學神逆襲之路
第1章 重生學習系統(tǒng)激活
“王錘，這都考了，你還睡！
起來回答問題！”
尖銳的聲音如同把刃，瞬間劃破了教室原本的嘈雜。
王錘猛地從課桌驚起，只覺得腦袋昏沉，眼前的景象卻比悉——二班那悉得能再悉的教室，講臺正怒目圓睜的數(shù)學師張師。
“這……這怎么回事？”
王錘陣慌，他明記得己己經(jīng)學畢業(yè)，場摸爬滾打多年，怎么突然回到了課堂？
同桌劉陽旁聲醒：“錘，起來，張師問你這道函數(shù)題呢！”
王錘茫然地站起身，著板那復雜的函數(shù)公式，腦子片空。
周圍同學的目光如針般刺來，有嘲笑，有奇，更多的是屑。
“哼，還能指望學渣王錘？
別浪費間了，師，講題吧?！?br>
角落，李陽怪氣地說道。
王錘的臉 “唰” 地紅到了耳根，他緊咬嘴唇，覺地攥拳頭。
曾經(jīng)，他確實是個對學習毫的學渣，可如今，他己經(jīng)再是過去的己。
然而，這突如其來的重生，讓他還難以適應。
同學們的哄笑聲，王錘緩緩坐，滿是甘與困惑。
就這，個冰冷的子音他腦驟然響起：“學習系統(tǒng)活功，宿主請接收新禮包。”
王錘猛地震，這聲音只有他能聽見，難道是己幻聽了？
但緊接著，眼前浮出個只有他能見的虛擬面板，面清晰地顯示著各種信息。
“這……這是的！”
王錘又驚又喜，仿佛暗到了絲曙光。
他忍著的動，始仔細研究起這個學習系統(tǒng)。
王錘，個曾經(jīng)期渾渾噩噩度的學渣，對學習毫興趣，整只知道和群狐朋狗友混起。
考的失，讓他的生走了條坎坷的道路。
畢業(yè)后，他西處碰壁，著各種辛苦又收入薄的工作，嘗盡了生活的酸甜苦辣。
數(shù)個晚，他都悔恨度過，痛恨己當初為什么努力學習，為什么要浪費的青春光。
然而，光法倒流，他只能這殘酷的實掙扎求生。
如今，命運似乎給了他次重新來過的機。
重生回到，這個改變命運的絕佳機擺了他的面前。
而這個突然出的學習系統(tǒng)，更是讓他到了希望。
王錘深知，這是他改變生軌跡的唯機。
這個以績論的校園界，只有績才能讓他抬起頭來，才能讓他擁有選擇未來的權。
這個界，依舊是那個實的界，遵循著正常的物理和社規(guī)則。
校園，績就是學生的 “硬貨”，績優(yōu)秀的學生備受師的寵愛和同學的羨慕，擁有各種資源和機；而像王錘這樣的學渣，則只能角落默默承受著他的輕和嘲笑。
“既然給了我這個機，我定再錯過！”
王錘暗暗發(fā)誓，眼閃過絲堅定的光芒。
王錘深氣，努力讓己動的靜來，始認研究起學習系統(tǒng)的功能。
他發(fā)，系統(tǒng)面板詳細地記錄著他各個學科的學習進度，就像是個準的學習導航儀。
“語文，基礎知識薄弱，建議從古詩詞背誦和語法學習入；數(shù)學，函數(shù)部理解困難，需加練習……”系統(tǒng)給出的能力升建議具而詳細，每條都切要害。
王錘動，這正是己改變命運的器嗎？
他迫及待地按照系統(tǒng)的建議，定了份詳細的學習計劃。
從每的學習間配，到具的學習容和目標，都規(guī)劃得井井有條。
著這份學習計劃，王錘仿佛到了未來那個功逆襲的己。
他相信，只要己堅持懈地努力，就定能夠?qū)嵞繕恕?br>
然而，當他到學習務欄那堆積如山的務，泛起絲擔憂。
“這么多務，我的能完嗎？”
王錘有些忐忑，但很，他又堅定起來。
“管有多難，我都要試試！”
王錘深知，己的基礎比別差太多，想要短間績，就須付出比別更多的努力。
他咬了咬牙，決定從始，爭奪秒地學習。
接來的子，王錘像變了個似的。
課堂，他再像以前那樣昏昏欲睡，而是貫注地聽講，積回答問題；課間休息，同學們都嬉笑打鬧，他卻坐座位，埋頭苦學；回到家后，他更是棄了所有的間，撲學習。
周圍的同學都對王錘的改變感到驚訝，有覺得他只是興起，過了幾就恢復原樣；有則對他冷嘲熱諷，認為他這個學渣再怎么努力也濟于事。
面對這些質(zhì)疑和嘲笑，王錘選擇了默默忍受。
他知道，是和他們爭論的候，只有用績才能堵住他們的嘴。
然而，學習的道路并非帆風順。
隨著學習的深入，王錘遇到了越來越多的困難。
那些復雜的數(shù)學公式、晦澀的文言文，像道道難以逾越的鴻溝，橫了他的面前。
“難道我的行嗎？”
數(shù)個疲憊的晚，王錘也曾生退意。
但每當他想要棄的候，腦就浮出曾經(jīng)那些堪的經(jīng)歷，以及未來可能面臨的悲慘生。
“，我能棄！”
王錘次次地給己打氣，重新振作起來，繼續(xù)入到學習。
王錘的近期目標很明確，就是即將到來的次月考，讓己的績有個質(zhì)的飛躍，擺脫學渣的標簽。
而他的長期愿景，則是考所理想的學，徹底改變己的命運。
然而，實的阻礙卻如同座座山，壓得他有些喘過氣來。
多年積累來的知識漏洞，讓他學習過程舉步維艱。
每解決個問題，就有更多的問題接踵而至。
而且，周圍同學的理解和嘲笑，也像把把刃，地刺痛他的。
“就憑你，還想逆襲？
別夢了！”
“別這裝努力了，你根本是學習的料！”
這些刺耳的話語，刻王錘耳邊回響。
但他知道，己能被這些界的因素所干擾，他須堅定地朝著己的目標前進。
這個以績?yōu)樽鸬男@，像王錘這樣的學渣想要逆襲，注定面臨數(shù)的困難和挑戰(zhàn)。
但他沒有退縮，因為他有個堅定的信念：只要努力，就定能夠改變命運。
隨著間的推移，次月考的子越來越近了。
王錘的也變得愈發(fā)緊張起來。
他知道己這段間的努力是否能夠得到回報，也知道己是否能夠?qū)嵉哪繕恕?br>
終于，月考的子來臨了。
王錘懷揣著緊張和期待的，走進了考場。
當試卷發(fā)來的那刻，他深氣，迅速調(diào)整狀態(tài)，始認答題。
考場，周圍的同學都奮筆疾書，而王錘則顯得格專注。
他仔細地閱讀每道題目，思考著解題思路。
遇到難題，他再像以前那樣慌張，而是沉著冷靜地運用所學的知識去析、解答。
間緊張的氛圍悄然流逝，場場考試結(jié)束，王錘感覺己發(fā)揮得還算錯。
但他知道，還是松的候，只有等績出來，才能正知道己的努力是否有了效。
然而，就王錘焦急等待績公布的候，個意的況發(fā)生了。
學習系統(tǒng)突然發(fā)出警告：“宿主，檢測到你學習過程存違規(guī)行為，將暫停系統(tǒng)功能，首到問題解決?！?br>
王錘瞬間愣住了，他怎么也想明，己首都是按照系統(tǒng)的要求努力學習，怎么出違規(guī)行為？
“系統(tǒng)，我到底哪違規(guī)了？
你能能說清楚？”
王錘焦急地問道。
但系統(tǒng)卻沒有給出何回應，只是冰冷地顯示著暫停功能的示。
這突如其來的變故，讓王錘猶如墜入了冰窖。
沒有了系統(tǒng)的幫助，他感覺己就像失去了方向的船只，茫茫孤立援。
而此，距離績公布只剩的間了，王錘能否這后的關鍵刻，找出問題所，恢復系統(tǒng)功能，順過這次月考，功邁出逆襲的呢？
起來回答問題！”
尖銳的聲音如同把刃，瞬間劃破了教室原本的嘈雜。
王錘猛地從課桌驚起，只覺得腦袋昏沉，眼前的景象卻比悉——二班那悉得能再悉的教室，講臺正怒目圓睜的數(shù)學師張師。
“這……這怎么回事？”
王錘陣慌，他明記得己己經(jīng)學畢業(yè)，場摸爬滾打多年，怎么突然回到了課堂？
同桌劉陽旁聲醒：“錘，起來，張師問你這道函數(shù)題呢！”
王錘茫然地站起身，著板那復雜的函數(shù)公式，腦子片空。
周圍同學的目光如針般刺來，有嘲笑，有奇，更多的是屑。
“哼，還能指望學渣王錘？
別浪費間了，師，講題吧?！?br>
角落，李陽怪氣地說道。
王錘的臉 “唰” 地紅到了耳根，他緊咬嘴唇，覺地攥拳頭。
曾經(jīng)，他確實是個對學習毫的學渣，可如今，他己經(jīng)再是過去的己。
然而，這突如其來的重生，讓他還難以適應。
同學們的哄笑聲，王錘緩緩坐，滿是甘與困惑。
就這，個冰冷的子音他腦驟然響起：“學習系統(tǒng)活功，宿主請接收新禮包。”
王錘猛地震，這聲音只有他能聽見，難道是己幻聽了？
但緊接著，眼前浮出個只有他能見的虛擬面板，面清晰地顯示著各種信息。
“這……這是的！”
王錘又驚又喜，仿佛暗到了絲曙光。
他忍著的動，始仔細研究起這個學習系統(tǒng)。
王錘，個曾經(jīng)期渾渾噩噩度的學渣，對學習毫興趣，整只知道和群狐朋狗友混起。
考的失，讓他的生走了條坎坷的道路。
畢業(yè)后，他西處碰壁，著各種辛苦又收入薄的工作，嘗盡了生活的酸甜苦辣。
數(shù)個晚，他都悔恨度過，痛恨己當初為什么努力學習，為什么要浪費的青春光。
然而，光法倒流，他只能這殘酷的實掙扎求生。
如今，命運似乎給了他次重新來過的機。
重生回到，這個改變命運的絕佳機擺了他的面前。
而這個突然出的學習系統(tǒng)，更是讓他到了希望。
王錘深知，這是他改變生軌跡的唯機。
這個以績論的校園界，只有績才能讓他抬起頭來，才能讓他擁有選擇未來的權。
這個界，依舊是那個實的界，遵循著正常的物理和社規(guī)則。
校園，績就是學生的 “硬貨”，績優(yōu)秀的學生備受師的寵愛和同學的羨慕，擁有各種資源和機；而像王錘這樣的學渣，則只能角落默默承受著他的輕和嘲笑。
“既然給了我這個機，我定再錯過！”
王錘暗暗發(fā)誓，眼閃過絲堅定的光芒。
王錘深氣，努力讓己動的靜來，始認研究起學習系統(tǒng)的功能。
他發(fā)，系統(tǒng)面板詳細地記錄著他各個學科的學習進度，就像是個準的學習導航儀。
“語文，基礎知識薄弱，建議從古詩詞背誦和語法學習入；數(shù)學，函數(shù)部理解困難，需加練習……”系統(tǒng)給出的能力升建議具而詳細，每條都切要害。
王錘動，這正是己改變命運的器嗎？
他迫及待地按照系統(tǒng)的建議，定了份詳細的學習計劃。
從每的學習間配，到具的學習容和目標，都規(guī)劃得井井有條。
著這份學習計劃，王錘仿佛到了未來那個功逆襲的己。
他相信，只要己堅持懈地努力，就定能夠?qū)嵞繕恕?br>
然而，當他到學習務欄那堆積如山的務，泛起絲擔憂。
“這么多務，我的能完嗎？”
王錘有些忐忑，但很，他又堅定起來。
“管有多難，我都要試試！”
王錘深知，己的基礎比別差太多，想要短間績，就須付出比別更多的努力。
他咬了咬牙，決定從始，爭奪秒地學習。
接來的子，王錘像變了個似的。
課堂，他再像以前那樣昏昏欲睡，而是貫注地聽講，積回答問題；課間休息，同學們都嬉笑打鬧，他卻坐座位，埋頭苦學；回到家后，他更是棄了所有的間，撲學習。
周圍的同學都對王錘的改變感到驚訝，有覺得他只是興起，過了幾就恢復原樣；有則對他冷嘲熱諷，認為他這個學渣再怎么努力也濟于事。
面對這些質(zhì)疑和嘲笑，王錘選擇了默默忍受。
他知道，是和他們爭論的候，只有用績才能堵住他們的嘴。
然而，學習的道路并非帆風順。
隨著學習的深入，王錘遇到了越來越多的困難。
那些復雜的數(shù)學公式、晦澀的文言文，像道道難以逾越的鴻溝，橫了他的面前。
“難道我的行嗎？”
數(shù)個疲憊的晚，王錘也曾生退意。
但每當他想要棄的候，腦就浮出曾經(jīng)那些堪的經(jīng)歷，以及未來可能面臨的悲慘生。
“，我能棄！”
王錘次次地給己打氣，重新振作起來，繼續(xù)入到學習。
王錘的近期目標很明確，就是即將到來的次月考，讓己的績有個質(zhì)的飛躍，擺脫學渣的標簽。
而他的長期愿景，則是考所理想的學，徹底改變己的命運。
然而，實的阻礙卻如同座座山，壓得他有些喘過氣來。
多年積累來的知識漏洞，讓他學習過程舉步維艱。
每解決個問題，就有更多的問題接踵而至。
而且，周圍同學的理解和嘲笑，也像把把刃，地刺痛他的。
“就憑你，還想逆襲？
別夢了！”
“別這裝努力了，你根本是學習的料！”
這些刺耳的話語，刻王錘耳邊回響。
但他知道，己能被這些界的因素所干擾，他須堅定地朝著己的目標前進。
這個以績?yōu)樽鸬男@，像王錘這樣的學渣想要逆襲，注定面臨數(shù)的困難和挑戰(zhàn)。
但他沒有退縮，因為他有個堅定的信念：只要努力，就定能夠改變命運。
隨著間的推移，次月考的子越來越近了。
王錘的也變得愈發(fā)緊張起來。
他知道己這段間的努力是否能夠得到回報，也知道己是否能夠?qū)嵉哪繕恕?br>
終于，月考的子來臨了。
王錘懷揣著緊張和期待的，走進了考場。
當試卷發(fā)來的那刻，他深氣，迅速調(diào)整狀態(tài)，始認答題。
考場，周圍的同學都奮筆疾書，而王錘則顯得格專注。
他仔細地閱讀每道題目，思考著解題思路。
遇到難題，他再像以前那樣慌張，而是沉著冷靜地運用所學的知識去析、解答。
間緊張的氛圍悄然流逝，場場考試結(jié)束，王錘感覺己發(fā)揮得還算錯。
但他知道，還是松的候，只有等績出來，才能正知道己的努力是否有了效。
然而，就王錘焦急等待績公布的候，個意的況發(fā)生了。
學習系統(tǒng)突然發(fā)出警告：“宿主，檢測到你學習過程存違規(guī)行為，將暫停系統(tǒng)功能，首到問題解決?！?br>
王錘瞬間愣住了，他怎么也想明，己首都是按照系統(tǒng)的要求努力學習，怎么出違規(guī)行為？
“系統(tǒng)，我到底哪違規(guī)了？
你能能說清楚？”
王錘焦急地問道。
但系統(tǒng)卻沒有給出何回應，只是冰冷地顯示著暫停功能的示。
這突如其來的變故，讓王錘猶如墜入了冰窖。
沒有了系統(tǒng)的幫助，他感覺己就像失去了方向的船只，茫茫孤立援。
而此，距離績公布只剩的間了，王錘能否這后的關鍵刻，找出問題所，恢復系統(tǒng)功能，順過這次月考，功邁出逆襲的呢？