他去抓樹蛙，描述的地方走去。

（還有就是因?yàn)槲蚁胱屇摿_先適應(yīng)暴雨，所以說嘛，該給暴雨點(diǎn)度了）（協(xié)調(diào)之處此評(píng)論）