這年，我初二。

作為班的學生，我每的務就是學習。

當然我也是愛學習的。

讓我沒想到的是，這晚，我次法沉浸學習。

數(shù)學師，今晚的數(shù)學課變了習。

我坐排正間，照舊顧著數(shù)學題。

教室靜悄悄的，只有筆尖與紙張摩擦的沙沙聲。

突然，教室門來個溫潤的聲音：“同學們，今晚由我來你們李師管這節(jié)習?！?br>
我抬起頭，只見眼前的男生，麥的皮膚，輪廓明，目若朗星。

身穿件藍的長袖襯衫，顯得清爽。

起來，他似乎非常年輕，應該是剛畢業(yè)的學生吧。

我暗猜測。

他說完，便邁著輕的步伐走到講臺，坐了來，然后拿起筆，始寫己的西。

然而，我的卻法靜來。

知道為什么，我就是直想他，仿佛他身有種形的引力。

并且我也這么干了。

我的余光次次瞟向他，部間他都是正襟危坐，低著頭專注地書寫著什么。

偶爾，他抬起頭來，掃教室的學生們，觀察他們的學習況。

就我又次向他的候，突然間，我們的目光交匯了起。

我完沒有預料到這瞬間的對，緊，但我并沒有躲。

相反，我直直地盯著他。

他露出了個淡淡的笑。

我抿嘴以回應，然后繼續(xù)埋頭，裝繼續(xù)專習，可卻像有只鹿撞。

間秒過去，課鈴聲終于響了起來。

同學們紛紛起身，教室始變得喧鬧起來。

我著他收拾西，然后緩緩站起身，走出了教室。

然而，他的身雖然已經(jīng)消失門，但卻仿佛依然留我的腦，揮之去。

二，我打聽到他是數(shù)學師的兒子，名字宋繹。

他今年，來我們學校實習，辦公室就我們教室樓，而且他還負責校。

這個發(fā)讓我暗喜。

于是，我始期待每次，因為排隊坐校需要點名。

那候，他就念到我的名字。

除此之，每每去食堂飯的候，我也由主地尋找他的身。

旦到他，我就格欣喜，然后意找個能得到他的座位坐