避雷：以主為角寫(xiě)暗，類似寫(xiě)主的記，重點(diǎn)寫(xiě)想法。

主因?yàn)閮航?jīng)歷有點(diǎn)卑，耗，是腦殘，也是愛(ài)腦。

本也想增加男主戲份，有其他角，。

想可以棄文的哦。

謝謝寶寶們觀。

作者為新，有候?qū)懙目赡芴?，多關(guān)照。

夏依舊常，卻因來(lái)來(lái)往往的學(xué)生凡增添了幾熱鬧。

“今我們什么??？”

“知道，就那幾樣吧”知是幾次借著側(cè)身與朋友說(shuō)話的幌子，用余光后排的年。

“話說(shuō)，剛見(jiàn)你我就想問(wèn)了，你這名字挺啊，是誰(shuí)起的？”

“嗯……我媽起的啊，我也覺(jué)得挺，憂慮的，怪孩的?！?br>
正與朋友說(shuō)話，身后的朋友突然她，“沈憂，你近寫(xiě)什么？”

“寫(xiě)說(shuō)設(shè)呢，想寫(xiě)說(shuō)，我給你啊?！?br>
那同學(xué)剛完，便被身后的同學(xué)奪走。

“沈憂，我啊，謝謝?！?br>
沈憂剛想去打鬧，卻見(jiàn)年往這瞥了眼。

知她是從哪聽(tīng)來(lái)年喜歡乖的。

沈憂只能乖乖坐，扮演她的“乖乖”形象。

似乎是因?yàn)槎嗔?，所以扮演起?lái)也費(fèi)勁。

畢竟誰(shuí)沒(méi)前扮演過(guò)乖呢？

年終于再這邊，可似乎沒(méi)從剛剛的驚嚇緩過(guò)，連旁邊喊她都沒(méi)有聽(tīng)到。

但還是的從桌兜拿出本說(shuō)。

等到課鈴響起，她才終于意猶未盡的收起說(shuō)，繼續(xù)與同桌說(shuō)笑，繼續(xù)……首到師進(jìn)來(lái)課，她才終于收回目光。

她從喜歡他始聽(tīng)課就很認(rèn)。

她想，她要追他，要與他并肩。

喜歡個(gè)的意義可能就是這樣吧。

讓己變得更。

窗風(fēng)正起，吹過(guò)的發(fā)梢，陽(yáng)光灑臉，適地揉了揉眼睛，給這幅畫(huà)增添了些許間感。

等到課，她又回到了“二用”的狀態(tài)。

她有候計(jì)算間。

她想，媽媽剛來(lái)過(guò)，還要等個(gè)月，想見(jiàn)媽媽和妹妹。

沈憂很喜歡晚。

因?yàn)樗亲咦x生，而她是住宿生。

她回到宿舍后就能見(jiàn)到他了，甚至回去的路都和他同。

她見(jiàn)到他了。

可到了晚，她得回去。

她只能二早來(lái)早點(diǎn)等著他。

她的睡眠質(zhì)量向，晚睡著。

每到這候，她就想起他，想著他和她起了，哪怕只是短暫的起了。

至于更多的，她敢妄想。

她想，這樣或許就夠了，至能見(jiàn)他。

到了二早，她總是很敏感。

每當(dāng)班級(jí)進(jìn)來(lái)個(gè)，她都眼，她怕錯(cuò)過(guò)他，他她沒(méi)有幾次能光明正的他。

頻繁往后轉(zhuǎn)，引起他的懷疑的。

她想坐他的后面，這樣就可以坦蕩的他了。

可他總是坐后排，而她似乎也太想離她所悉的位置。

所以她只能。

似乎還沒(méi)水道的蟑螂痛。