兒新幼兒園遭針對，我找?guī)煖?，她卻帶頭孤立我的兒。

她還發(fā)布扭曲過的聊記錄蔑我勒索她。

我實忍受了她顛倒是非，想到教育部門訴她。

公次地阻攔我，讓我別題作。

我聽他的，他竟然指著我鼻子罵：

“師也是為了孩子，你你這斤斤計較的樣子多丟，家說你潑婦點兒也沒說錯！”

到段錄像后，我氣笑了。

怕丟是吧，那就玩場更的！



出差回來，我直接趕去兒的新幼兒園接她。

我等了，才隊尾發(fā)那個低著頭蔫蔫的身。

見兒委屈的模樣，我疼壞了。

我蹲來張臂準備抱她，兒連連往后退。

“......師說孩子能總讓媽媽抱抱。”

我壓對這個師的滿，摸摸兒的頭：“彤彤媽媽眼，還是個寶寶?！?br>
她卻哭鬧著推我。

因為動靜太，還惹來群圍觀拍照。

還有以為我是販子攔著我讓走，差點報警。

我窘迫了，容易才解釋清楚。

回家后，兒依舊怏怏，躲避我的親昵。

睡前，我給她衣服，剛碰到她的胳膊。

她就尖地將我推，縮團始抽泣。

“媽媽，為什么我要和你長得這么像！”

我愣了，隨即發(fā)兒藕節(jié)似的胳膊側(cè)赫然印著道月牙形狀的淤青，還有處破皮了。

我疼壞了：

“告訴媽媽，這是怎么弄的？”

兒劇烈顫了，又往緊蜷了蜷，卻回答。

到她這般受驚，我忍著疼，循循善誘。

“彤彤，如幼兒園受到欺負要和媽媽說?！?br>
我哄了，兒也抽噎著說：

“師碰到的，她說我是孩子了，應該學堅?！?br>
又是這個師！

我氣得臟直抽抽，“那彤彤為什么喜歡和媽媽長得樣呢？”

兒紅著眼睛撲到我懷。

“師說我長得點都像爸爸，只像媽媽，是媽媽和別生的壞孩！”

“別的朋友飯，她讓我搬桌子，數(shù)豆子......”

“她還讓我告訴爸爸媽媽，說喜歡學舌的孩子?！?br>
兒扳著指頭數(shù)著，已經(jīng)哭出了鼻涕泡。

哄睡兒后，我卻來覆去地睡著。

到零點，公回來了。

他我掖被角，我聞到陣莫生的花味。

我轉(zhuǎn)過身，望著他的眼睛。

“彤彤幼兒園受委屈了，你知道嗎？”

公怔了，“怎么！”

說著他摁掉頭燈，將搭我腰。

我輕輕推他。

“閨你出來？”

公搭頭頂。

“孩本來就是貓狗。別想那么多，也許你這次走太，她生你氣了。你呀，就是工作太忙，忽略了家庭。”

我凝重：

“沒那么簡，你有彤彤幼兒園師的聯(lián)系方式嗎？”



“有啊，怎么了？”

“我想和她交流關于彤彤的教育方式?！?br>
“哦，。我推給你?！?br>
過了，對面才過我的友請。

她先發(fā)我信息：這么晚加我，是彤彤有什么問題嗎？

我由地皺起眉頭，怎么感覺她就等著我加她。

“師，聽說您告訴孩子，她長得像我，所以是她爸爸的孩子？”

她很才回復。

彤彤媽媽，是是有什么誤。這些孩正是喜歡話的年齡，回家瞎說很正常的。

我點信她，繼續(xù)質(zhì)問：

那你為什么要議論家長的長相？

孩子胳膊的掐痕怎么回事？我們花你們幼兒園，就是為了孩子的身健康發(fā)展，結(jié)你罰孩子？

對面編輯了很。

您可能太懂，我們這是讓孩子過描述父母升語言能力和認知感悟能力。

至于孩子胳膊的掐痕，這該問她。她格方面有些偏，可能過傷害己引起家長關注。

彤彤媽媽，聽說您也是知，我們幼兒園是市流的學校，就算你舍得為孩子資也沒有訛我。

我被氣得腦子嗡嗡的。

剛發(fā)出反駁信息，就發(fā)被拉了。

我深呼幾，拍了拍正玩機的公。

“我要給閨個幼兒園?！?br>
公猛地身，“怎么？”

我耷拉著臉，將機遞給他。

“你吧，我還沒說什么，她就陽怪氣的。這樣的師怎么能教孩子。”

公目行地完，滿乎地將機遞給我。

“你的確題，幼兒園的孩磕磕碰碰很正常的。還沒搞清楚狀況來就責問家，誰也興?！?br>
我嚴肅地說：“俞鳴，彤彤也是你的兒?！?br>
見他重起來，我又將兒的反常和幼兒園的遭遇說給他聽。

他卻信：

“這幼兒園采用了目前前沿的教學理念，搬桌子是為了鍛煉孩子，別驚怪。我調(diào)研過，這學?？赡苡袔熍按⒆?。至于彤彤疏遠你，多陪陪她就行了嗎？”

我剜了他眼。

再想說些什么，旁已經(jīng)來了穩(wěn)的呼嚕聲。

我背過身暗暗決定，他管，那我也要給孩子找個更的學校。



二走兒，我就始對比各校的教學條件。

正得入，突然接到那位師的話。

說是兒學校尿褲子，讓我去衣服。

可兒早就能控排尿了呀？

怎么突然......

來及多想，我匆忙趕到學校，兒正裹著被子縮角落。

周邊還圍了圈孩，嘰嘰喳喳地指著她笑。

“尿褲褲，臉！”

我連忙抱起兒去衛(wèi)生間。

路兒都怯怯地縮我的懷，言發(fā)。

給她干衣服，兒突然抱住我。

“媽媽，彤彤是故意的。媽媽要生氣?！?br>
我握著她的。

“媽媽生氣，但彤彤可以告訴媽媽為什么想廁所舉告訴師嗎？”

兒低頭扣著指。

“彤彤舉了，師說可以打擾其他朋友課?！?br>
我凜。

這是民教師該對歲孩子說的話嗎？

敏就是刻意針對彤彤！

想到這，我牽著兒的來到校長辦公室。

校長很面善，也恨面。

我門見山，“校長，我想今幼兒園班的監(jiān)控。”

他問清原因后就將我?guī)У奖O(jiān)控室。

監(jiān)控頻，朋友們本來讀話本，兒舉了次。

敏走過去說了幾句話，兒便蔫蔫地低頭，停地打哆嗦。

過了沒多，兒尿褲子了。

敏發(fā)后，表夸張地驚呼聲指向兒。

接著班朋友都跟著嘲笑兒。

到這個畫面，我深深皺眉，指著屏幕。

“校長，咱們學校是允許途廁所嗎？”

“還有，孩子發(fā)生意況，師維護孩子的尊嚴還帶頭嘲笑？”

校長連忙來敏，當著我的面呵斥頓。

敏雖愿，但還是點頭哈腰地跟我道歉。

我也再追究，憋著肚子氣回家。

結(jié)剛到家，我就受到朋友發(fā)我的頻。

薇薇，你被暴了......

我點。

頻，敏正聲淚俱地哭訴幼師干。

她說有的寶媽像潑婦；

還將拍我的照片以及我和她的聊記錄截選部對我的發(fā)到；

說我剛蔑完她，又氣勢洶洶地去她事兒。

面多友為她發(fā)聲，鳴幼師行業(yè)的確難，指責我太過。

還有出前我去接兒，兒哭著推我的照片。

那聲稱她家孩子和彤彤個班，說彤彤是閉癥，還有傷傾向；而我非但給孩子治病，還要虐待孩子找學校要償，眼壞透。

我直覺事簡，號聯(lián)系這位知。

她以為我是瓜的，熱地享敏聊給各位家長的“醒”。

還轉(zhuǎn)給我?guī)讞l家長群的頻，用以佐證身份。

頻，敏帶其他朋友玩，彤彤總是個待角落。

著彤彤孤零零的模樣，我鼻頭酸，眼淚決堤。

敏居然這樣虐待我的兒！

我仔細地將今學校的承諾函、監(jiān)控以及這名熱家長供的證據(jù)整理冊，又寫了封訴信。

我正檢查是否有疏漏，突然有拍了我肩膀。

我回頭，是公。

他推了推眼鏡，“干什么呢，這么專注?！?br>
我將來龍去脈說明。

他把奪過我的訴信，蹭蹭部撕掉，臉嚴肅地著我。

“非把事鬧這么干什么？這個師是有點嚴厲，但也沒到訴的地步呀？”

我詫異地站起身：

“你知知道她謠你兒有病，還讓所有孤立她！”

公愣了足足鐘：

“彤彤是有點向......”

到我眼的怒火，他將我摟入懷，轉(zhuǎn)移話題。

“婆，別生氣了，了給彤彤回原來的學校。這家幼兒園校長我認識，你要訴了我多沒面子呀?！?br>
我正想反駁他怎么能為了面子管兒，他的機鈴聲響了起來。

公斷掛斷話，接著就稱學院有事要出去趟。

可他的語氣有點然。

趁他廁所，我迅速打他的機，記剛剛的未接來。

查詢，我發(fā)那竟然是敏。

4

我越想越后怕，難道他和敏？

我又地否認，當初我是俞鳴非常實才和他結(jié)婚的。

突然，我想到剛班研發(fā)過個件，用于監(jiān)控未年的機使用況。

當他愿安裝這個件，說要我的御用鼠。

后來件沒正式發(fā)布，他也沒卸載。

說是我的面前他需要隱。

我忐忑地登錄件后臺，到了他的信轉(zhuǎn)賬記錄。

過去的兩年，他陸陸續(xù)續(xù)給敏轉(zhuǎn)了多萬。

我又點件的監(jiān)聽功能。

巧巧，他正說話。

只聽俞鳴語氣帶著怒意，

“你過了。你怎么能那么對我的兒，還主動去挑釁鄭雨薇。她鬧著要去訴你！”

聲很是嬌。

“明明她先來惹我的！訴的事兒你定可以搞定的對對？”

俞鳴冷哼：“那還用說。對了，你說你懷了？”

敏酥酥地回：“嗯呢，查過了，恭喜俞教授?！?br>
俞鳴笑得合攏嘴。

“那我也前祝賀副校。宣講課件都準備了吧。發(fā)過來我?guī)湍??！?br>
......

聽完他們的對話，我的沉入了谷底。

怪得敏直針對兒，還謠我，原來兩個早就勾搭到起了。

俞鳴半才回來。

他伸想要摟我，抬間又來陣悉的花。

我深覺反胃，起身抱著被子進了兒房間。

他沒問，埋頭就睡。

二早，幼兒園優(yōu)秀教師表彰的預宣就各路媒得熱火朝。

我當然要點進去。

宣表明：的表彰，A 校學前教育系俞鳴教授將出席為優(yōu)秀教師頒獎，同將場選幼兒園副校長。

過植入的件，我功俞鳴機搞到敏的宣講課件。

修改后，我才趕表彰前到了幼兒園。

我端坐觀眾席，等著出戲。

為了宣，表彰采取直播。

敏作為優(yōu)秀教師表，壓軸出場發(fā)表感言。

輪到她，她恭維了圈場的領導，才始照著t演講。

展示教學常，屏幕。

她邊笑邊按鼠標，卻毫所用。

眾目睽睽，她急得滿頭汗。

觀眾席對此議論紛紛，俞鳴坐住了，敲了敲話筒準備救場。

突然，音響出刺耳的音，屏亮起了讓所有臉慘的畫面。