《開(kāi)掛的高三生活》中有很多細(xì)節(jié)處的設(shè)計(jì)都非常的出彩，通過(guò)此我們也可以看出“梧桐葉落卿不歸”的創(chuàng)作能力，可以將林浩趙子軒等人描繪的如此鮮活，以下是《開(kāi)掛的高三生活》內(nèi)容介紹：1高三下學(xué)期的第一次月考，林浩盯著手中的數(shù)學(xué)試卷，心情糟糕透了。146分。"靠！"他忍不住低罵一聲。班主任王老師正在講臺(tái)上念成績(jī)："林浩，數(shù)學(xué)146，年級(jí)第三。"同桌李明羨慕地看著他："浩哥，你這成績(jī)已經(jīng)很牛了好不好？我才120分。"林浩苦笑搖頭。別人不知道，他心里清楚得很。這次考試，他本來(lái)想考個(gè)130分左右，結(jié)果手一抖，多做對(duì)了兩道題。從小到大，林浩就有個(gè)特殊能力——他能精確控制自己的考試分?jǐn)?shù)。...

學(xué)期的次月考，林浩盯著的數(shù)學(xué)試卷，糟糕透了。

46。

"靠！

"他忍住低罵聲。

班主王師正講臺(tái)念績(jī)："林浩，數(shù)學(xué)46，年級(jí)。

"同桌李明羨慕地著他："浩，你這績(jī)已經(jīng)很了？

我才0。

"林浩苦笑搖頭。

別知道，他清楚得很。

這次考試，他本來(lái)想考個(gè)0左右，結(jié)，多對(duì)了兩道題。

從到，林浩就有個(gè)殊能力——他能確控己的考試數(shù)。

想考多，就能考多。

這聽(tīng)起來(lái)很厲害，但實(shí)際是個(gè)詛咒。

初，他故意考差點(diǎn)，想低調(diào)度過(guò)。

結(jié)被父母去補(bǔ)習(xí)班，每被逼著刷題到深。

后，他又試著考點(diǎn)，結(jié)被師盯，各種培訓(xùn)班排得滿滿當(dāng)當(dāng)，連周末都沒(méi)了。

要命的是，班有個(gè)趙子軒的二，績(jī)常年年級(jí)，家有有勢(shì)，林浩順眼很了。

"林浩，又是啊。

"趙子軒走過(guò)來(lái)，語(yǔ)氣帶著嘲諷，"怎么著，這次又失誤了？

還是說(shuō)，這就是你的實(shí)水？

"林浩抬頭著他："關(guān)你什么事？

""嘖嘖，這脾氣。

"趙子軒冷笑，"也對(duì)，名確實(shí)值得驕傲。

畢竟有些，輩子也就這樣了。

"周?chē)耐瑢W(xué)都熱鬧，沒(méi)敢嘴。

趙子軒學(xué)校的響力太，家著幾家公司，連師都要給面子。

就這，林浩腦突然響起個(gè)機(jī)械聲音：檢測(cè)到宿主烈緒動(dòng)考試控系統(tǒng)正式活恭喜宿主獲得"確控"能力升級(jí)版林浩愣住了。

什么況？

系統(tǒng)說(shuō)明：宿主可何考試確控?cái)?shù)，誤差過(guò)額功能：可預(yù)知考試容，可調(diào)整考試難度認(rèn)知警告：每次使用需消耗"學(xué)霸值"，請(qǐng)謹(jǐn)慎使用當(dāng)前學(xué)霸值：00點(diǎn)林浩眨了眨眼，這是什么況？

他本來(lái)就能控?cái)?shù)，系統(tǒng)告訴他這是能力升級(jí)？

檢測(cè)到宿主疑惑原有能力為系統(tǒng)基礎(chǔ)版本，已面升級(jí)新增功能：可過(guò)控響實(shí)，改變生軌跡示：次考試可嘗試使用新功能林浩跳加速。

如