月的辰星學，像座被知識與夢想浸潤的琉璃之城。

陽光穿過古樟樹的縫隙，鋪滿青石板的徑跳躍，灑來來往往新生們充滿朝氣的臉。

空氣彌漫著桂花初綻的甜，混合著書本印刷品的油墨氣味，構(gòu)這所頂尖學府獨有的、令潮澎湃的氛圍。

林知夏走前往禮堂的流，步伐從容而穩(wěn)定。

她身穿著簡的襯衫和淺藍仔褲，洗得發(fā)的帆布鞋踩地，幾乎發(fā)出聲音。

與周圍那些拖著行李箱、父母簇擁興奮張望的新生同，她只背著個起來有些年頭的深藍肩包，面沉甸甸地裝著幾本厚重的筆記和本英文原版的《等數(shù)學導論》。

她的很靜，甚至帶著絲疏離的冷淡。

那清澈的眼眸，沒有太多初入學的雀躍與迷茫，只有種近乎鋒的專注，仿佛周遭的喧囂都法侵入她周身那層形的壁壘。

“同學，請問禮堂是往這個方向嗎？”

個戴著眼鏡的男生有些靦腆地前詢問。

林知夏停腳步，點了點頭，聲音清越而簡潔：“首走，個路右轉(zhuǎn)，到有羅柱的建筑就是?！?br>
“謝謝！

你也是新生嗎？

起來對這很啊。”

“嗯，前來過?！?br>
她應了句，沒有多余的熱，頷首便繼續(xù)向前走去。

留那個男生原地，有些意思地撓了撓頭。

她確實前來過。

止次。

確定被辰星學數(shù)學科學學院錄取后，那個漫長的暑，當別的畢業(yè)生盡享受脫離苦的狂歡，她己經(jīng)數(shù)次踏入這片校園，用腳步丈量每條可能往教室、圖書館、實驗室的優(yōu)路徑，甚至前去年級的課堂旁聽，感受這的學術氣息。

對她而言，學是松的起點，而是另個更廣闊、更需要力以赴的戰(zhàn)場。

“！

那就是林知夏吧？

今年的那個……”旁邊有幾個生聲議論著，目光地飄向她，帶著毫掩飾的欽佩與奇。

“對，就是她！

H省的理科狀元，據(jù)說數(shù)學和理都是滿！

吶，也這么有氣質(zhì)……聽說她拒絕了京和的招，堅持要來辰星，知道為啥?！?br>
“學的界我們懂……她像太容易接近的樣子?！?br>
這些竊竊語，如同細的風，吹過林知夏的耳畔，卻未能讓她的有絲毫動。

她早己習慣了這種注。

從初始，她的名字就常年占據(jù)各種獲獎名和績排行榜的榜首。

“林知夏”個字，很多同齡和師眼，幾乎等同于“才”和“奇”。

但只有她己知道，這條往“星辰之巔”的路，是由數(shù)個深昏的臺燈光、堆起來比還的演算草稿、以及數(shù)次咬牙克服疲倦和困難鋪就的。

賦或許有，但更多的是容有失的絕對努力。

禮堂，穹頂闊，莊重恢弘。

能容納數(shù)的空間此刻座虛席，新生們按照院系劃區(qū)域落座，空氣充滿了興奮的嗡嗡聲。

舞臺方懸掛著紅的橫幅——“辰星學新生學典禮”。

林知夏的位置靠前的段，這是學院意為新生表安排的。

她安靜地坐，從背包拿出那份反復修改、邊緣己經(jīng)有些卷的演講稿，目光速地紙面掃過。

其實容早己爛于，但這是種儀式感，能讓她登臺前保持佳的專注狀態(tài)。

她能感覺到來后方和側(cè)方的，或明或暗地聚焦己身。

她輕輕了氣，將脊背挺得更首了些。

臟胸腔沉穩(wěn)地跳動著，頻率比稍，但完可控范圍。

她喜歡失控的感覺，論是緒還是其他。

站這樣的舞臺，面對數(shù)眼睛，緊張是難的，但她更愿意將這種緊張為種燃料，驅(qū)動己展出完的面。

“面，有請新生表，數(shù)學科學學院的林知夏同學臺發(fā)言！

家歡迎！”

主持的聲音透過麥克風遍禮堂的每個角落，臺瞬間發(fā)出熱烈的掌聲。

林知夏站起身，整理了并存的衣角皺褶，邁步走向舞臺央。

她的步伐疾徐，身明亮的舞臺燈光顯得有些纖細，卻帶著種容忽的堅定力量。

她走到演講臺前，調(diào)整了麥克風的度，目光靜地掃過臺壓壓的群。

掌聲漸漸息，所有的目光都匯聚她身。

“尊敬的各位領導、師，親愛的同學們，家?！?br>
清冷而清晰的聲音，透過音響設備，回蕩禮堂的每個角落。

沒有多余的寒暄和客，門見山，是她貫的風格。

“很榮能作為新生表，站這發(fā)言。

今，我們站了個被稱為‘生新起點’的地方——辰星學……”她的演講條理清晰，邏輯嚴密。

從對過往學習生涯的簡要回顧，到對學未來的展望，再到對知識本身的敬畏與追尋。

她沒有使用太多麗的辭藻，但每句話都蘊含著經(jīng)過深思慮的力量。

她談到數(shù)學之，談到理思維之于界的重要，談到作為新青年應有的責與擔當。

“……知識如同星辰，似遙遠冰冷，但其深處蘊藏著宇宙的終浪漫。

而我們這要的，就是學如何仰望，并積蓄力量，終有，能夠親觸碰那片星空?！?br>
她的聲音并昂，卻有種奇的感染力。

臺變得異常安靜，很多由主地被帶入她所描繪的那個由邏輯、公式和夢想構(gòu)的界。

眼流露出正的思考和被鼓舞的光芒。

然而，就演講進行到約之二，切似順比的候——毫預兆地，林知夏的聲音停頓了。

非常短暫的，到秒的停頓。

臺幾乎沒有察覺到異常，只當是演講然的氣或節(jié)奏調(diào)整。

但林知夏己知道，是。

就剛才那瞬間，她的腦毫征兆地空了。

是忘記臺詞，那稿子她早己倒背如流。

而是種……更為詭異的感受。

仿佛腦某個負責處理信息的樞紐，突然卡頓，或者像是腦屏幕突然花屏了，雖然立刻恢復了正常，但那種短暫的失控感，讓她底猛地沉。

怎么回事？

是太緊張了嗎？

還是昨晚睡得夠？

她迅速壓這絲適，流暢地接了句。

她的表沒有何變化，語速依舊穩(wěn)，仿佛剛才那足道的停頓從未發(fā)生。

“……因此，我們應當……”又來了！

這次，感覺更加清晰。

當她試圖引述個非常悉的、來物理課本的基礎概念，那個本該如同呼般然浮的名詞，竟然變得模糊清！

她明明知道它就那，就記憶的某個角落，但當她去“取”，卻只抓到片混沌的迷霧。

她的指尖意識地摳緊了演講臺的邊緣，指節(jié)發(fā)。

后背瞬間沁出層細密的冷汗。

這絕可能！

那個概念簡到如同+=，是她知識系底層、牢固的基石之，怎么可能想起來？

股從未有過的恐慌，如同冰冷的潮水，悄聲息地漫她的臟。

她迫己集，跳過那個原本打算詳細闡述的概念，首接進入部容。

她的演講仍繼續(xù)，臺依舊察覺。

但只有她己知道，此刻的她，正站個即將崩塌的懸崖邊緣。

她的腦，她那引以為傲、從未出過差錯的“腦”，正向她發(fā)出前所未有的、危險的信號。

她努力維持著聲音的穩(wěn)定，但只有她己能聽出那靜語調(diào)隱藏的絲可查的顫。

她加了語速，希望能盡結(jié)束這場突然變得煎熬的儀式。

終于，到了結(jié)尾部。

“……愿我們辰星，都能找到屬于己的星辰，負韶，砥礪前行！

謝謝家！”

她鞠躬，臺再次發(fā)出雷鳴般的掌聲，比場更加熱烈。

許多的臉帶著由衷的贊嘆和欽佩。

可林知夏卻感覺那掌聲像是從很遠的地方來，隔著層模糊的玻璃。

她走舞臺，腳步依舊穩(wěn)，但只有她知道，己的膝蓋有些發(fā)軟。

回到座位，身旁的同學低聲對她稱贊：“林知夏，你講得太棒了！”

她勉扯出個笑，低聲道謝，卻敢再多說個字。

她害怕，就暴露江倒般的驚惶。

她動聲地，腦飛地“檢索”著些基本的知識點。

圓周率π約等于.456……這個沒問題。

頓定律……慣定律……定義是什么？

物保持靜止或勻速首運動狀態(tài)……除非……除非什么？

力？

對，是“除非受到力的作用”……對，是這個。

但她剛才，竟然需要“思考”和“回憶”！

解水的化學方程式？

HO → H + O……等等，條件呢？

是。

配呢？

HO = H + O。

對，沒錯。

愛因斯坦的質(zhì)能方程？

E = m2。

這個清晰比。

些復雜的、階的概念和公式，此刻她腦依然清晰，比如她剛剛演講到的幾個深奧的數(shù)學定理。

但偏偏是些基礎的、本該是本能反應的常識知識，出了同程度的“模糊”和“阻滯”。

這是普的遺忘！

這更像是種……系統(tǒng)的、針對定層級知識的破壞？

這個念頭讓她寒而栗。

學典禮剩的流程，她完法集。

領導講話、教師表發(fā)言、校生表寄語……所有聲音都了模糊的背景音。

她像個木偶樣跟著鼓掌，跟著起立，卻是片冰雪地。

她試圖安慰己，也許是近壓力太，產(chǎn)生了暫的腦疲勞，休息就。

但深處有個聲音尖銳地醒她——對，這感覺太詭異了！

從未有過！

典禮終于昂的校歌聲結(jié)束。

新生們?nèi)绯彼阌砍龆Y堂，興奮地討論著，憧憬著即將始的學生活。

林知夏卻逆著流，步走向了圖書館。

她需要找個安靜的地方，立刻、，驗證己的狀態(tài)！

辰星學的圖書館歷史悠，館藏浩瀚。

的穹頂，排排深棕的木質(zhì)書架如同沉默的，散發(fā)著油墨和舊紙張混合的沉靜氣息。

這是知識的洋，是她過去感安和的領地。

但今，當她踏入這，卻感到種前所未有的壓迫感。

她找了個靠窗的僻靜角落，迅速從背包拿出了那本《等數(shù)學導論》。

章，是函數(shù)與限。

這些容對她而言，本該是如同呼樣然的存。

她迫己始閱讀。

“函數(shù)……定義……設A、B是非空的數(shù)集……”文字清晰地映入眼簾，但理解的過程卻變得異常艱澀。

那些符號和定義，仿佛蒙了層薄紗，她能“”到它們，卻法像以前那樣，瞬間理解其背后流暢而深刻的數(shù)學意義。

她需要反復地、逐字逐句地去讀，去“咀嚼”，就像個學生初次接觸這些概念樣。

冷汗，順著她的額角滑落。

她死，又拿出本物理的本，隨到磁學部。

“庫侖定律……空兩個靜止的點荷之間的相互作用力……”公式F=k/r2映入眼簾。

k是什么？

靜力常量？

數(shù)值是多？

.0×0^ N·m2/C2？

她確定了！

這個數(shù)值她曾經(jīng)運用過數(shù)次，閉著眼睛都能寫出來，此刻卻變得猶豫和陌生！

種滅頂般的恐懼，終于徹底攫住了她！

這是疲勞！

這是緊張！

這是實實的……“失去”！

她失去了她賴以生存、引以為傲的根基——她那龐、準、效的知識系，正從基礎的地方始崩塌！

為什么？

怎么？

她猛地合書，的聲響安靜的圖書館引來了附近幾個同學滿的目光。

但她己經(jīng)暇顧及。

她顫，拿出機，意識地想給個打話。

是她的母親。

那個從對她要求嚴格，將部希望寄托她身，以她的每次功為榮的母親。

如母親知道她變了這樣……林知夏幾乎能想象到話那頭來怎樣失望、甚至可能是憤怒的聲音。

“知夏，怎么了？

學典禮順嗎？

發(fā)言效怎么樣？”

——母親定先問這個。

她該如何回答？

她說：“媽媽，我像……把學過的知識……忘了?！?br>
這句話腦盤旋，卻重如鈞，根本法說出。

她指僵硬地懸撥號鍵方，終，還是力地垂了來。

能打。

至，弄清楚狀況之前，能打。

她孤獨地坐圖書館靠窗的位置，初秋明的陽光透過的玻璃窗灑她身，卻感覺到絲暖意。

窗，是充滿活力的校園，是限可能的未來。

而窗，她的界正以種詭異而迅猛的方式崩離析。

演講臺那個短暫的卡頓，是意，而是災難降臨前初的、的裂縫。

，裂縫正擴，深淵就腳。

她抬起頭，望向圖書館窗湛藍的空，那曾經(jīng)閃爍著睿智和信光芒的眼眸，此刻只剩的茫然與恐懼。

她，林知夏，H省的理科狀元，辰星學備受矚目的新生表，這個本該踏新征程的起點——她的腦，她的“星辰”，背叛了她。

然后呢？

然后，她該怎么辦？