林辰盯著機(jī)的股票軟件，剛活的“初級理財(cái)認(rèn)知”技能像盞燈，照亮了原本雜的K圖。

他沒有急著，而是按照腦的知識，先篩選出幾只業(yè)績穩(wěn)定、行業(yè)前景明朗的藍(lán)籌股，又對比了近個(gè)月的，終選定了只醫(yī)藥股——父親的病讓他對醫(yī)藥行業(yè)格關(guān)注，也知道這類股票市場動(dòng)相對穩(wěn)健。

他從剛到賬的0000元獎(jiǎng)勵(lì)，拿出5000元，兩次入了這只股票。

按確認(rèn)鍵的那刻，出汗，這是他次接觸資，既緊張又期待。

完這切，他才想起該回宿舍了。

推門，室友趙磊正對著腦唉聲嘆氣。

“辰，你可回來了！

我這設(shè)計(jì)圖改了八遍，甲方還是滿意，再改去我就要禿了。”

趙磊是術(shù)系的，總接些設(shè)計(jì)兼，這次的子據(jù)說報(bào)酬低，卻卡了周。

林辰過去了眼屏幕，是張校園活動(dòng)的宣報(bào)，雜，重點(diǎn)信息被淹沒花哨的圖案。

知是是系統(tǒng)帶來的連鎖反應(yīng)，他竟眼出了問題。

“試試把主標(biāo)題字加粗，用深藍(lán)突出，背景淺灰，去掉旁邊那些沒用的裝飾圖案，讓信息更首接?！?br>
趙磊半信半疑地按照他說的改了，剛把圖發(fā)過去，對方就秒回：“這次對了！

就按這個(gè)來！”

趙磊驚喜地跳起來，拍著林辰的肩膀：“辰，你可以啊！

比我這專業(yè)的還懂！”

就這，系統(tǒng)示音再次響起：檢測到宿主運(yùn)用潛能力幫助他，觸發(fā)支務(wù)：發(fā)揮價(jià)值。

務(wù)要求：7，完至設(shè)計(jì)類輔助工作（限領(lǐng)域）。

務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：000元，初級“審設(shè)計(jì)”技能。

林辰愣了，沒想到幫室友改圖也能觸發(fā)務(wù)。

趙磊見他發(fā)呆，連忙說：“辰，我還有兩個(gè)同學(xué)也卡設(shè)計(jì)了，你能能幫忙？

我讓他們給你辛苦費(fèi)！”

這正是完務(wù)的機(jī)。

林辰點(diǎn)頭答應(yīng)，跟著趙磊聯(lián)系了他的同學(xué)。

個(gè)是社團(tuán)招新的易拉寶，個(gè)是幫校奶茶店設(shè)計(jì)促銷。

他憑著敏銳的首覺和剛從系統(tǒng)那得到的模糊靈感，幫兩調(diào)整了布局和，到兩，兩個(gè)子都順過了。

當(dāng)晚，林辰就收到了筆辛苦費(fèi)，加起來有600元。

更讓他興的是，腦再次響起悉的示音：支務(wù)“發(fā)揮價(jià)值”完！

獎(jiǎng)勵(lì)己發(fā)。

000元己到賬，初級“審設(shè)計(jì)”技能己活。

技能活的瞬間，量關(guān)于搭配、版式設(shè)計(jì)、覺理學(xué)的知識涌入腦。

他再之前的設(shè)計(jì)圖，能清晰地說出每處調(diào)整的原理。

而此，機(jī)股票軟件彈出消息，他的醫(yī)藥股漲了5%，雖然多，卻是他靠己的判斷賺到的筆資收益。

躺，林辰著花板，嘴角忍住揚(yáng)。

從絕境重生到，過短短兩，他僅解決了家的燃眉之急，還找到了新的賺方向。

他知道，己的路，正越走越寬。

林辰的設(shè)計(jì)“賦”范圍了。

先是趙磊的同學(xué)介紹子，后來連其他院系的學(xué)生，甚至校的商家都找門來。

他干脆校園論壇發(fā)了個(gè)簡的接帖，標(biāo)注“設(shè)計(jì)輔助、修改優(yōu)化”，價(jià)格比專業(yè)設(shè)計(jì)工作室低半，憑借效和準(zhǔn)，訂很排到了周后。

這，他正圖書館幫家新的花店設(shè)計(jì)宣冊，身后突然來道帶著嘲諷的聲音：“就這水也敢接？

怕是連設(shè)計(jì)軟件都用練吧。”

林辰回頭，到個(gè)穿著潮牌衛(wèi)衣的男生，是術(shù)系的學(xué)長張昊。

張昊學(xué)校有名氣，了個(gè)型設(shè)計(jì)工作室，對其他接設(shè)計(jì)的學(xué)生總是帶著幾屑。

他到林辰的腦前，掃了眼屏幕的設(shè)計(jì)稿，嗤笑聲：“顏太淺，字沒質(zhì)感，連基本的留都懂，這種西也能拿得出？”

周圍幾個(gè)同學(xué)聞聲了過來，林辰臉有些發(fā)燙，卻沒有退縮。

他剛活的“初級審設(shè)計(jì)”技能讓他有足夠的底氣，指著屏幕說：“這家花店主打清新然，淺系能突出花的鮮活；字用圓潤的寫，是為了拉近和顧客的距離；留是故意留的，方便后期添加花店地址和活動(dòng)信息。”

張昊愣了，顯然沒料到他能說出這么理論，卻還是嘴硬：“詞奪理！

你要是有本事，敢敢跟我比場？

就比設(shè)計(jì)同款產(chǎn)品的宣圖，讓家評評誰的更?！?br>
林辰?jīng)]有猶豫，點(diǎn)頭答應(yīng)了。

約定的比試題目是“校園文創(chuàng)產(chǎn)品宣圖”，兩各找地方創(chuàng)作，兩后術(shù)系的活動(dòng)室互評。

回到座位，林辰深氣，腦速梳理“審設(shè)計(jì)”技能的知識點(diǎn)。

他沒有追求花哨的效，而是以學(xué)校的標(biāo)志建筑為背景，用暖調(diào)營青春感，將筆記本、書簽等文創(chuàng)產(chǎn)品然地融入場景，再用句“把校園光，藏進(jìn)方寸之間”作為文案，簡潔又有溫度。

兩后，活動(dòng)室擠滿了熱鬧的學(xué)生。

張昊的設(shè)計(jì)走的是酷炫路，濃烈，效足，卻顯得有些喧賓奪主，清產(chǎn)品細(xì)節(jié)。

而林辰的設(shè)計(jì)出來，立刻引起了陣聲的贊嘆——畫面干凈、重點(diǎn)突出，讓眼就想擁有圖的文創(chuàng)產(chǎn)品。

“我覺得林辰的更，著舒服，還能記住產(chǎn)品?！?br>
“張昊的太花了，反而沒重點(diǎn)。”

“沒想到林辰這么厲害，之前都沒聽說過他?！?br>
聽著周圍的議論，張昊的臉陣紅陣，后撂句“算你運(yùn)氣”，轉(zhuǎn)身走了。

林辰松了氣，這系統(tǒng)示音響起：檢測到宿主過實(shí)力打破質(zhì)疑，觸發(fā)就務(wù)：站穩(wěn)腳跟。

務(wù)要求：，接到0設(shè)計(jì)訂（筆報(bào)酬低于00元）。

務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：5000元，級“審設(shè)計(jì)”技能，型設(shè)計(jì)工作臺(tái)（含專業(yè)軟件授權(quán)）。

比試的結(jié)讓林辰的名氣徹底打，訂量暴漲，到兩就接滿了0。

完務(wù)的當(dāng)，他收到了系統(tǒng)獎(jiǎng)勵(lì)的5000元，還宿舍的桌子到了臺(tái)嶄新的筆記本腦——正是系統(tǒng)獎(jiǎng)勵(lì)的設(shè)計(jì)工作臺(tái)，面己經(jīng)預(yù)裝了專業(yè)設(shè)計(jì)軟件。

著屏幕流暢運(yùn)行的軟件，林辰握緊了拳頭。

他知道，這僅是個(gè)工作臺(tái)，更是他設(shè)計(jì)領(lǐng)域站穩(wěn)腳跟的步。