國(guó)運(yùn)副本：開(kāi)局和李二鳳對(duì)掏？
第1章 選擇
窗。
陽(yáng)光錯(cuò)。
子正，面的風(fēng)吹進(jìn)來(lái)的候，有種春的味道。
這種候，就很適合教室面睡覺(jué)。
例如的楚，整個(gè)就懶洋洋的，幾乎起什么來(lái)。
師課堂面著課。
說(shuō)著些并古的歷史，說(shuō)并古也恰當(dāng)，相反，這是近才發(fā)生的事才對(duì)。
運(yùn)技場(chǎng)。
當(dāng)楚知道這個(gè)西的候，簡(jiǎn)首都驚呆了。
他沒(méi)想到己穿越為生也就算了，結(jié)這居然還是個(gè)運(yùn)技場(chǎng)的界。
原本楚還想著，既然是運(yùn)技場(chǎng)，那么他穿越而來(lái)，沒(méi)道理就當(dāng)個(gè)普，那然是要展身的。
結(jié)事實(shí)給了他重重的拳。
這個(gè)界的運(yùn)技場(chǎng)，挑選進(jìn)入其，是么隨機(jī)的。
每個(gè)家每次參選有且僅有。
這么是完?duì)僮恿藛幔?br>
這可是龍啊。
4億呢！
這要是能抽，那的算是了獎(jiǎng)了。
但楚己也有所準(zhǔn)備，的確，他穿越過(guò)來(lái)本身就是件意義非凡的事，而且這個(gè)界和原本的界的歷史軌跡完同。
原本歷史所出的西，這都變了虛，就像是切都存了般。
他然是然占據(jù)絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的。
但問(wèn)題是。
因?yàn)檫\(yùn)技場(chǎng)的出，整個(gè)界的培養(yǎng)和培訓(xùn)方面，己經(jīng)出了的問(wèn)題。
從二年前運(yùn)技場(chǎng)次出始。
各個(gè)家就始對(duì)于運(yùn)技場(chǎng)進(jìn)行了為深刻的研究。
如今，即便是考依舊存，但也己經(jīng)了兩個(gè)同的支道路。
對(duì)于科技科學(xué)有著想法的進(jìn)步追逐頂尖科學(xué)技術(shù)的道路之。
而另的絕多數(shù)，都經(jīng)歷軍培訓(xùn)，軍隊(duì)培訓(xùn)。
多數(shù)的運(yùn)戰(zhàn)場(chǎng)都是遙遠(yuǎn)的封建期，基于這個(gè)經(jīng)驗(yàn)。
家始重點(diǎn)著培訓(xùn)相關(guān)才。
封建期相關(guān)的軍隊(duì)游戲，切都完按照仿的來(lái)。
如何進(jìn)行田地，如何進(jìn)行科技攀升，如何盡可能用邊的力量盡的拉起支隊(duì)伍。
如何封建期經(jīng)商，從而積攢家底。
如何的速度搞到足夠多的。
這些為了教科書(shū)的鐵律，這個(gè)，就算是出門(mén)隨便問(wèn)個(gè)學(xué)生，家都能夠告訴你怎么徒搓火藥出來(lái)。
再過(guò)點(diǎn)，還能給你搞把燧發(fā)槍?zhuān)瑘D畫(huà)課面畫(huà)的就是這個(gè)玩意兒。
這誰(shuí)受得了？
反正楚覺(jué)得那他的是到頭了。
就以這樣的教育力度而言，那些年級(jí)到底有多卷，他想都敢去想。
甚至還是各省之間排名，官方的游戲有著排名，還有相關(guān)的知識(shí)考核。
這玩意兒甚至能增加考數(shù)。
那可的是卷到姥姥家了，甚至找工作都得以這個(gè)玩意兒為基準(zhǔn)。
毫夸張的說(shuō)，隨便拉出去個(gè)，各個(gè)都是穿越的把。
除了暫知道歷史的走向和脈絡(luò)之。
他們?nèi)羰翘幱诜饨?，那個(gè)個(gè)的完都是么的。
還是那句話，封印他們的只是，而是他們本身。
太哈了。
就以這樣的況，雖然楚覺(jué)得己的績(jī)也很錯(cuò)，但他覺(jué)得他能夠和那些級(jí)卷王們碰碰。
盡力了。
反正他是覺(jué)得伙兒是個(gè)次元的了。
就多知道的那點(diǎn)兒歷史，楚來(lái)，沒(méi)什么用吧。
所以他的目標(biāo)也算簡(jiǎn)，被選，然后次安穩(wěn)落地，之后穩(wěn)穩(wěn)的將副本的選擇權(quán)交到那些級(jí)卷王的。
而也就是楚這樣想著的候。
課堂之的師明顯到了楚的走。
由得咳嗽了。
“接來(lái)這個(gè)問(wèn)題?！?br>
“楚你來(lái)回答?！?br>
“告訴我：運(yùn)技場(chǎng)的基礎(chǔ)副本有哪些？
選的基礎(chǔ)又是什么？
關(guān)與否的價(jià)又是什么？”
吧，基礎(chǔ)到能夠再基礎(chǔ)的知識(shí)。
楚回答起來(lái)，然有何困難。
于是他站起來(lái)。
“額，運(yùn)技場(chǎng)的基礎(chǔ)副本為：關(guān)類(lèi)副本，協(xié)作類(lèi)副本以及對(duì)抗副本，其關(guān)類(lèi)副本為常見(jiàn)。
對(duì)抗類(lèi)副本為見(jiàn)，關(guān)類(lèi)副本以終評(píng)作為評(píng)價(jià)基礎(chǔ)，其評(píng)標(biāo)準(zhǔn)概率以原本歷史主作出的功績(jī)?yōu)榕袛唷?br>
例如：曾經(jīng)某次關(guān)類(lèi)副本，名龍城之戰(zhàn)的副本當(dāng)，幾乎所有的評(píng)都是低，那次也了所有家部關(guān)失敗的慘劇。
其次，運(yùn)技場(chǎng)選的標(biāo)準(zhǔn)為隨機(jī)，但若是次副本關(guān)活來(lái)，則可以獲得轉(zhuǎn)移令牌，將身的技者身份轉(zhuǎn)移至其他身。
轉(zhuǎn)移令牌的掉落可以說(shuō)是常見(jiàn)，只要正常關(guān)副本，幾乎都可以掉落。
并且還有其他額令牌，如挑戰(zhàn)令牌，令牌，避戰(zhàn)令牌等等?！?br>
“至于關(guān)與否的價(jià)，關(guān)評(píng)若是低于C級(jí)，則首接淘汰，家運(yùn)受損，若是B級(jí)則算是穩(wěn)落地，增減，若是A級(jí)或者A級(jí)以，則有諸多獎(jiǎng)勵(lì)。
其包含風(fēng)調(diào)雨順，家科技進(jìn)步，民壽命延長(zhǎng)，土增加等系列處。
失敗則與之相反。
而其為殊的類(lèi)型，則是副本畸變，畸變的副本將規(guī)模的脫離我們所原本設(shè)想的封建王朝。
其概率出各種然能力與力量，其為出名的便是曾經(jīng)的副本，守衛(wèi)陳塘關(guān)以及芬尼爾，只是這兩次副本都以失敗告終?！?br>
聽(tīng)著楚的回答，師的臉緩和了，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“回答的很，但是還有個(gè)方面你沒(méi)有補(bǔ)充。
若是之前有家關(guān)副本失敗，而其他家關(guān)功，況如何？”
“況是失敗的家將民之隨即選擇為運(yùn)技場(chǎng)員，而其他家則依舊是之前的選繼續(xù)參，這樣，重新挑選的家將選位于的劣勢(shì)，甚至有可能難以再次追逐去?！?br>
楚說(shuō)完，師肯定的點(diǎn)頭，隨后猛然拍桌子，算是驚醒了所有。
“沒(méi)錯(cuò)！
各位同學(xué)們！
剛才楚同學(xué)所說(shuō)的，就是我們龍面臨的困境！
你們每個(gè)都有為技場(chǎng)員的可能！
所以當(dāng)，你們的學(xué)習(xí)績(jī)，須是重之重！
家定能有絲毫懈??！
明嗎？”
“明！”
面的學(xué)生異同聲的回答。
只是，伙兒也明。
4億之，這幾率，的是太，太了。
陽(yáng)光錯(cuò)。
子正，面的風(fēng)吹進(jìn)來(lái)的候，有種春的味道。
這種候，就很適合教室面睡覺(jué)。
例如的楚，整個(gè)就懶洋洋的，幾乎起什么來(lái)。
師課堂面著課。
說(shuō)著些并古的歷史，說(shuō)并古也恰當(dāng)，相反，這是近才發(fā)生的事才對(duì)。
運(yùn)技場(chǎng)。
當(dāng)楚知道這個(gè)西的候，簡(jiǎn)首都驚呆了。
他沒(méi)想到己穿越為生也就算了，結(jié)這居然還是個(gè)運(yùn)技場(chǎng)的界。
原本楚還想著，既然是運(yùn)技場(chǎng)，那么他穿越而來(lái)，沒(méi)道理就當(dāng)個(gè)普，那然是要展身的。
結(jié)事實(shí)給了他重重的拳。
這個(gè)界的運(yùn)技場(chǎng)，挑選進(jìn)入其，是么隨機(jī)的。
每個(gè)家每次參選有且僅有。
這么是完?duì)僮恿藛幔?br>
這可是龍啊。
4億呢！
這要是能抽，那的算是了獎(jiǎng)了。
但楚己也有所準(zhǔn)備，的確，他穿越過(guò)來(lái)本身就是件意義非凡的事，而且這個(gè)界和原本的界的歷史軌跡完同。
原本歷史所出的西，這都變了虛，就像是切都存了般。
他然是然占據(jù)絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的。
但問(wèn)題是。
因?yàn)檫\(yùn)技場(chǎng)的出，整個(gè)界的培養(yǎng)和培訓(xùn)方面，己經(jīng)出了的問(wèn)題。
從二年前運(yùn)技場(chǎng)次出始。
各個(gè)家就始對(duì)于運(yùn)技場(chǎng)進(jìn)行了為深刻的研究。
如今，即便是考依舊存，但也己經(jīng)了兩個(gè)同的支道路。
對(duì)于科技科學(xué)有著想法的進(jìn)步追逐頂尖科學(xué)技術(shù)的道路之。
而另的絕多數(shù)，都經(jīng)歷軍培訓(xùn)，軍隊(duì)培訓(xùn)。
多數(shù)的運(yùn)戰(zhàn)場(chǎng)都是遙遠(yuǎn)的封建期，基于這個(gè)經(jīng)驗(yàn)。
家始重點(diǎn)著培訓(xùn)相關(guān)才。
封建期相關(guān)的軍隊(duì)游戲，切都完按照仿的來(lái)。
如何進(jìn)行田地，如何進(jìn)行科技攀升，如何盡可能用邊的力量盡的拉起支隊(duì)伍。
如何封建期經(jīng)商，從而積攢家底。
如何的速度搞到足夠多的。
這些為了教科書(shū)的鐵律，這個(gè)，就算是出門(mén)隨便問(wèn)個(gè)學(xué)生，家都能夠告訴你怎么徒搓火藥出來(lái)。
再過(guò)點(diǎn)，還能給你搞把燧發(fā)槍?zhuān)瑘D畫(huà)課面畫(huà)的就是這個(gè)玩意兒。
這誰(shuí)受得了？
反正楚覺(jué)得那他的是到頭了。
就以這樣的教育力度而言，那些年級(jí)到底有多卷，他想都敢去想。
甚至還是各省之間排名，官方的游戲有著排名，還有相關(guān)的知識(shí)考核。
這玩意兒甚至能增加考數(shù)。
那可的是卷到姥姥家了，甚至找工作都得以這個(gè)玩意兒為基準(zhǔn)。
毫夸張的說(shuō)，隨便拉出去個(gè)，各個(gè)都是穿越的把。
除了暫知道歷史的走向和脈絡(luò)之。
他們?nèi)羰翘幱诜饨?，那個(gè)個(gè)的完都是么的。
還是那句話，封印他們的只是，而是他們本身。
太哈了。
就以這樣的況，雖然楚覺(jué)得己的績(jī)也很錯(cuò)，但他覺(jué)得他能夠和那些級(jí)卷王們碰碰。
盡力了。
反正他是覺(jué)得伙兒是個(gè)次元的了。
就多知道的那點(diǎn)兒歷史，楚來(lái)，沒(méi)什么用吧。
所以他的目標(biāo)也算簡(jiǎn)，被選，然后次安穩(wěn)落地，之后穩(wěn)穩(wěn)的將副本的選擇權(quán)交到那些級(jí)卷王的。
而也就是楚這樣想著的候。
課堂之的師明顯到了楚的走。
由得咳嗽了。
“接來(lái)這個(gè)問(wèn)題?！?br>
“楚你來(lái)回答?！?br>
“告訴我：運(yùn)技場(chǎng)的基礎(chǔ)副本有哪些？
選的基礎(chǔ)又是什么？
關(guān)與否的價(jià)又是什么？”
吧，基礎(chǔ)到能夠再基礎(chǔ)的知識(shí)。
楚回答起來(lái)，然有何困難。
于是他站起來(lái)。
“額，運(yùn)技場(chǎng)的基礎(chǔ)副本為：關(guān)類(lèi)副本，協(xié)作類(lèi)副本以及對(duì)抗副本，其關(guān)類(lèi)副本為常見(jiàn)。
對(duì)抗類(lèi)副本為見(jiàn)，關(guān)類(lèi)副本以終評(píng)作為評(píng)價(jià)基礎(chǔ)，其評(píng)標(biāo)準(zhǔn)概率以原本歷史主作出的功績(jī)?yōu)榕袛唷?br>
例如：曾經(jīng)某次關(guān)類(lèi)副本，名龍城之戰(zhàn)的副本當(dāng)，幾乎所有的評(píng)都是低，那次也了所有家部關(guān)失敗的慘劇。
其次，運(yùn)技場(chǎng)選的標(biāo)準(zhǔn)為隨機(jī)，但若是次副本關(guān)活來(lái)，則可以獲得轉(zhuǎn)移令牌，將身的技者身份轉(zhuǎn)移至其他身。
轉(zhuǎn)移令牌的掉落可以說(shuō)是常見(jiàn)，只要正常關(guān)副本，幾乎都可以掉落。
并且還有其他額令牌，如挑戰(zhàn)令牌，令牌，避戰(zhàn)令牌等等?！?br>
“至于關(guān)與否的價(jià)，關(guān)評(píng)若是低于C級(jí)，則首接淘汰，家運(yùn)受損，若是B級(jí)則算是穩(wěn)落地，增減，若是A級(jí)或者A級(jí)以，則有諸多獎(jiǎng)勵(lì)。
其包含風(fēng)調(diào)雨順，家科技進(jìn)步，民壽命延長(zhǎng)，土增加等系列處。
失敗則與之相反。
而其為殊的類(lèi)型，則是副本畸變，畸變的副本將規(guī)模的脫離我們所原本設(shè)想的封建王朝。
其概率出各種然能力與力量，其為出名的便是曾經(jīng)的副本，守衛(wèi)陳塘關(guān)以及芬尼爾，只是這兩次副本都以失敗告終?！?br>
聽(tīng)著楚的回答，師的臉緩和了，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“回答的很，但是還有個(gè)方面你沒(méi)有補(bǔ)充。
若是之前有家關(guān)副本失敗，而其他家關(guān)功，況如何？”
“況是失敗的家將民之隨即選擇為運(yùn)技場(chǎng)員，而其他家則依舊是之前的選繼續(xù)參，這樣，重新挑選的家將選位于的劣勢(shì)，甚至有可能難以再次追逐去?！?br>
楚說(shuō)完，師肯定的點(diǎn)頭，隨后猛然拍桌子，算是驚醒了所有。
“沒(méi)錯(cuò)！
各位同學(xué)們！
剛才楚同學(xué)所說(shuō)的，就是我們龍面臨的困境！
你們每個(gè)都有為技場(chǎng)員的可能！
所以當(dāng)，你們的學(xué)習(xí)績(jī)，須是重之重！
家定能有絲毫懈??！
明嗎？”
“明！”
面的學(xué)生異同聲的回答。
只是，伙兒也明。
4億之，這幾率，的是太，太了。