我明知周予安是個花花公子，也知道他的行為脾。

但我卻可笑的以為，我是他的殊，是他的浪子回頭。

可他毫留面的將我拋棄，迅速與另個生起。

我才知道……原來我從是他的選項，只是他權(quán)衡弊后的可選項。

我次遇見周予安是冊剛學(xué)。

那是新學(xué)期的報到。

身為語文課表的我，奉班主趙的命令收語文暑作業(yè)。

我求爺爺告奶奶的聲聲呼喚，我終于把班的語文暑作業(yè)給收齊了。

抱著沉甸甸的作業(yè)，我舉步艱難的走進(jìn)了教師辦公室。

“報告！”

“進(jìn)來?！?br>
進(jìn)了辦公室，憑借著身感覺和受阻的，我把作業(yè)到了趙的辦公桌。

如釋重負(fù)的我呼出氣，甩了甩酸痛的胳膊，斷罵著我那同為語文課表的閨蜜方冉冉。

要是她暑作業(yè)沒寫完敢來學(xué)校，我今也用個干兩個的活。

我都累死了！

等明她來學(xué)校后，我定要讓她給我哈根達(dá)斯作為補(bǔ)償！

這樣謀劃著，我忽然聞到股很聞的味道，是橘子的氣。

然后我的知怎的就忽然瞟到了身旁的身。

可還沒等我去仔細(xì)，班主趙就發(fā)話了：“辛苦你了駱別?！?br>
沒來的及多想，我就趕忙表示道：“沒有，這都是我應(yīng)該的?！?br>
趙聽后只是笑了笑，然后從抽屜拿出了兩顆糖給我。

我也沒有推脫，順其然的接過糖塞到了校服的袋：“謝謝趙！”

班主經(jīng)常被我們這么稱呼，他生氣，我們也就這樣了去。

況且這樣還顯得很親切。

我原本還奇身邊的那個男生到底長什么樣，可是被這么打岔，我也就忘記了。

直到我走到走到辦公室門，準(zhǔn)備離，身后來了趙的聲音：“你周予安是吧，來把這張表格填。”

我拉著門把得突然頓，忽然將這件事給想起了。

于是我借著關(guān)門的間隙，用眼睛往那個方向瞟了眼。

然后就到了個穿著恤，長得很的男生背。

雖然只是短暫的眼，可我卻莫名對這個產(chǎn)生了種太的緒。

是種厭煩的感覺。

很奇怪，但我卻找到何