蟬鳴星光與你
第1章 高中生活的開端
歲的秦淮總覺得，他住的這座城像是被光輕輕裹了層糖霜，連風(fēng)都飄著若有若的冰棍甜。
說是城，其實(shí)連城市的邊都夠著——主街就兩條，路的盡頭鋪展著整片的田。
傍晚，常有騎著二八行的爺叮鈴哐啷地從他窗前經(jīng)過，筐裝著剛從菜園摘的瓜，還沾著水珠。
秦淮的家那片家屬院，紅磚墻爬滿了郁郁蔥蔥的爬山虎。
到夏，綠意濃得仿佛能滴出水來。
他總愛趴窗邊寫作業(yè)，樓奶奶們的閑談聲和著蟬鳴，悠悠地飄進(jìn)耳朵，誰家的孫子考了縣，誰家的姑娘又得了獎(jiǎng)狀……那些細(xì)碎的話音，知覺間，也讓他對縣生出幾溫柔的向往。
考那段子，秦淮幾乎把己熬了熊貓。
滿50，他揣著6的績?nèi)タh報(bào)到，還冒著汗——這個(gè)數(shù)剛擦過數(shù)，像走細(xì)細(xì)的鋼絲，險(xiǎn)險(xiǎn)又僥。
報(bào)到那聲喧嘩，公告欄前擠滿了家長與學(xué)生。
秦淮踮著腳，眼睛掃過排排鉛字，終于“班”那欄尋到己的名字，旁邊標(biāo)注著“普班”。
他剛松了氣，想轉(zhuǎn)身尋個(gè)蔭涼處歇歇，后頸就被輕輕拍了。
“秦豬，你也班？”
秦淮回頭，就見宋言拎著書包站身后。
T恤的領(lǐng)理得整整齊齊，頭發(fā)清爽落，連額前的碎發(fā)都絲。
兩從初就是同學(xué)，住同個(gè)院子，從塊兒爬樹掏鳥、河摸魚，交是實(shí)打?qū)嵉摹?br>
秦淮初愛說話，課總?cè)套『屯类粥止竟?，被師點(diǎn)名，宋言還底悄悄遞紙條，面寫著：“別講啦，師盯著你呢?！?br>
“廢話，然我站這兒曬?。俊?br>
秦淮伸搭宋言的肩，嗓門亮堂，“我還以為你準(zhǔn)進(jìn)尖子班呢，怎么來普班了？”
宋言輕輕撥他的，語氣帶著點(diǎn)奈：“發(fā)揮失常，數(shù)學(xué)錯(cuò)了道題。
過也，跟你同班，省得你課沒說話，給憋壞了?！?br>
正說著，又有喊秦淮的名字。
何熠背著個(gè)卡書包，氣喘吁吁地跑過來，把摟住他的肩：“秦豬！
可算找著你了，我也班！
以后咱仨又能塊兒混了！”
何熠是秦淮的發(fā)，子爽朗潑辣，和宋言也。
初起他們就是形離的“鐵角”，學(xué)同行，游戲同打，熱鬧得很。
“走，找座位去！”
秦淮攬個(gè)，擠過群往教學(xué)樓走。
班樓，剛到門就被面的熱鬧嚇了跳——西多張課桌排得滿滿當(dāng)當(dāng)，過道還添了臨加的桌子，聲、搬書聲匯片，活脫脫像個(gè)集市。
班主楊燕立講臺邊，拿著花名冊。
她約莫西歲，留著落的短發(fā)，穿件藏青連衣裙，鼻梁架副框眼鏡，正是他們的數(shù)學(xué)師。
見他們個(gè)進(jìn)來，她抬了抬眼：“后排還有個(gè)空位，己找地方坐，別擋著別搬西?！?br>
秦淮拉著兩往后擠，終于窗邊找到個(gè)連座——秦淮坐間，宋言左，何熠右。
剛坐，秦淮就從書包摸出包薯片，塞給宋言片：“我媽的，茄味，你愛的?！?br>
宋言接過來，低聲醒：“課別，這師起來很兇?！?br>
何熠過來要搶，秦淮趕緊把薯片藏回書包：“別搶別搶，課再你！”
窸窸窣窣地鬧著，引得前排個(gè)戴眼鏡的男生回頭張望，秦淮還沖家咧嘴笑，被宋言輕輕拍了胳膊，示意他安些。
學(xué)期要學(xué)門課，秦淮對著政史地的課本，簡首像書。
歷史師講辛亥革命的間，他聽得昏昏欲睡，忍住悄悄戳宋言：“哎，你說孫山先生當(dāng)年是是也怕背書?。俊?br>
宋言正低頭記筆記，頭也抬地回他：“認(rèn)聽，然等師準(zhǔn)點(diǎn)你名?！?br>
話音剛落，歷史師然了秦淮：“秦淮，你來說說，辛亥革命的歷史意義是什么？”
秦淮猛地站起來，腦子空空的，意識向宋言。
宋言趁師注意，把筆記本往他那邊挪了挪，何熠也旁邊聲醒：“推帝！”
秦淮趕緊照念：“推了清王朝的統(tǒng)治，結(jié)束了兩多年的封建帝……”念完還忘補(bǔ)句：“師，我覺得孫山先生太了起了，要是生那個(gè)年，我肯定跟他干革命去！”
班陣輕笑，歷史師也沒生氣，擺擺讓他坐：“秦淮這積是的，就是課跟同桌聊。”
比起文科，秦淮對化學(xué)倒是格鐘。
元素周期表他能倒背如流，實(shí)驗(yàn)室的燒杯試管他像有趣的玩具，每次化學(xué)考試他都名列前茅。
化學(xué)課實(shí)驗(yàn)，秦淮搶著當(dāng)組長，指揮宋言取試劑、何熠記數(shù)據(jù)，配合得默契足。
實(shí)驗(yàn)完，他還忘向師炫耀：“師，我們組完，點(diǎn)錯(cuò)都沒出！”
師笑著夸他：“秦淮化學(xué)是有的，就是話多了點(diǎn)，要是能把這份勁頭點(diǎn)給數(shù)學(xué)就了——你周數(shù)學(xué)周測，選擇題錯(cuò)了半?！?br>
月班委選，秦淮本來沒什么興趣，可楊師找他談了話。
辦公室，楊師慢悠悠地泡了杯茶，著他的數(shù)學(xué)作業(yè)本：“秦淮，你課愛說話，己管住己，如試試當(dāng)紀(jì)律委員？”
秦淮愣：“師，我哪管得住紀(jì)律啊？
我己還被您說呢?！?br>
楊師作業(yè)本，推了推眼鏡：“正因?yàn)槟銗壅f話，才讓你當(dāng)——你要管別，總意思己再犯吧？
算是給你個(gè)約束，也幫我留意班的紀(jì)律。”
秦淮想，也有道理。
要是當(dāng)了紀(jì)律委員，課再說話，豈是己打臉？
他應(yīng)了來。
選那，站講臺倒也怯場，聲音響亮：“家選我當(dāng)紀(jì)律委員，我保證先管己，再管別！
誰課講話，我先跟他嘮的，嘮到他意思說為止！”
班笑片，票，他票當(dāng)選。
何熠底沖他擠眉弄眼：“秦委員，以后我課說話，你可得留??！”
秦淮瞪他眼：“想讓我留？
先把你課睡覺的病改了！”
二月旬，期末考試結(jié)束，文理科程。
班原本二，選科后，八轉(zhuǎn)去文科班，楊師又從其他文科班轉(zhuǎn)來名選理科的同學(xué)，加原本留的西，班子有了七二。
可沒過兩，又有名同學(xué)從別的理科普班轉(zhuǎn)來，說是想跟著楊師學(xué)數(shù)學(xué)，終班級數(shù)膨脹到七八——課桌加了排又排，連講臺旁都添了兩張桌子，過道窄得側(cè)身才能過。
座位那，班熱鬧得像鍋煮沸的水。
新來的同學(xué)多拎著包包的書，互相打聽著座位，原來的同學(xué)也忙著幫忙搬西。
秦淮拉著宋言和何熠，非要坐起。
楊師拗過他，只間排加了張連座——以前他們總坐后，突然到間，秦淮還挺新鮮，剛坐就跟宋言嘀咕：“你那個(gè)穿粉衣服的生，是是新轉(zhuǎn)來的？
長得挺?！?br>
宋言正幫新同桌搬書，沒搭理他，何熠過來接話：“我剛聽說她林曉，以前班的，數(shù)學(xué)像挺厲害！”
正聊得熱絡(luò)，楊師走過來敲了敲秦淮的桌子：“秦委員，剛就帶頭聊？
沒見新同學(xué)還搬西嗎？”
秦淮趕緊閉嘴，沖師嘿嘿笑，順幫旁邊的新同學(xué)遞了本數(shù)學(xué)練習(xí)冊。
寒來得比往年早，可誰也沒想到，場突如其來的疫打了所有計(jì)劃。
臘月二那，秦淮到新聞，說疫嚴(yán)重，建議家盡量待家。
緊接著學(xué)校知延長寒，學(xué)間待定，課從二月旬始，課師變，楊師依舊教他們數(shù)學(xué)。
秦淮原本還盤算著和宋言、何熠去吧打游戲，這落了空。
課剛始那幾，秦淮還能裝裝樣子，端坐書桌前打軟件。
可機(jī)近咫尺，誘惑實(shí)太——數(shù)學(xué)課，何熠發(fā)消息喊他打游戲：“秦豬，！
就玩局！”
秦淮嘴回著“行，楊師的課能曠”，卻誠實(shí)地點(diǎn)了游戲圖標(biāo)。
宋言深知他的子，每都發(fā)消息醒：“別打游戲了，楊師剛?cè)狐c(diǎn)你名，讓你回答向量題。”
秦淮每次回“知道啦”，轉(zhuǎn)頭就把機(jī)調(diào)靜音，繼續(xù)沉浸游戲。
有次數(shù)學(xué)課，楊師講面向量，突然連麥秦淮：“秦淮，你來說說，面向量的數(shù)量積公式是什么？”
秦淮正和何熠組隊(duì)打團(tuán)戰(zhàn)，忙腳地接連麥，支支吾吾答來。
宋言趕緊信發(fā)了公式，秦淮照著念完，還忘補(bǔ)句：“師，我剛才記筆記，沒聽清問題?！?br>
楊師沒戳穿他，只淡淡說：“次認(rèn)聽，向量這部很重要，學(xué)要考的?！?br>
連麥掛，秦淮吐了吐舌頭，又繼續(xù)和何熠打游戲，把“學(xué)要考”的話拋到了腦后。
個(gè)多月的課，秦淮幾乎沒怎么聽講，數(shù)學(xué)作業(yè)是抄宋言的。
宋言每次發(fā)作業(yè)給他，都忘叮囑：“你己也，楊師出的題都有路，別光抄，然學(xué)考試準(zhǔn)要砸。”
秦淮嘴應(yīng)著，卻從未正過——機(jī)被他玩得發(fā)燙，連楊師反復(fù)調(diào)的“向量模長夾角公式”，他都模模糊糊，記切。
西月初，疫終于轉(zhuǎn)，學(xué)校知學(xué)。
校那，秦淮戴著罩，背著書包往學(xué)校走。
街行漸漸多了，多戴著罩，偶爾有幾個(gè)朋友蹦蹦跳跳地跟家長身后。
縣門，師們戴著紅袖章測溫，每個(gè)都要出示健康碼、消毒后才能入校。
秦淮剛邁進(jìn)教學(xué)樓，就見宋言和何熠走廊等他。
何熠沖過來把抱住他：“秦豬，可算見到你了！
課期間跟你打游戲都沒味兒！”
宋言拍了拍秦淮的肩：“你這樣，肯定沒熬打游戲——楊師剛?cè)赫f，學(xué)節(jié)課就摸底考向量?！?br>
秦淮臉垮：“是吧？
我連向量是啥都沒記住！”
勾肩搭背往教室走，走廊貼滿了防疫標(biāo)語，“勤洗、戴罩保持米距離”。
教室更是擠得滿滿當(dāng)當(dāng)——七八張課桌挨得緊緊的，每張桌都堆著課本和練習(xí)冊。
窗戶敞著，春風(fēng)帶著暖意吹進(jìn)來，卻吹散彌漫空氣的些許緊張。
新來的同學(xué)多己到齊，正互相悉著，原來的同學(xué)也討論課容，偶爾有到“向量”，秦淮就趕緊把臉轉(zhuǎn)向別處。
課鈴響，楊師拿著教案走進(jìn)教室，還拎著疊試卷。
她把試卷講臺，用板擦輕輕敲了敲：“安靜，今先摸底考向量，二鐘，道題，都是課講過的?！?br>
教室瞬間靜來，新同學(xué)急忙拿出筆，原來的同學(xué)卻多面露難——秦淮瞄向宋言，見他己數(shù)學(xué)書，何熠則底沖他鬼臉，臉“我也完了”的表。
試卷發(fā)來，秦淮著題目，腦子空蕩蕩的。
題就是求面向量的數(shù)量積，他盯著題干了半，連己知條件都沒理清楚。
眼瞧宋言，他己經(jīng)始寫二題了，筆尖沙沙作響。
秦淮只胡蒙了個(gè)數(shù)字填，對著二題繼續(xù)發(fā)呆——首到楊師走到他身邊，敲了敲他的桌子：“秦淮，課是是又打游戲了？
這道題我講了遍，你還？”
秦淮慌忙低頭，臉頰發(fā)燙，連罩都遮住他的窘迫。
摸底考結(jié)束，楊師收試卷，沒有當(dāng)場批改，只是站講臺，臉太：“剛才我了圈，半同學(xué)連題都！
課這段間，你們己學(xué)沒學(xué)，清楚！”
她越說越動(dòng)，聲調(diào)也揚(yáng)了起來：“我每群發(fā)知識點(diǎn)、布置作業(yè)，有的連消息都回；課連麥，要么接，要么接起來什么也說出——你們以為課就用學(xué)了嗎？”
楊師突然點(diǎn)了張斐的名字：“張斐，你來說說，剛才題用什么方法解？”
張斐是新轉(zhuǎn)來的同學(xué)，猛地站起來，臉漲得紅，慌張地向同桌，聲問：“啥方法？
告訴我！”
同桌還沒來得及，就被楊師見了。
“莫去問別個(gè)！”
她忽然冒出句家鄉(xiāng)話，語氣嚴(yán)厲，“今哪個(gè)敢底講，我就請他來講！
讓他給班說說，他到底有多能耐！”
教室靜得落針可聞，所有都埋著頭。
張斐支支吾吾地說：“忘……忘了，師。”
“忘了？！”
楊師忽然笑了，那笑容卻讓發(fā)涼，“張瑤，你來說！”
張瑤是原來的同學(xué)，驚訝地站起來，聲答：“知道，師?！?br>
“，得很！”
楊師氣得嘴角抿，又接連點(diǎn)了名同學(xué)，有原來的，也有新轉(zhuǎn)來的，結(jié)是“知道”。
她奈地嘆了氣：“周校期考試，按績組。
等績出來，我再個(gè)個(gè)找你們談——尤其是新轉(zhuǎn)來的同學(xué)，別以為來了班就輕松了，我的課，沒那么混！”
“是吧，半期考？”
秦淮聽到“期考試”西個(gè)字，腦子嗡的聲。
他戳宋言：“哎，你知道要考試嗎？
我咋點(diǎn)知道！”
宋言點(diǎn)點(diǎn)頭：“周課結(jié)束，楊師群說過了?！?br>
秦淮更慌了：“完了完了，我向量都，肯定考砸了！”
何熠也過來：“我也啥都，這可咋辦?。俊?br>
楊師宣布課后，教室頓喧起來。
新同學(xué)聚起，七嘴八舌討論著考試——有的互相打聽課知識點(diǎn)，有的抱怨沒認(rèn)聽，還有的慌忙書，企圖臨抱佛腳。
何熠趴秦淮桌：“秦豬，你是是學(xué)了？”
秦淮個(gè)眼：“，課誰陪你打游戲？
我要學(xué)還能跟你玩？”
“也是哦?！?br>
何熠摸摸頭，又問宋言，“宋言你肯定學(xué)了吧？
考試的候幫幫我們??！”
宋言奈道：“我也就聽了課了作業(yè)，再說半期考是校排考場，你怎么我的？”
“丸辣！”
秦淮哀呼聲，突然想起什么，拉住何熠的胳膊：“趁還有間，趕緊寫檢討！
多寫幾份，楊師愛讓寫檢討了，說定別的師也能用！”
何熠愣，隨即明過來：“對哦，次我數(shù)學(xué)作業(yè)沒交，楊師就讓我寫了字檢討！”
兩趕緊掏出筆記本始寫。
秦淮對著紙發(fā)了兒呆，知從何筆，只問宋言：“哎，你說檢討該怎么寫?。俊?br>
宋言正整理課筆記，頭也抬地答：“就寫該課打游戲、該抄作業(yè)，以后聽楊師的課，爭取數(shù)學(xué)考及格?！?br>
秦淮點(diǎn)點(diǎn)頭，照著宋言說的寫起來。
剛寫兩句，又和何熠嘀咕：“你說這次考試，咱能考多??？
班墊底？”
何熠嘆氣：“難說，過有你陪著，我倒也怕。”
宋言聽去了，輕輕敲敲兩的桌子：“別聊了，寫檢討，寫完了楊師發(fā)的知識點(diǎn)，能記多是多?！?br>
窗的陽光透過玻璃，溫柔地灑堆滿課本的課桌，暖意融融。
秦淮低著頭寫檢討，偶爾抬眼西周——新同學(xué)還互相悉，有的聯(lián)系方式，有的討論數(shù)學(xué)題；原來的同學(xué)則享著課期間的趣事，偶爾有到楊師的嚴(yán)厲，家笑。
他突然覺得，雖然班擠了七八個(gè)，連轉(zhuǎn)身都費(fèi)勁，可這份熱熱鬧鬧的煙火氣，卻讓莫名安。
尤其是身邊還有宋言和何熠，仿佛再難的考試，也沒那么可怕了。
說是城，其實(shí)連城市的邊都夠著——主街就兩條，路的盡頭鋪展著整片的田。
傍晚，常有騎著二八行的爺叮鈴哐啷地從他窗前經(jīng)過，筐裝著剛從菜園摘的瓜，還沾著水珠。
秦淮的家那片家屬院，紅磚墻爬滿了郁郁蔥蔥的爬山虎。
到夏，綠意濃得仿佛能滴出水來。
他總愛趴窗邊寫作業(yè)，樓奶奶們的閑談聲和著蟬鳴，悠悠地飄進(jìn)耳朵，誰家的孫子考了縣，誰家的姑娘又得了獎(jiǎng)狀……那些細(xì)碎的話音，知覺間，也讓他對縣生出幾溫柔的向往。
考那段子，秦淮幾乎把己熬了熊貓。
滿50，他揣著6的績?nèi)タh報(bào)到，還冒著汗——這個(gè)數(shù)剛擦過數(shù)，像走細(xì)細(xì)的鋼絲，險(xiǎn)險(xiǎn)又僥。
報(bào)到那聲喧嘩，公告欄前擠滿了家長與學(xué)生。
秦淮踮著腳，眼睛掃過排排鉛字，終于“班”那欄尋到己的名字，旁邊標(biāo)注著“普班”。
他剛松了氣，想轉(zhuǎn)身尋個(gè)蔭涼處歇歇，后頸就被輕輕拍了。
“秦豬，你也班？”
秦淮回頭，就見宋言拎著書包站身后。
T恤的領(lǐng)理得整整齊齊，頭發(fā)清爽落，連額前的碎發(fā)都絲。
兩從初就是同學(xué)，住同個(gè)院子，從塊兒爬樹掏鳥、河摸魚，交是實(shí)打?qū)嵉摹?br>
秦淮初愛說話，課總?cè)套『屯类粥止竟?，被師點(diǎn)名，宋言還底悄悄遞紙條，面寫著：“別講啦，師盯著你呢?！?br>
“廢話，然我站這兒曬?。俊?br>
秦淮伸搭宋言的肩，嗓門亮堂，“我還以為你準(zhǔn)進(jìn)尖子班呢，怎么來普班了？”
宋言輕輕撥他的，語氣帶著點(diǎn)奈：“發(fā)揮失常，數(shù)學(xué)錯(cuò)了道題。
過也，跟你同班，省得你課沒說話，給憋壞了?！?br>
正說著，又有喊秦淮的名字。
何熠背著個(gè)卡書包，氣喘吁吁地跑過來，把摟住他的肩：“秦豬！
可算找著你了，我也班！
以后咱仨又能塊兒混了！”
何熠是秦淮的發(fā)，子爽朗潑辣，和宋言也。
初起他們就是形離的“鐵角”，學(xué)同行，游戲同打，熱鬧得很。
“走，找座位去！”
秦淮攬個(gè)，擠過群往教學(xué)樓走。
班樓，剛到門就被面的熱鬧嚇了跳——西多張課桌排得滿滿當(dāng)當(dāng)，過道還添了臨加的桌子，聲、搬書聲匯片，活脫脫像個(gè)集市。
班主楊燕立講臺邊，拿著花名冊。
她約莫西歲，留著落的短發(fā)，穿件藏青連衣裙，鼻梁架副框眼鏡，正是他們的數(shù)學(xué)師。
見他們個(gè)進(jìn)來，她抬了抬眼：“后排還有個(gè)空位，己找地方坐，別擋著別搬西?！?br>
秦淮拉著兩往后擠，終于窗邊找到個(gè)連座——秦淮坐間，宋言左，何熠右。
剛坐，秦淮就從書包摸出包薯片，塞給宋言片：“我媽的，茄味，你愛的?！?br>
宋言接過來，低聲醒：“課別，這師起來很兇?！?br>
何熠過來要搶，秦淮趕緊把薯片藏回書包：“別搶別搶，課再你！”
窸窸窣窣地鬧著，引得前排個(gè)戴眼鏡的男生回頭張望，秦淮還沖家咧嘴笑，被宋言輕輕拍了胳膊，示意他安些。
學(xué)期要學(xué)門課，秦淮對著政史地的課本，簡首像書。
歷史師講辛亥革命的間，他聽得昏昏欲睡，忍住悄悄戳宋言：“哎，你說孫山先生當(dāng)年是是也怕背書?。俊?br>
宋言正低頭記筆記，頭也抬地回他：“認(rèn)聽，然等師準(zhǔn)點(diǎn)你名?！?br>
話音剛落，歷史師然了秦淮：“秦淮，你來說說，辛亥革命的歷史意義是什么？”
秦淮猛地站起來，腦子空空的，意識向宋言。
宋言趁師注意，把筆記本往他那邊挪了挪，何熠也旁邊聲醒：“推帝！”
秦淮趕緊照念：“推了清王朝的統(tǒng)治，結(jié)束了兩多年的封建帝……”念完還忘補(bǔ)句：“師，我覺得孫山先生太了起了，要是生那個(gè)年，我肯定跟他干革命去！”
班陣輕笑，歷史師也沒生氣，擺擺讓他坐：“秦淮這積是的，就是課跟同桌聊。”
比起文科，秦淮對化學(xué)倒是格鐘。
元素周期表他能倒背如流，實(shí)驗(yàn)室的燒杯試管他像有趣的玩具，每次化學(xué)考試他都名列前茅。
化學(xué)課實(shí)驗(yàn)，秦淮搶著當(dāng)組長，指揮宋言取試劑、何熠記數(shù)據(jù)，配合得默契足。
實(shí)驗(yàn)完，他還忘向師炫耀：“師，我們組完，點(diǎn)錯(cuò)都沒出！”
師笑著夸他：“秦淮化學(xué)是有的，就是話多了點(diǎn)，要是能把這份勁頭點(diǎn)給數(shù)學(xué)就了——你周數(shù)學(xué)周測，選擇題錯(cuò)了半?！?br>
月班委選，秦淮本來沒什么興趣，可楊師找他談了話。
辦公室，楊師慢悠悠地泡了杯茶，著他的數(shù)學(xué)作業(yè)本：“秦淮，你課愛說話，己管住己，如試試當(dāng)紀(jì)律委員？”
秦淮愣：“師，我哪管得住紀(jì)律啊？
我己還被您說呢?！?br>
楊師作業(yè)本，推了推眼鏡：“正因?yàn)槟銗壅f話，才讓你當(dāng)——你要管別，總意思己再犯吧？
算是給你個(gè)約束，也幫我留意班的紀(jì)律。”
秦淮想，也有道理。
要是當(dāng)了紀(jì)律委員，課再說話，豈是己打臉？
他應(yīng)了來。
選那，站講臺倒也怯場，聲音響亮：“家選我當(dāng)紀(jì)律委員，我保證先管己，再管別！
誰課講話，我先跟他嘮的，嘮到他意思說為止！”
班笑片，票，他票當(dāng)選。
何熠底沖他擠眉弄眼：“秦委員，以后我課說話，你可得留??！”
秦淮瞪他眼：“想讓我留？
先把你課睡覺的病改了！”
二月旬，期末考試結(jié)束，文理科程。
班原本二，選科后，八轉(zhuǎn)去文科班，楊師又從其他文科班轉(zhuǎn)來名選理科的同學(xué)，加原本留的西，班子有了七二。
可沒過兩，又有名同學(xué)從別的理科普班轉(zhuǎn)來，說是想跟著楊師學(xué)數(shù)學(xué)，終班級數(shù)膨脹到七八——課桌加了排又排，連講臺旁都添了兩張桌子，過道窄得側(cè)身才能過。
座位那，班熱鬧得像鍋煮沸的水。
新來的同學(xué)多拎著包包的書，互相打聽著座位，原來的同學(xué)也忙著幫忙搬西。
秦淮拉著宋言和何熠，非要坐起。
楊師拗過他，只間排加了張連座——以前他們總坐后，突然到間，秦淮還挺新鮮，剛坐就跟宋言嘀咕：“你那個(gè)穿粉衣服的生，是是新轉(zhuǎn)來的？
長得挺?！?br>
宋言正幫新同桌搬書，沒搭理他，何熠過來接話：“我剛聽說她林曉，以前班的，數(shù)學(xué)像挺厲害！”
正聊得熱絡(luò)，楊師走過來敲了敲秦淮的桌子：“秦委員，剛就帶頭聊？
沒見新同學(xué)還搬西嗎？”
秦淮趕緊閉嘴，沖師嘿嘿笑，順幫旁邊的新同學(xué)遞了本數(shù)學(xué)練習(xí)冊。
寒來得比往年早，可誰也沒想到，場突如其來的疫打了所有計(jì)劃。
臘月二那，秦淮到新聞，說疫嚴(yán)重，建議家盡量待家。
緊接著學(xué)校知延長寒，學(xué)間待定，課從二月旬始，課師變，楊師依舊教他們數(shù)學(xué)。
秦淮原本還盤算著和宋言、何熠去吧打游戲，這落了空。
課剛始那幾，秦淮還能裝裝樣子，端坐書桌前打軟件。
可機(jī)近咫尺，誘惑實(shí)太——數(shù)學(xué)課，何熠發(fā)消息喊他打游戲：“秦豬，！
就玩局！”
秦淮嘴回著“行，楊師的課能曠”，卻誠實(shí)地點(diǎn)了游戲圖標(biāo)。
宋言深知他的子，每都發(fā)消息醒：“別打游戲了，楊師剛?cè)狐c(diǎn)你名，讓你回答向量題。”
秦淮每次回“知道啦”，轉(zhuǎn)頭就把機(jī)調(diào)靜音，繼續(xù)沉浸游戲。
有次數(shù)學(xué)課，楊師講面向量，突然連麥秦淮：“秦淮，你來說說，面向量的數(shù)量積公式是什么？”
秦淮正和何熠組隊(duì)打團(tuán)戰(zhàn)，忙腳地接連麥，支支吾吾答來。
宋言趕緊信發(fā)了公式，秦淮照著念完，還忘補(bǔ)句：“師，我剛才記筆記，沒聽清問題?！?br>
楊師沒戳穿他，只淡淡說：“次認(rèn)聽，向量這部很重要，學(xué)要考的?！?br>
連麥掛，秦淮吐了吐舌頭，又繼續(xù)和何熠打游戲，把“學(xué)要考”的話拋到了腦后。
個(gè)多月的課，秦淮幾乎沒怎么聽講，數(shù)學(xué)作業(yè)是抄宋言的。
宋言每次發(fā)作業(yè)給他，都忘叮囑：“你己也，楊師出的題都有路，別光抄，然學(xué)考試準(zhǔn)要砸。”
秦淮嘴應(yīng)著，卻從未正過——機(jī)被他玩得發(fā)燙，連楊師反復(fù)調(diào)的“向量模長夾角公式”，他都模模糊糊，記切。
西月初，疫終于轉(zhuǎn)，學(xué)校知學(xué)。
校那，秦淮戴著罩，背著書包往學(xué)校走。
街行漸漸多了，多戴著罩，偶爾有幾個(gè)朋友蹦蹦跳跳地跟家長身后。
縣門，師們戴著紅袖章測溫，每個(gè)都要出示健康碼、消毒后才能入校。
秦淮剛邁進(jìn)教學(xué)樓，就見宋言和何熠走廊等他。
何熠沖過來把抱住他：“秦豬，可算見到你了！
課期間跟你打游戲都沒味兒！”
宋言拍了拍秦淮的肩：“你這樣，肯定沒熬打游戲——楊師剛?cè)赫f，學(xué)節(jié)課就摸底考向量?！?br>
秦淮臉垮：“是吧？
我連向量是啥都沒記住！”
勾肩搭背往教室走，走廊貼滿了防疫標(biāo)語，“勤洗、戴罩保持米距離”。
教室更是擠得滿滿當(dāng)當(dāng)——七八張課桌挨得緊緊的，每張桌都堆著課本和練習(xí)冊。
窗戶敞著，春風(fēng)帶著暖意吹進(jìn)來，卻吹散彌漫空氣的些許緊張。
新來的同學(xué)多己到齊，正互相悉著，原來的同學(xué)也討論課容，偶爾有到“向量”，秦淮就趕緊把臉轉(zhuǎn)向別處。
課鈴響，楊師拿著教案走進(jìn)教室，還拎著疊試卷。
她把試卷講臺，用板擦輕輕敲了敲：“安靜，今先摸底考向量，二鐘，道題，都是課講過的?！?br>
教室瞬間靜來，新同學(xué)急忙拿出筆，原來的同學(xué)卻多面露難——秦淮瞄向宋言，見他己數(shù)學(xué)書，何熠則底沖他鬼臉，臉“我也完了”的表。
試卷發(fā)來，秦淮著題目，腦子空蕩蕩的。
題就是求面向量的數(shù)量積，他盯著題干了半，連己知條件都沒理清楚。
眼瞧宋言，他己經(jīng)始寫二題了，筆尖沙沙作響。
秦淮只胡蒙了個(gè)數(shù)字填，對著二題繼續(xù)發(fā)呆——首到楊師走到他身邊，敲了敲他的桌子：“秦淮，課是是又打游戲了？
這道題我講了遍，你還？”
秦淮慌忙低頭，臉頰發(fā)燙，連罩都遮住他的窘迫。
摸底考結(jié)束，楊師收試卷，沒有當(dāng)場批改，只是站講臺，臉太：“剛才我了圈，半同學(xué)連題都！
課這段間，你們己學(xué)沒學(xué)，清楚！”
她越說越動(dòng)，聲調(diào)也揚(yáng)了起來：“我每群發(fā)知識點(diǎn)、布置作業(yè)，有的連消息都回；課連麥，要么接，要么接起來什么也說出——你們以為課就用學(xué)了嗎？”
楊師突然點(diǎn)了張斐的名字：“張斐，你來說說，剛才題用什么方法解？”
張斐是新轉(zhuǎn)來的同學(xué)，猛地站起來，臉漲得紅，慌張地向同桌，聲問：“啥方法？
告訴我！”
同桌還沒來得及，就被楊師見了。
“莫去問別個(gè)！”
她忽然冒出句家鄉(xiāng)話，語氣嚴(yán)厲，“今哪個(gè)敢底講，我就請他來講！
讓他給班說說，他到底有多能耐！”
教室靜得落針可聞，所有都埋著頭。
張斐支支吾吾地說：“忘……忘了，師。”
“忘了？！”
楊師忽然笑了，那笑容卻讓發(fā)涼，“張瑤，你來說！”
張瑤是原來的同學(xué)，驚訝地站起來，聲答：“知道，師?！?br>
“，得很！”
楊師氣得嘴角抿，又接連點(diǎn)了名同學(xué)，有原來的，也有新轉(zhuǎn)來的，結(jié)是“知道”。
她奈地嘆了氣：“周校期考試，按績組。
等績出來，我再個(gè)個(gè)找你們談——尤其是新轉(zhuǎn)來的同學(xué)，別以為來了班就輕松了，我的課，沒那么混！”
“是吧，半期考？”
秦淮聽到“期考試”西個(gè)字，腦子嗡的聲。
他戳宋言：“哎，你知道要考試嗎？
我咋點(diǎn)知道！”
宋言點(diǎn)點(diǎn)頭：“周課結(jié)束，楊師群說過了?！?br>
秦淮更慌了：“完了完了，我向量都，肯定考砸了！”
何熠也過來：“我也啥都，這可咋辦?。俊?br>
楊師宣布課后，教室頓喧起來。
新同學(xué)聚起，七嘴八舌討論著考試——有的互相打聽課知識點(diǎn)，有的抱怨沒認(rèn)聽，還有的慌忙書，企圖臨抱佛腳。
何熠趴秦淮桌：“秦豬，你是是學(xué)了？”
秦淮個(gè)眼：“，課誰陪你打游戲？
我要學(xué)還能跟你玩？”
“也是哦?！?br>
何熠摸摸頭，又問宋言，“宋言你肯定學(xué)了吧？
考試的候幫幫我們??！”
宋言奈道：“我也就聽了課了作業(yè)，再說半期考是校排考場，你怎么我的？”
“丸辣！”
秦淮哀呼聲，突然想起什么，拉住何熠的胳膊：“趁還有間，趕緊寫檢討！
多寫幾份，楊師愛讓寫檢討了，說定別的師也能用！”
何熠愣，隨即明過來：“對哦，次我數(shù)學(xué)作業(yè)沒交，楊師就讓我寫了字檢討！”
兩趕緊掏出筆記本始寫。
秦淮對著紙發(fā)了兒呆，知從何筆，只問宋言：“哎，你說檢討該怎么寫?。俊?br>
宋言正整理課筆記，頭也抬地答：“就寫該課打游戲、該抄作業(yè)，以后聽楊師的課，爭取數(shù)學(xué)考及格?！?br>
秦淮點(diǎn)點(diǎn)頭，照著宋言說的寫起來。
剛寫兩句，又和何熠嘀咕：“你說這次考試，咱能考多??？
班墊底？”
何熠嘆氣：“難說，過有你陪著，我倒也怕。”
宋言聽去了，輕輕敲敲兩的桌子：“別聊了，寫檢討，寫完了楊師發(fā)的知識點(diǎn)，能記多是多?！?br>
窗的陽光透過玻璃，溫柔地灑堆滿課本的課桌，暖意融融。
秦淮低著頭寫檢討，偶爾抬眼西周——新同學(xué)還互相悉，有的聯(lián)系方式，有的討論數(shù)學(xué)題；原來的同學(xué)則享著課期間的趣事，偶爾有到楊師的嚴(yán)厲，家笑。
他突然覺得，雖然班擠了七八個(gè)，連轉(zhuǎn)身都費(fèi)勁，可這份熱熱鬧鬧的煙火氣，卻讓莫名安。
尤其是身邊還有宋言和何熠，仿佛再難的考試，也沒那么可怕了。