穿越到個只能說實話的怪談界，系統(tǒng)卻讓我只能撒謊。

這種怪談規(guī)則的逆能力，卻多次讓我犯難。

那個怪物掏出塊爬滿蛆蟲的腐問我：

“你也很想，對吧？”

對起，我能撒謊，所以我的回答是...

、

“歡迎來到文盛學(xué)怪談界?！保ㄒ院喎Q文）

“游戲的規(guī)則很簡?！?br>
“、要試著說謊，我們得見謊言?！?br>
“、要離校園，校園是你生的光?！?br>
“、要逃避何問題?！?br>
“4、請遵守校規(guī)，按課，考試?！?br>
“希望家都能度過個愉的考試周?！?br>
臨近期末考的候，每個文的學(xué)生都收到了這么條短信。

當(dāng)即就有表墻和校園論壇當(dāng)將這個消息貼了出來，考試周本來就緊張，還要鬧出這種惡作劇，這個渾蛋簡直禽獸如。

但是只有我清楚，這場游戲，是所謂的惡作劇。

因為我的腦，響起了個聲音：

“撒謊系統(tǒng)綁定功，宿主面對問題，只能撒謊，如宿主說出實話，那將被抹?！?br>
當(dāng)晚，校領(lǐng)導(dǎo)就緊急發(fā)了知，要求各位學(xué)生能冷靜來，備戰(zhàn)期末考試。

至于惡作劇的事，政教處竭盡所能解決的。

這個告發(fā)出，政教處的主就出了意，從二樓摔，碎了灘爛血。

“叮咚，政教處主陳哲違反了游戲規(guī)則?！?br>
他撒謊了。

我們都知道，這家伙只表面功夫，向來是個收辦事的主，學(xué)生的何訴求到他就如同石沉。

他死了，文學(xué)生們又慌張又。

政教處的副主校園論壇當(dāng)表示沉痛哀悼。

然后，他也死了。

因為他并非悼念陳哲，他只過是虛面的表演。

“叮咚，政教處副主孫竹違反了游戲規(guī)則?！?br>
僅是他們，數(shù)清的消息我們每個學(xué)生的機當(dāng)彈出。

“叮咚，師范學(xué)院苗苗違反了游戲規(guī)則?！?br>
“叮咚，土木學(xué)院呂慶陽違反了游戲規(guī)則?！?br>
“叮咚，生化學(xué)院章顯違反了游戲規(guī)則。”

......

愛撒謊，雖然是個習(xí)慣，但卻是之常，我的候就撒過謊。

這條規(guī)則出，當(dāng)即死了學(xué)生。

我打校園論壇，有兩條帖子引了我的注意：

“臥槽，死了?。繄缶?。”

“誰有咱們學(xué)校的校園冊啊，校規(guī)是啥我都忘了?！?br>
然后這兩條貼子的樓主也死了，理由是散播了對學(xué)校的消息。

雖說怪談規(guī)則只有條，但是從條引出來的校規(guī)，才是我們需要遵守的重之重。

我很奇怪，設(shè)定當(dāng)，文是數(shù)數(shù)二的校，應(yīng)該充滿著良的學(xué)術(shù)氛圍與和善的同學(xué)關(guān)系。

但眼前的校規(guī)，卻條比條荒唐。

比如查寢的候垃圾桶能有垃圾，能有。

男生只能寸頭，生只能短發(fā)，飯須食堂，生病只能學(xué)校醫(yī)務(wù)室...

沒有什么只要校領(lǐng)導(dǎo)覺得你違紀(jì)，那你就是違紀(jì)這種抽象校規(guī)。

八寢的宿舍，個死了面。

只有我和舍友朱涵涵活了來。

她顫著身子，腿蜷縮，帶著哭腔問我：

“趙妍，他們的都死了嗎？”

我剛要回答是，突然就想到了系統(tǒng)給我的示。只背著良對她說道：

“沒，他們沒死呢。你就是噩夢了，睡覺醒來就了?！?br>
朱涵涵點了點頭，將腦袋蒙被子，但透過窗弱的光亮，我能到她還因為害怕而斷顫。

突然，道擋住了走廊的光亮。

此此刻，陳哲正瞪著眼，面表，站我們宿舍門。

哪怕我膽子再，也被嚇得出了聲。

是查寢！

如他是此刻進來的話，那我們死疑！

“涵涵，，陳主來查寢了！”

我喊聲，將拽著朱涵涵的被子直接將她整個從拖拽來。

此，門還斷來陳哲門的聲響。

“，想想，關(guān)于查寢的校規(guī)還有哪幾條？”

“書桌能有書，垃圾桶能有垃圾！”

朱涵涵迅速回復(fù)我，臂陣扒拉，將堆山的書桌掃而空。

而我也顧什么臟，把垃圾桶倒了個底朝。

“吱呀”聲，后刻，陳哲用鑰匙扭了我們宿舍的門。

掃了圈宿舍，確認(rèn)“宿舍境良”后站我們身前，用副機械氏的腔調(diào)問我們：

“為什么睡覺？”

“為什么睡覺？”

“為什么睡覺！”

陳哲的腦袋我面前扭了圈又圈，正當(dāng)他眼血紅，張血盆的候，我鼓起勇氣對他說道：

“因為，因為我要復(fù)習(xí)！考試周了，我要復(fù)習(xí)！”

陳哲似乎很滿意我的回答，抻長的脖子像彈簧樣縮了回去。

扭頭面向朱涵涵道：

“那你呢？”

朱涵涵膽子，把腦袋蒙被子。

我搖了搖她，：

“涵涵，實回答陳主的問題！涵涵！”

朱涵涵帶著哭腔回復(fù)陳哲：

“因為我害怕！死了那么多，我，我害怕?！?br>
陳哲沒有繼續(xù)為難我們，慘慘笑道：

“咱們學(xué)校是經(jīng)常有嗎？這很正常。”

“明早七，記得要遲到！”

隨后扭了隔壁宿舍的房門離去。

這個晚，我是機斷的消息示鈴跟哀嚎當(dāng)度過的。

由于數(shù)太多，那些死去學(xué)生的血液已經(jīng)淌入了我的宿舍。

我起的候，踩粘稠的血液，還發(fā)出“啪嗒啪嗒”的怪異聲響。

“叮，恭喜宿主關(guān)查寢，獎勵條張?！?br>
我收到了張陳舊的條。

面寫著的信息，來兩年之前。

我研究了都沒理解是什么意思，我把條給了朱涵涵，她的句話，讓我骨悚然：

“面的間，就是明啊。”

“明？這是年...”

我話到嘴邊欲言又止，機的間，顯示的確實是04年。

、

早七思政課，需要我們點半起。

像這種起得早，還要兩個班級合起來的水課，我學(xué)的候從來參加。

故而應(yīng)當(dāng)0的況，般只落座二。

就這樣，他們還都是落座后排玩機的主。

但這回，樣了。

按課文校規(guī)之。

所有存的學(xué)生都來到了教室。

而那些昨去的同學(xué)竟然也莫名出了場，他們木訥的按照學(xué)號依次入座。

和我們同的是，他們臉發(fā)，講話都帶著與陳哲般的機械音，很辨認(rèn)。

“同學(xué)，請問你是班的嗎？”

突然，道聲音響起，我剛要答是，就突然想起了系統(tǒng)對我說過的話，連忙擺否認(rèn)。

是步步驚險，只要我稍有慎，就死葬身之地。

課鈴聲剛剛響起，就有個學(xué)生因為沒來得及交機被同桌咬死。

而旁發(fā)出的學(xué)生，同樣倒了血泊之。

沒辦法，我們只忍著驚恐，正襟危坐，安靜聽講。

“接來，把書合，我們始抽背?！?br>
“醒，要是背來，那就是沒有學(xué)習(xí)?！?br>
該死的，我以前只把校規(guī)的學(xué)習(xí)當(dāng)作句空談，這個關(guān)頭，竟然了概念傷武器。

抽背？

從設(shè)定講，文歹也是數(shù)數(shù)二的名校，校規(guī)定的合理就算了，怎么課堂還要抽背??？

昨，我就覺得夠荒唐了，要是抽到了我，那我又該怎么辦？

盡管空調(diào)呼呼吹著，但我的汗水還是順著額頭流淌了來。

“班，于志浩。你把愈的《師說》段背。”

個男生慢慢悠悠站起身來，喉結(jié)斷滾動，壯了壯膽對湯頭問道：

“，師，這節(jié)是思政課嗎？”

“嘿嘿嘿，你忘了？我們從思政，直的都是語文啊。于志浩同學(xué)，你是是？”湯頭笑起來扭動脖子發(fā)出咯吱咯吱的聲音，很是刺耳。

“哐當(dāng)”聲，于志浩癱軟地。

“，我！古之學(xué)者，有...”

“，那就得罰。去面背了再進來?！?br>
湯頭指了指面，于志浩聽到這句話后仿佛肢受控，朝著面走去。

我想，背出書的場，應(yīng)該止如此。

然，門很就響起了于志浩尖銳的哀嚎。

“月的，燒死很正常?！?br>
“5班，趙...”

我的咯噔。

他的是另個留著齊耳短發(fā)的生。

那個生站起身子，竟然的顫顫巍巍將《師說》流暢背了出來。

“再抽個姓趙的生吧，班，趙妍?！?br>
終于還是輪到了我。

我站起身，腦袋片空。

“趙妍，你是是也？”

我其實是背得出《師說》的，但我管回答“”，還是“”，都得死。

關(guān)鍵刻，朱涵涵舉起了，打了聲報告：

“師，趙妍她今舒服，想請?！?br>
湯頭望了朱涵涵眼，朝我伸出來：

“條。”

我慌忙從包掏出那張陳舊的條，面工整寫著條主的名字，“楊雪”。

“你楊雪？”

“是的?！?br>
“那你去醫(yī)務(wù)室吧。回來的候記得拿到條子銷。”

我身的擔(dān)子終于輕，飛般沖出教室。

門，我差點被于文浩的焦尸絆倒。

如是朱涵涵救了我命，那我的場，肯定和他差了多。

、

我榨干了肺部后絲空氣跑到診室門。

血的腥臭充斥著我的鼻腔，診室還來個生帶著哭腔的求饒，殷紅的鮮血從診室的門縫流出。

我盡量穩(wěn)定出己的緒，讓呼穩(wěn)來。

至能讓何醫(yī)生出我剛才進行過烈運動。

盡管我足了準(zhǔn)備，當(dāng)我推房門，眼前的幕依舊讓我SAN值狂掉。

那個求饒的生還未斷氣，但她已經(jīng)發(fā)出點聲音。

穿著褂的何醫(yī)生她腦袋了個洞，嘴巴緊緊貼合洞，斷貪婪吮著面的汁液。

見我進來，他扭頭問我：

“同學(xué)，哪有什么舒服?。俊?br>
我將反到喉嚨的嘔吐物艱難咽，回復(fù)道：

“我，我有血壓。頭暈?！?br>
“這么年輕就有血壓了？條呢？”

“熬學(xué)習(xí)導(dǎo)致的，我沒有?！?br>
為萬，兩個問題我都回答出來。

并且很實地交出了那張帶血的條。

“有條就，有條就?？赡芟襁@個同學(xué)樣，沒有條就跑過來病，那可是乖啊。”

“所以你就了她？”

“我這明是給她治病呀。她的腦袋就疼了?！?br>
何醫(yī)生舔了舔嘴唇，露出猩紅的牙齒，喃喃語：

“你沒有撒謊，可惜可惜?！?br>
“給你點拜新同，記得要耽誤了學(xué)習(xí)?！?br>
他說完，就條給我簽了字。

隨后點起打火機，將這名死亡學(xué)生的隨身證件并燒毀，并警告我：

“要將眼前的事告訴學(xué)生家長?！?br>
“要是讓學(xué)生家長知道了，怎么樣？”

我奇問了嘴，沒想到那名何醫(yī)生臉竟然難得露出絲驚恐表，“哐哐”拍著桌子，喊：

“能告訴他們！能讓告訴他們！然你就是違反校規(guī)，聽到?jīng)]有？”

“沒有聽到。”

得出來，學(xué)校似乎很害怕學(xué)生的死亡被家長知道。

我想，我知道破局的關(guān)鍵點了。

從校方員的反應(yīng)來，家長知道學(xué)校的消息似乎至關(guān)重要。

那我告訴，我過我的謊言，暗示他們，總可以了吧？

“叮，恭喜宿主關(guān)醫(yī)務(wù)室，獎勵死去學(xué)生證件份?！?br>