“《與妻書》作為烈士林覺民給妻子的絕筆信，意切，遣詞句熱烈而摯?！?br>
詹若站講臺(tái)講課。

她身姿挺拔，發(fā)絲茍地盤腦后。

“輩文字表達(dá)的炙熱感，反含蓄的統(tǒng)形象，值得后探討?！?br>
掛教室后方的表盤，針已經(jīng)指向半點(diǎn)，課鈴要響了。

“明繼續(xù)?！?br>
詹若從容迫地合教案。

溫和的尾音剛落，那悉的薩克斯旋律就流瀉而出。

似是被取消了靜音，教室熱鬧起來。

“辛苦?！?br>
走之前詹若意沖擦板的值生點(diǎn)頭示意了。

己向愛用PPT，每節(jié)課的板書就格多些，也是麻煩這些孩子。

“詹師再見！”

正拖地的男生聽到后興沖沖地喊了句。

他挽著袖子，干勁足。

“再見?！?br>
詹若顧圈走得七七八八的教室，眼泛出些疑惑。

她站門，回身又了講臺(tái)和板。

個(gè)子挑的生正從另個(gè)孩接過抹布，踮著腳去擦板端。

姜費(fèi)力舉著抹布，想把后那點(diǎn)痕揩凈。

“我?！?br>
書本被輕輕講桌，詹若兩個(gè)孩身邊站定。

“啊？”

邱沫有些驚，向穩(wěn)重的姜也是停動(dòng)作，舉著抹布疑惑的向她。

“畢竟是我寫去的，至于夠到?！?br>
詹若接過抹布，抬起擦拭起來。

“了。”

著干凈了的板，詹若把抹布還給姜，隨后取出包紙巾擦。

站教室另端的喬南眼亮了亮，舉著說道：“您居然比姜都出半個(gè)頭，個(gè)子很方便吧！”

他采奕奕地向姜，似是等著對方回應(yīng)。

邱沫眼閃過贊同，暗暗拽了拽姜。

對方回以安慰的眼，目光是始至終都未和喬南對。

“還，夠用了，”把擦過的紙巾帶，詹若渾意地答道，“你們早些回家。”

直到師的腳步聲遠(yuǎn)去，邱沫才又拿起抹布，打破了教室的寂靜：“我去擦窗臺(tái)?！?br>
“阿姨今來接你？”

喬南去倒垃圾的功夫，邱沫稔地攀友的胳膊，親昵地詢問。

“是，你也起吧?！?br>
姜笑意柔柔，得出很興。

邱沫搖搖頭，解釋到：“我要去醫(yī)爺爺?！?br>
她皺了皺鼻子，想到喬南近的