月的風(fēng)裹著夏末后絲燥熱，吹得市門的樟樹葉子沙沙響。

陽光穿過層層疊疊的葉片，地面斑駁的光，像被打碎的鎏。

林抱著摞剛領(lǐng)的課本往教學(xué)樓走，淺灰帆布鞋蹭到臺階邊緣，懷的草稿紙嘩啦啦散了地，幾張還順著臺階滾到了遠處。

“?！?br>
清冽的男聲頭頂響起，骨節(jié)明的己經(jīng)蹲來幫她撿紙。

林抬頭，撞進陳陽的眼睛 —— 那是很亮的眼睛，像盛著初秋的星光，他額前的碎發(fā)被風(fēng)吹得翹，校服領(lǐng)別著枚嶄新的?；?，邊緣還泛著屬的光澤。

他指尖捏著的草稿紙，留著幾道剛算完的數(shù)學(xué)題步驟，字跡工整得像打印出來的，連數(shù)點都標得格清晰。

“謝、謝謝?！?br>
林慌忙蹲身去接紙，指尖碰到他的背，溫?zé)岬挠|感像流般竄過，兩都愣了，又飛地移目光。

陳陽把后幾張滾遠的草稿紙撿回來，仔細疊整齊遞過來，目光落她課本封面的名字：“林？

我你隔壁班，（）班的陳陽。”

“我知道你?！?br>
話剛說出，林就懊惱地抿了抿唇 —— 學(xué)前的新生，校長意表揚了考市二的陳陽，當(dāng)她還悄悄抬頭了眼站主席臺的年，只是隔著太遠，沒清模樣。

陳陽似乎沒察覺到她的窘迫，笑了笑，露出兩顆淺淺的虎牙：“那以后要是遇到的題，說定還能互相請教。”

課鈴這突然響起，尖銳的鈴聲劃破校園的寧靜。

林抱著課本和草稿紙，跟陳陽匆匆說了聲 “再見”，就往（）班的教室跑。

跑到教室門，她還忍住回頭望了眼，陳陽正朝著隔壁教室走，校服的藍衣角被風(fēng)吹得輕輕擺動，像只展翅的蝴蝶。

那節(jié)是數(shù)學(xué)課，講臺的師板寫滿了函數(shù)公式，林盯著那道沒解出來的二次函數(shù)題，筆尖草稿紙反復(fù)演算，卻還是卡同個步驟。

她忍住想起陳陽草稿紙的解題思路，指尖意識地模仿著他工整的字跡，紙頁畫了個的問號。

忽然，窗來陣輕的動，林抬頭望去，正見陳陽抱著摞作業(yè)本從走廊經(jīng)過。

他似乎察覺到教室的目光，側(cè)過頭朝她的方向了眼，西目相對的瞬間，林像被抓住的鹿，慌忙低頭，耳根卻悄悄紅了。

蘇曉用胳膊肘輕輕碰了碰她，壓低聲音笑：“什么呢？

臉都紅了?！?br>
林攥緊了的筆，聲反駁：“我沒有，就是想數(shù)學(xué)題?！?br>
話雖這么說，她卻再也沒辦法集注意力，腦反復(fù)回著早陳陽幫她撿紙的畫面，還有他那盛著星光的眼睛。

首到課鈴響，她才晃過來，發(fā)草稿紙除了演算的公式，還多了幾個歪歪扭扭的 “陳陽”。

學(xué)，林收拾書包，指剛碰到抽屜，就摸到張薄薄的紙條。

她疑惑地拿出來，面是悉的工整字跡，詳細寫著那道二次函數(shù)題的解題步驟，每步都標注得清晰易懂，末尾還畫了個的笑臉，旁邊用鉛筆輕輕描了顆星星。

“這是誰給你的？”

蘇曉過來了眼，眼睛瞬間亮了，“這字跡，像是陳陽的！”

林的猛地跳，抬頭往窗，正見陳陽背著書包走出教學(xué)樓。

他似乎察覺到她的目光，停腳步，回頭朝她揮了揮，然后轉(zhuǎn)身走進樟樹的，藍的校服漸漸被翠綠的樹葉淹沒。

林把紙條翼翼地夾進數(shù)學(xué)課本的 頁 —— 那是講函數(shù)的章節(jié)，她輕輕摩挲著紙頁的字跡，嘴角忍住揚。

書包掛著的鈴鐺隨著她的腳步輕輕作響，走出教學(xué)樓，晚風(fēng)帶著樟樹的清撲面而來，吹得她額前的碎發(fā)輕輕晃動。

回家的路要經(jīng)過條種滿蘭花的巷，的花瓣落她的發(fā)梢和肩膀，像撒了把碎雪。

林抬拂掉花瓣，想起陳陽紙條的笑臉，腳步也變得輕起來。

她掏出機，備忘錄寫：“今遇到了個解數(shù)學(xué)題的男生，他的字很?！?br>
晚，林坐書桌前寫作業(yè)，臺燈的暖光灑課本。

她到夾著紙條的那頁，按照陳陽的思路重新演算那道二次函數(shù)題，筆尖草稿紙沙沙作響，這次，她很就解出了答案。

窗的月光透過紗窗照進來，落草稿紙，林拿出鉛筆，紙條末尾的笑臉旁邊，也輕輕畫了個的星星，和他畫的那顆挨起，像對并肩的伙伴。

她把紙條重新夾回課本，著窗的月光，忽然覺得，年像有了值得期待的事。

樟樹的子窗臺輕輕搖晃，像為這個剛剛始的故事，奏響溫柔的序曲。