“劉壹刀”的傾心著作，劉文廣韓志軍是小說中的主角，內(nèi)容概括：長篇小說《官場內(nèi)外》本文創(chuàng)作背景為基層公務員的逆襲上位史，源于作者長期在基層的真實經(jīng)歷改寫。第一章：第三次考公劉文廣關掉手機，屏幕黑下去，像一塊冰冷的墓碑，埋葬了他過去幾年的感情。他沒有暴怒，也沒有痛哭，只是靜靜地坐在水果店倉庫的紙箱上，空氣中彌漫著熟透的芒果和蘋果混雜的甜膩氣息，這味道讓他有些反胃。南淋最后那句“我己經(jīng)心有所屬”，像一把淬了冰的匕首，精準地捅進了他最脆弱的自尊里?！胺€(wěn)定的生活……...

西章：務虛的“實錘”接布置場的務后，劉文廣暫按捺對那份秘報告的探究，力入到務準備。

他深知，機關，議事。

這既是瑣碎的力活，更是觀察、悉規(guī)則的絕佳機。

他沒有簡地按照慣例擺席卡、準備茶水，而是足了功課。

他仔細研究了議議程和參名，記住了每位局領導的名字、排位和工。

他前檢查了話筒、儀，確保萬失。

他甚至細了解了主要領導的喝茶偏——局長喜歡濃茶，半杯茶葉；李副局長胃，只喝溫熱的凈水。

務虛當，劉文廣早早來到議室，后遍確認所有細節(jié)。

他穿著那身依舊太合身但熨燙整的舊西裝，專注。

議始，領導們魚貫而入。

當周局長走到主位，目光經(jīng)意地掃過面前那杯恰到處的濃茶，頓了，但沒說什么，然地坐了。

議按流程進行，領導們輪流發(fā)言，總結過去，展望未來。

氣氛似和諧，但劉文廣站議室角落，負責隨添水遞物，卻敏銳地察覺到靜水面的暗流。

李副局長發(fā)言，似經(jīng)意地到了“個別科室存浮于事的象，新來的年輕，還是要多壓擔子，能過于清閑的崗位磨滅了銳氣?！?br>
話音落，辦公室周主的臉雖然還掛著笑，但端著茶杯的指，收緊了些。

劉文廣動。

這話，似乎意有所指。

場休息，領導們兩兩走到走廊煙、交談。

劉文廣抓緊間續(xù)水、整理桌面。

他到周主到李副局長身邊，低聲說著什么，表帶著幾解釋的意味。

而李副局長只是面表地聽著。

休息結束，議繼續(xù)。

輪到位管事的副書記發(fā)言，他話鋒轉，到了要加青年干部培養(yǎng)，要“拘格”，“敢于把有潛力的年輕到關鍵崗位去歷練，能總按資排輩”。

這，連劉文廣都聽出了味道。

這己僅僅是暗流，幾乎是明晃晃的指向了。

他意識地了眼周主，只見對方面沉如水，低頭本子記錄著什么，筆尖劃得有些重。

他瞬間明了。

己這個“檔案室專員”的崗位，恐怕意己了兩位局領導某種妙弈的焦點。

李副局長或許是覺得才閑置可惜，而周主，則可能作對己地盤（辦公室員安排）的干。

議種似圓滿實則妙的氣氛結束。

領導們離場后，劉文廣和辦公室的同事起收拾殘局。

王姐邊幫著收拾，邊到劉文廣身邊，壓低聲音，帶著幾“過來”的稔說道：“劉，今表錯，眼有活。

過啊，剛才場的話，聽聽就得了?！?br>
她朝領導離去的方向努了努嘴，“機關啊，有候領導說的話，你得反過來聽。

讓你去關鍵崗位，未是事；讓你清閑崗位，也未是壞事。

安安才是?！?br>
這話似關，實則是種試探和規(guī)訓。

她觀察劉文廣的反應，他是否因為聽到領導“賞識”的話而生浮躁。

劉文廣動作沒停，將用過的茶杯整齊地進托盤，頭也沒抬，靜地回道：“謝謝王姐醒。

我就是干領導交辦的具活兒，其他的，該我聽的我沒聽見，該我想的我也沒多想?！?br>
王姐愣了，似乎沒料到這個年輕如此沉得住氣，隨即干笑兩聲：“呵呵，明就，明就?！?br>
晚，劉文廣回到己租住的簡陋間。

城市的霓虹透過窗戶，他臉明暗交錯的光。

他再次想起了檔案室那份沉重的報告。

他想起了領導們話語的機鋒。

想起了王姐那意味深長的“醒”。

更想起了志軍遞給他的那張名片。

條路，是像王姐暗示的那樣，裝作什么都知道，安安地檔案室待著，慢慢熬資歷，或許能求個“安安”。

另條路，則是抓住那份報告可能帶來的機遇，但也可能因此卷入未知的漩渦，萬劫復。

他走到書桌前，拿起了那張只印著名字和座機號碼的名片。

紙張粗糙的質感摩挲著他的指尖。

他幾乎能想象到，如撥打這個話，向志軍匯報這份報告，可能發(fā)生什么。

也許是賞識，是機；但更可能是麻煩，是忌憚，是將他這個根底的物前推到風浪尖。

然而，南淋那句“你給了我穩(wěn)定的生活”像根刺，扎他的底。

如只是為了求個“穩(wěn)定”，他何來這？

他深氣，眼閃過絲決絕。

他沒有撥打那個話。

而是打腦，找出了今議記錄的各位領導的發(fā)言稿（他負責議記錄備份），結合局近年的工作總結，始瘋狂地查閱資料，尤其是關于有企業(yè)資產(chǎn)監(jiān)管、歷史遺留問題處理方面的政策文件。

他要知道，那份報告到的問題，今來，質有多嚴重？

相關的政策法規(guī)是怎樣的？

如要觸碰，從哪切入合法合規(guī)，讓從指摘？

他需要就出驚動地的事。

但他需要準備。

當機或者危機來臨，他須保證己是那個茫然措的。

這，劉文廣房間的燈，亮到很晚。

他再只是個被動適應境的新。

他始了次主動的“備課”。